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關於閱讀，你是否有過這樣的困惑：
為什麼好像每個字都認識，可就是抓不住文章的中心思想？
為什麼閱讀過程中津津有味，可讀完轉頭就忘，根本想不起來任何細節？
為什麼學習了書中介紹的方法，生活卻還是沒有改善？
這些許多人遇到的困難，我也都曾經歷過。
其實，這些人只是在進行自嗨式閱讀，讀時一時爽，讀完轉頭忘。而閱讀過程中發揮至關重要作用的是你的閱讀目的和閱讀方法。
最近一直在讀莫提默·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的《如何閱讀一本書》。艾德勒曾擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導，並因此聞名於世。查爾斯與艾德勒一起共事後，一邊幫助艾德勒編輯《大英百科全書》，一邊對《如何閱讀一本書》1940年初版內容進行改寫修訂。
1940年後的三十多年來，美國的社會發生了很大變化，但很多人的閱讀層次還停留在小學畢業後的基礎閱讀，而之後的學校教育卻很少有帶領學生進入更高層次閱讀的訓練。
中國的情況也與美國有一些相似。小學階段學習生字以及課文，做到「成熟」閱讀，為將來的學習打下基礎。而到了中學階段，學業繁重，學校很少提供專門教閱讀的課，甚至課外閱讀的時間都沒有。語文看似是很熟悉的科目，但能考高分的人少之又少，很多家長和學生為之頭疼不已，而這與我們的閱讀理解能力有著很大的關係。
閱讀能力其實是人的一生中很重要的能力，所以學習如何閱讀是每個人的人生必修課。
《如何閱讀一本書》是一本有關閱讀的百科全書，向我們介紹了閱讀的四個層次，以及閱讀不同類型的書的不同閱讀方法。不懂閱讀、不會閱讀的人，可通過這本書，一探閱讀的本質，從此學會閱讀，並愛上閱讀。
01閱讀的四個層次
作者將閱讀劃分為四個層次：
（1）基礎閱讀：只要是熟練達到這個層次，就擺脫了文盲的狀態。這個閱讀層次的學習通常在小學階段完成。
（2）檢視閱讀：這一閱讀層次強調時間，即在一定時間內找出一本書的重點，通常是在很短時間內。
（3）分析閱讀：這一閱讀層次比前面兩種更複雜、更系統化，強調要咀嚼和消化一本書，注重追尋對書的理解。
（4）主題閱讀：這是最高層次的閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書。找出書與書之間的關聯，提煉出一個所有書中都提到的主題，甚至是哪本書中都沒有涉及到的主題。
之所以稱之為閱讀層次而不是閱讀種類，是因為不同種類之間互相不包含，而較高的層次卻包含了較低的層次，閱讀層次之間是相互遞進的。
作者在書中重點介紹了分析閱讀。分析閱讀共有三個階段，每一個階段都有對應的一組閱讀規則來指導。
第一階段的閱讀規則的運用，能幫忙讀者找出一本書的整體及部分結構，幫助我們回答關於一本書的一些基本問題，比如這本書的主題是什麼。
第二階段是詮釋書中的共識、主旨與論述。這就需要我們找出與作者共通的詞義，圈出關鍵句，把握句與句之間的聯繫，找出主旨，並設法架設出一本書的基本論述。
檢驗你是不是真的理解一個句子的主旨，最好的方法就是用自己的話說出來。
對於這一點，我深有體會。由於國內教育體制存在一定弊端，很多學生從小學開始，就是課上一本正經地聽課，然後課下死記硬背書上的課文。其實中間少了一個重要的環節，那就是思考，並將書本上的知識內化成自己的東西。做到這一點，不需要長篇大論地背誦，理清句子之間的邏輯，理解了主旨和精髓，就可以完整準確地複述出來，記憶力和學習效率都會得到很大提高。
第三階段是批評式閱讀，學會評論作者的學說，表達贊同或者反對。如果我們不同意作者的觀點，不要著急評論，大部分是因為我們沒有真正了解這本書。作者是站在一個高於我們的角度在寫作，能看到我們看不到的細節，所以我們的反對或者爭論，大部分是因為自己知識的不足與欠缺所致。如果我們經過自己的理性分析和思考，並找出了理論基礎，還是覺得作者的觀點不合理，那就要自己拿出論據來辯駁，並注意措辭要具有邏輯性。
