方言、普通話、英語,孩子究竟要學哪一個?

2020-12-06 育兒資訊

首先，想問大家一個問題，你們會說幾種語言？包括外語和各地方言。

奶奶說蘇北方言，外公外婆都是蘇南人，說蘇南的方言；而爸爸媽媽因為工作原因，長期說普通話，彼此之間都能交流。小夢就是在這樣一種語言環境中長大的。

她認為就是因為所處的語言環境太複雜了，容易造成語言學習上的混亂，不知道該聽誰的，學誰的。所以她到了十八個月才開口說話。現在她會說蘇南的方言，能聽懂蘇北話，但不會說，工作中常用的還是普通話。

小夢的煩惱是，如果她將來有了孩子，讓不讓父母幫忙帶呢？她怕她的寶寶也會像她一樣。

實際上，寶寶開口晚是因人而異的，和語言環境並沒有太大關係。後來小夢去問家人，原來當初奶奶帶她的時候，並沒有刻意引導和啟發她說話，只是在吃穿用方面比較精心，這也是導致她開口晚的原因。

還有些活潑好動的孩子注意力容易分散，無法集中於語言表達，開口相對要晚。常言道，先會走路的孩子講話會晚，而先會講話的孩子後會走路。但是如果孩子到了2、3歲還無法開口說話，家長就應該帶孩子到正規醫院做專門檢查。

專家指出，3歲前是孩子語言發展的最關鍵時期，也是其學習語言最快的時期。家長只需稍加引導和啟發，孩子就能說出一些包含多個詞語的長句，並且能說出不同類型的句子，甚至是複雜的句子。

關於方言要不要讓孩子學，家長們有著不同的意見。現在孩子們上學都用普通話，國家也在大力推廣，所以學好普通話是必須的。家長們在日常交流中，給孩子講故事、讀繪本都應該儘量用普通話，給孩子創造一個良好的學習環境。

都說孩子跟誰關係親，就會學他說的話。有的孩子長期由老人帶，普通話沒學會，方言倒是說的很流暢。老人說了大半輩子的方言，想改成普通話也難，盡力去說很多也是「塑料普通話」，所以教起孩子也是有心無力。

在家裡面還好，但是孩子上了幼兒園、小學，其他小朋友都說普通話，而你家寶寶不會說，肯定會影響孩子交際，嚴重的還容易造成孩子自卑、不願意開口說話。

那麼，方言是不是就不用學了呢？有家長表示，方言承載了一代代人的回憶，是當地文化的體現。如果孩子不會說本地方言，實在是太可惜了。而且有家長觀察，孩子從小處在不同語言環境中，他的語言天賦會更好，以後接觸一個新的語言也會比較快速掌握。

其實孩子的模仿學習能力比我們想像的要好，對老人他會說方言，對老師和同學，他也能自動切換成普通話。總之，一定要保證孩子出門能夠和別人溝通。

除了方言和普通話，很多家庭還實行雙語教育。你們家寶寶實行的是雙語教育嗎？那麼雙語教育有什麼好處呢？

1.有助於智力的發展

加拿大的研究者們在上個世紀就發現，受過雙語教育孩子的智力測驗分數普遍偏高，他們覺得這是因為接受雙語教育的兒童，要經常面對語言之間的協調問題，思考能力因此受到刺激而高度發展。而且接受雙語教育的兒童擁有較強的抽象思維能力，很早就能分辨出哪些信息和問題有關係，哪些信息是無關緊要的。

2.助於學習兩種文化

語言和文化兩者間有著密切關係，在學習另一種語言的時候，孩子也會在不知不覺中學到有關這種語言的文化。這種文化的學習可以豐富孩子的人生經驗，為他將來融入社會打下堅實的基礎。

3.有助於擴大交友範圍

語言最主要的功能就是交流，所以它是最基本的社交工具。因此多學一門語言，孩子的交友範圍會比只會一種語言的孩子廣一些，朋友也會多一些。

由此可見，多語言環境對於孩子語言能力、思維能力的發展非常有幫助，更不用說在未來的學業、職業發展中精通多種語言帶來的優勢和機遇。

家長要做的是興趣的開發和引導，環境的薰陶和潛移默化在很多時候比強制的學習更加有益，也更能讓孩子適應學好。

你們家寶寶會說幾種語言？

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