初中數學,如何用垂徑定理解決與圓有關的問題?學會方法很重要

2021-01-11 周老師數學課堂

大家好,歡迎走進周老師數學課堂,每天進步一點點,堅持帶來大改變。今天是2019年1月29日,分享的內容是如何用垂徑定理解決問題。

知識點清單

1.垂徑定理:垂直於弦的直徑平分弦,並且平分弦所對的劣弧、優弧。

2.垂徑定理的推論

⑴ 平分弦(不是直徑)的直徑垂直於弦,並且平分弦所對的劣弧或優弧。

⑵ 平分弦所對的一條弧的直徑垂直於弦並且平分弦所對的另一條弧。

⑶ 弦的垂直平分線經過圓心,並且平分弦所對的兩條弦。

問題類型

1.有關線段計算的問題

例1.如圖,⊙O的直徑AB垂直弦CD於P,且P是半徑OB的中點,CD=6cm,則直徑AB的長是( ).

A.2√3B.3√2C.4√2D.4√3

解題思路提示

1、要求直徑AB的長,可先求出半徑的長,你有思路了嗎?

2、連接OC,則由垂徑定理易得CP=3cm,此時設圓的半徑為R,由於P是OB的中點,則OP=1/2R。

3、接下來在Rt△OPC中,利用勾股定理列出關於R的方程,進而求出R,問題就解答了!

解題步驟

解: 連接OC.∵AB丄CD於P,CD=6cm,∴CP=1/2CD=3cm.設圓的半徑為R,由於P是OB的中點,則OP=1/2R∵AB丄CD,OC=R,OP=3cm,∴R*2=(1/2R)*2+3*2,∴R=2√3cm,∴直徑AB的長為4√3cm.故選D.

2.有關角度計算的問題

例2.已知半徑為5的O中,弦AB=52,弦AC=5,則∠BAC的度數是( ).A.15°B.210°C.105°或15°D.210°或30°

解題思路提示

連接OC,OA,OB,根據已知可得到△OAC是等邊三角形,△OAB是等腰直角三角形,從而分兩種情況進行分析,不難求得∠BAC的度數。

解題步驟

解: 連接OC,OA,OB

∵OC=OA=AC=5∴△OAC是等邊三角形∴∠CAO=60°∵OA=OB=5,AB=5√2∴OA*2+OB*2=50=AB*2∴△OAB是等腰直角三角形。∴∠OAB=45°點C的位置有兩種情況:如圖,C不在弧AB上時:∠BAC=∠CAO+∠OAB=60°+45°=105°如圖,C在弧AB上時:∠BAC=∠CAO-∠OAB=60°-45°=15°故選C.

解題小結

上述例題是一類依據垂徑定理求解圓中角度的問題,通常我們解決此類問題時

⑴化歸為垂徑定理求解

⑵藉助定理「直角三角形中30°所對的直角邊等於斜邊的一半」的逆定理及等腰直角三角形的銳角為45°.

⑶分類討論思想的應用。

3 有關面積計算的問題

例3.如圖,已知AB是⊙O的弦,半OA=20cm,∠AOB=120°,求△AOB的面積。

解題思路提示

由垂徑定理可得∠AOC=1/2∠AOB=60°,AC=BC=1/2AB,再解直角三角形即可求得△AOB的高和AB的長,即可求得面積。

解題步驟

解: 過點O作OC丄AB於C,如下圖所示:∴∠AOC=1/2∠AOB=60°,AC=BC=1/2AB∴在Rt△AOC中,∠A=30°∴OC=1/2OA=10cm,AC=√OA*2-OC*2=√400-100=10√3(cm)∴AB=2AC=20√3cm∴△AOB的面積=1/2AB·OC=1/2×20√3×10=100√3(cm*2)

今天的分享就到這裡,用垂徑定理解決問題的類型還有很多,後續我會繼續分享,歡迎大家在評論區留下您的思路,讓我們共同討論,也許您的思路是最棒的。喜歡文章記得分享哦!註:圖片來源於網絡,如有侵權,請聯繫刪除。微專題:圓形面積的計算,學會圖形的轉化是關鍵初中數學,圓錐的側面積怎麼求?解題模板來幫忙

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