分析閱讀做得好，我們的理解力便會逐步提升，知識也會漸漸豐盈。
分析閱讀這一篇講述了許多不同種類的書的閱讀方法。下面我就兩種最常見的類型，談談他們的具體閱讀方法。
02如何閱讀實用型的書
論說性作品分為實用型和理論型。實用型是關於行動的，理論型只要傳遞知識就可以了。理論性作品可以劃分為歷史、科學（與數學）、哲學。
實用性的書又可分為兩種類型。一種是在說明規則，另一種是闡述形成規則的原理。比如偉大的經濟、政治、道德巨著。但這樣的分類也不是絕對的，兩種類型可以互相交叉。
在讀實用性的書的時候要提出四個問題：第一，這本書在談什麼？第二，了解作者提供的方法後，找出想要我們這麼做的目的。第三，內容真實嗎？第四，這本書與我何幹？
帶著問題去尋找答案，閱讀才會有實際效果。
縱使實用性的書是關於如何行動的，但事實是，它不能解決你所關心的實際問題。就好比你讀完一本關於如何賺錢的書，掌握了賺錢的方法，但是你卡上的錢不會增多，因為你沒有付諸實際行動，運用所學知識在生活中運用。這些書只能幫助你，而不能直接為你解決問題。
所以說，關鍵還在於自己的主動性。光說不做假把式，當你真心贊同作者的提議時，就應該立刻行動起來，用實際行動改變自己，改善生活。
03如何閱讀想像文學
閱讀想像文學也有上面第一部分提到的，類似於閱讀論說性作品的三組規則。分別是架構性規則、詮釋規則和批評規則，這裡就不做過多說明。
閱讀小說與閱讀論說性作品不同。
論說性作品力求邏輯清晰，論證有力，語言簡明不拖沓。而小說喜歡運用隱喻的方式刻畫人物、情節，有時候我們看到的僅僅是作者想表達的冰山一角。在閱讀過程中，讀者要善於發現其中的言外之意。
論說性作品的各個部分都可以獨立拆分，並不影響閱讀體驗。而小說寫作包含開端、發展、高潮、結尾，每個部分相互關聯，緊密聯繫，分開來看就不能準確理解書的主旨，不能體會人物情感。
所以作為讀者，閱讀小說時，要心思細膩，善於發現隱藏細節，理解文字的多重含義。同時注重各個部分的關聯，理清故事中的人物關係以及情感糾葛。
在閱讀小說前，我們也首先必須明白一個道理：如果我們說不出喜歡小說的理由，那我們就可能只是停留在表面，沒有深入內層探究。
這種人是很好的小說閱讀者，卻不是好的評論者。真正做到了解了一本小說，就一定可以做出很好的評論，發表客觀的評價。
04
《如何閱讀一本書》還介紹了戲劇、詩、歷史書、科學與數學、哲學書等各種不同類型書籍的閱讀方法，讀懂這本書，你將會讀懂所有書。
作者表示，如果想要變成一個更好的閱讀者，就要閱讀超越自己能力範圍的書，跳出舒適圈。唯有這樣，才能真正提升自己，拔高思想境界。
偉大的經典在於讓我們變得更有智慧，想清楚人與人之間的各種複雜關係，讓我們的思想變得更加深邃。
現代社會，我們被各種蕪雜的信息環繞包圍，許多娛樂資訊充斥於耳。如果一味沉迷這些對我們無用的信息中，我們就會被時代的洪流裹挾而下，心智不增反退。
娛樂消遣的書不會讓我們有絲毫成長，只是無謂浪費時間。世界上真正值得我們無窮探究的好書少之又少，我們更應該花時間鑽研這些有利於增長智慧，保持心智活力的書籍。
真正的好書值得我們反覆品味，閱讀體驗也會因為閱讀技巧的逐漸熟練而不同，每一次閱讀都會學到新知。
《成都商報》評價這本書：這是一本講解閱讀的專業學術書，作者是「大英百科全書」的編輯指導，有著豐富的閱讀經驗。在國外這本「專業學術書」卻十分暢銷，原因在於作者在書中用何其簡單通俗易懂的語言，為人們講解了閱讀的方法與技巧。
這是一本教你如何閱讀的全方位指南，提供給我們簡單實用的閱讀方法論，能解決我們所有的閱讀難題。如果你喜歡閱讀，想掌握閱讀的技巧與方法，並在閱讀這條路上不斷精進，《如何閱讀一本書》將會是你的不二選擇。
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