2017-05-27 來源：《中國教育報》
東北師範大學生命科學學院博士生 張劍
今年四月，教育部授予黃大年老師為全國優秀教師時，我對這樣一位身處同一座城市、在學界舉足輕重的老師產生了濃厚興趣。他的每條消息與報導我都認真閱讀，透過文字，我看到的是一個有血有肉、有情有義、報國心切、矢志不渝的當代中國科學家的形象。這次，我更是仔細聆聽了在座領導與老師們對黃老師的講述與評價。先生的風骨、愛國的擔當、對學生的熱愛、對事業的專注，越發令人動容和欽佩。作為剛剛步入自然科學研究的晚輩與後生，我一定會以黃大年老師為榜樣，在自己的本職崗位上勤勉刻苦，努力鑽研，回報社會。
一是學習黃大年老師至誠報國，以愛國之心絢爛生命底色。習近平總書記指出，天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷。樹高千尺不忘根，水流萬裡總思源。從黃老師身上，我深切感受到一個知識分子的家國情懷與「振興中華，乃我輩之責」的赤子之心。「得其大者可以兼其小」，我們只有把人生理想與國家發展融為一體，把個人夢與中國夢聯繫在一起，個體奮鬥的價值才能得到升華，人生才能實現超越小我、成就大我的非凡意義。
二是學習黃大年老師矢志奮鬥，以創新之志勇攀科研高峰。創新是引領發展的第一動力，黃老師帶領團隊參照國際最高水平、瞄準核心關鍵技術，牢牢抓住創新這個「彎道超車」的重點，用5年實現了50年的技術飛躍。黃老師啟發我們這些科研新手，運用系統思維合理安排攻關，秉持融合理念拓展作業面，在碰撞中尋求突破，在差異中做大增量，通過交叉融合帶來「化學反應」與「裂變進程」，從而釋放出無盡的創新空間。採取更為開放共享的態度開展學術研究，積極深度參與國內外學術交流，充分利用全球的學術創新資源，「咬定青山不放鬆」，在更高的起點上推進科研創新。
三是學習黃大年老師甘為人梯，以育才之情標註生命高度。黃老師曾說，自己最看重的身份是教師。學為人師、行為世範，他始終用自己的默默付出立德樹人、化育英才，提升著人生的厚度、生命的高度。作為師範大學的學生，更當以黃老師為標杆，不斷堅定理想信念，涵養道德情操，夯實學識根基，深化仁愛之心。花落春未了，薪盡火相傳。黃老師等眾多科學家的偉大之處，不僅在於他們開創了偉大的事業，更是樹立了一種信念，讓我們這些後輩不斷追隨，任時代輪轉，初心不改。
黃大年老師在他的入黨志願書中寫道：「人的生命相對歷史的長河，不過是短暫的一現，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻身者的滾滾洪流中，推動歷史向前發展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。」蘇格拉底說：「世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。」我願意追隨黃大年老師的足跡，做一朵投入民族復興建設洪流中的小小浪花，不負時代，永不停歇。
（責任編輯：劉瀟翰（實習））