前幾天書友群裡有一個人在問，感覺自己思維混亂。想學習一下邏輯學，不知道該讀哪幾本書。看到他的問題之後，群裡那幫書蟲們開始七嘴八舌的給他推薦各種書。說著說著就聊起來想要入門邏輯學，應該怎麼辦。
還有幾個熱心腸的書蟲，在問清楚提問者的具體情況之後，給他單獨列出來一份書單和計劃。這份計劃中包括從易到難列出來的書單，還包括幾個知名大學裡的網課。
說到這的時候，有個人問：「為什麼不學數學、概率論、微積分、代數、拓撲學，這個邏輯學到底是個什麼玩意兒？」他問完之後，群裡就開始科普邏輯學到底是幹什麼用的。
關於邏輯，很多人都會有這種誤解。覺得邏輯只有數理化等理工科才用得到，想要學好邏輯，只要多做數學題就行了。然而實際情況並非如此，邏輯存在於我們日常生活中的方方面面。小到說話寫字，大到做出意義重大的決策，邏輯都是支持我們日常行為的根本。
先來解釋一下邏輯是什麼，邏輯指的是思維的規律和方法。我們的知識和思維來自對物質世界的觀察，在觀察之後把其中共性問題總結成為普遍規律。這些普遍規律就是廣義上的知識，在知識形成之後，在用來解決現實中其他問題。
比如我國古代勞動人民根據氣象以及太陽和月亮的變化，總結出了二十四節氣。之後根據二十四節氣，來提前安排農業生產生活。這個過程就是用邏輯，完成知識遷移的過程。
既然邏輯在日常生活中普遍存在，那為什麼我們卻感覺不到呢？這是因為邏輯與其他學科存在不同。邏輯本身不生產知識，邏輯知識提供一套規則和方法，讓我們可以組織和運用知識。
該如何理解這句話呢？讓我們以居裡夫人發現鐳元素來舉例說明。鐳元素是自然界中普遍存在的一種元素，在居裡夫人發現並提純之前就已經存在了。居裡夫人的實驗過程只是把這種元素從自然界中提煉出來，並不是創造出一種新的元素。
在實驗過程中所用到的提純方法是經過無數人經過大量實驗之後，總結出來的步驟和經驗。這些步驟和經驗，就是依照邏輯總結出來的知識。
掌握一套完整的邏輯思維能力，能大幅提高思考的效率。今天這篇文章內容，就要聊聊掌握邏輯思維能力有什麼用。
01提高判斷能力
邏輯學強調論證，我們得出的結論必須依照客觀條件，根據嚴格的推導過程得出。比如我們做決定，就是一個依據客觀事實得出結論的論證過程。
在我們日常生活中，需要做出大量的決策。小到中午吃什麼，大到選擇什麼樣的工作。一個好的決定，影響了我們未來幾十年的人生走向。那麼該如何做決定呢？或者說什麼樣的事實，促使我們做出這樣的決定呢？
做決策的過程，是一個相對比較理性的過程。也就是說我們在做決定之前，要充分考慮來自各方面的客觀事實和信息。在經過綜合對比之後，得出的結論才是現實可行的。接下來說一個人民群眾喜聞樂見的事，如何判斷女神是不是喜歡自己。以此來說明，為什麼客觀事實對做決策如此重要。
假設有三個男生，分別是小王、小李、小趙，他們最近都在追一個女神。對於女生是否喜歡自己，他們得出的結論驚人的一致，那就是女神只喜歡自己。那麼是什麼讓他們得出這個結論呢？
我們先來看小王的判斷依據：
女神經常邀請他出去玩女神經常跟他分享日常生活女神不排斥單獨跟小王出去玩，比如看電影、去KTV、一起吃飯、一起逛公園等等根據這些客觀依據，小王得出女神喜歡自己。
看完小王的判斷依據，我們再來看看小李的判斷依據：
小李比其他兩人成績好小李比其他兩人個子高小李身邊有很多女生在追他，這證明他更受女生歡迎根絕這些客觀依據，小李得出女神必須喜歡他，要不就是女神眼瞎。
看完小李的判斷依據，我們再來看看最後一位追求者，小趙的判斷依據。其實小趙的判斷依據很簡單，只有一條：他都跟女神叫老婆了，女神就應該喜歡他。
看完了三位追求者的判斷依據，你覺得女神會接受誰？看到這裡，也許有人會覺得這是個明眼人都看得出來，還用得著邏輯分析？儘管這個判斷依據很簡單，但是依據客觀條件得出可信結論，卻符合邏輯學的論證過程。
就像前面提到的，儘管有時候我們意識不到，但是邏輯學存在於生活中的方方面面。
02降低溝通難度
溝通是人的本能，溝通方式可以分成語言溝通和文字溝通。儘管我們每天都會有溝通需求，但是懂溝通、會溝通的人卻很少。比如有的人在說話時經常會出現我說前門樓子，他說胯骨軸子的情況出現。再比如很多人在寫報告或方案的時候，寫出來的東西讓別人看的一頭霧水。
之所以會出現溝通困難，其中一條原因在於邏輯不通。那麼邏輯咋溝通的過程中是如何體現出來的呢？下面我們就用另一個大學生們喜聞樂見的事來簡單說一下，如何寫論文。
首先來看看一篇合格的論文，應該包括哪幾個方面：
這篇論文研究什麼問題研究這個問題有什麼用研究過程中用到的方法和理論依據有哪些研究過程中用到哪些樣本，以及對這些樣本做了什麼處理具體研究過程根據研究所得出的結論寫論文是一個嚴肅的過程，儘管每篇文論的篇幅不同，但是大體上都會包括這幾個方面的內容。之所以要在寫論文的時候包括這幾個方面，是因為可以降低我們的溝通難度。比如一位教授在看到這樣一篇論文之後，基本上不會產生溝通難度。
對於學生們來說，按照這個框架去寫論文。自己只需要把相應的數據和記錄進行整理，在撰寫論文的時候會輕鬆很多。
影響溝通雙方的因素有三個：對信息的掌握程度、理解能力、價值觀。溝通雙方對信息的掌握程度和價值觀受太多因素影響，很難達成一致。但是理解能力的差異卻可以通過提高理解能力來縮小之間的差距，從這個方面來說，也就是降低了溝通的難度。
03提高認知能力
今時不同往日，過去誰掌握了信息，誰就掌握了一條通往成功的捷徑。在網際網路時代，信息的傳播效率被大大提高了。過去人們獲取信息只能通過電視、廣播、報刊雜誌等紙面傳播渠道，而現在手機、電腦等等新的渠道出現，讓人們輕而易舉的獲取過遠超過去的信息量。
此外，在過去人們想要獲取信息，只能通過電視、廣播、報刊雜誌等傳統方式。而在網際網路出現之後，人們可以通過手機、網站等等渠道，輕而易舉的收集到遠超過去的信息量。
相比過去信息的匱乏，現代人的困擾已經變成信息過載。學會從龐雜的信息中，辨別那些真實的、有效的信息，是每個現代人必備的技能和常識。
之所以會出現信息過載的情況，是因為信息的發布渠道已經從原來那一小撮人手中，轉移到每個人的身上。只要個體願意，拿起手機發一條朋友圈就算是創造了一條信息。這種情況也讓信息的數量劇增，增加了我們辨識信息質量的難度。
下面就舉個例子來簡單說明一下這個問題。
公眾號自從上線之後，讓一大批人憑藉文字實現財務自由。公眾號本身是以圖文的形式，向大家傳遞信息。但是很多公眾號在傳遞信息的時候，喜歡夾帶私活。比如前幾年特別出名的咪蒙，就是以文章煽動讀者情緒的典型。
前幾天我在一個著名公眾號上看到這樣一篇文章，它的標題是《武漢封城一個月之際重讀<鼠疫>：沒記性才是中國人的通病》。這個標題咋一看沒什麼問題，但是細想想好像問題很多。大多數人看到這個標題之後，會想到柏楊的「醬缸文化」，會想到魯迅先生筆下「國人的劣根性」。
但是「沒記性」僅僅是我們自己的通病嗎？德國哲學家黑格爾曾經說過：「人類唯一能從歷史中吸取的教訓就是，人類從來都不會從歷史中吸取教訓。」與此類似的觀點在許多不同的觀點中同樣存在。
既然這是人類共同存在的通病，那麼這個標題寫的是不是犯了以偏概全的邏輯謬誤？
一個對邏輯學有基本了解的人，在看到這個標題的時候很難被它影響。但是那些對邏輯概念了解不多的人，在看到這個標題之後會被煽動。就像當年咪蒙們，「忽悠」年輕女性那樣。
了解邏輯學的基本概念的優勢不止這三個，要想提高自己的思維能力，最有效的方法就是學習邏輯學。從演繹、歸納、類比三個基本邏輯學形式中，找到有效學習知識、應用知識的方法。只有這樣，才能讓自己做出正確的判斷，同時不被別人輕易「忽悠」。