上海民辦福山正達外國語小學2020年「責任杯」如約而至，本次教學競賽的主題聚焦於「課堂增值，專業升級」。如何讓我們的課堂成為學生掌握探究技能，發展科學核心素養的平臺？如何讓我們的TOI老師既能熟悉理論知識、掌握教學的依據與準繩，同時又能開展多樣化教學創設活力課堂？這次的「責任杯」教學大賽，對我們提出了要求，同時也給出了努力的方向。
真研究—教學有目標 設計有導向
本學期，TOI學科組的教研重點是「目標導向的課堂活動設計」。老師們利用每一次教研活動研讀課標。TOI每個主題的教學都要依據課標的要求，根據學生的發展特點進行設計與再構，在這個過程中，努力發展學生的高階思維。10月12日，教師參加基本功大賽。賽前對單元主題的分析、設計，讓老師們充分認識了單元設計的重要性，同時也激發起他們進行單課時設計的熱情，一篇篇具有教師個人特色的單課時設計躍然紙上。
真問題——探究真實問題 提升核心素養
二年級責任杯賽課
二年級學生需要掌握的重點技能就是觀察能力。一堂《Rocks》被注入了觀察技能的訓練要素，課堂馬上鮮活了起來。柴紅娟老師以「Classify rocks like a geologist」為驅動任務，學生們學習運用更多的觀察方法，在認識巖石的基礎上又習得了科學觀察技能。
同樣的教學內容，沈嵐老師的驅動任務則設置為「Describe rocks like a geologist」。學生自主觀察，描述巖石，發現巖石的表面性質。隨著觀察的逐步深入，學生們發現需要依靠工具來進行間接觀察。在交流觀察結果中，又發現觀察的準確性需要有對照，從而又了解了比較觀察。最後在運用不同觀察方法觀察巖石後，學生們可以像一個地質學家那樣全面準確地描述巖石的性質了。觀察的技能在學生地嘗試、交流、分析中逐步提升。
四年級責任杯賽課
四年級的單元內容《Slow change on earth》是二年級《Earth's materials》的升級。老師們選擇了單元中的第二教時《Erosion》進行同課異構。
陳嬋娟和Robert組合，出示了2012年美國的颶風對海岸造成破壞的短視頻，學生們自然而然地提出「如何防止海岸侵蝕的發生？」這個問題。學生們為解決問題，去認識侵蝕現象，了解海岸構造，嘗試運用不同的結構和材料來保護海岸免受侵蝕。
同樣是防止侵蝕，陳玉和Hasi組合把聚焦點放到了長江。觀察地形圖，學生們發現了河水對河岸的侵蝕，於是「哪些條件會影響河水對河岸侵蝕的？」成為了課堂要解決的主要問題。學生們提出假設，設計驗證實驗，在實驗實施過程中不斷發現變量控制對於實驗準確的重要性。學生發現科學需要創新，同時也需要嚴謹的態度。
你知道黃土高原每年會有多少泥沙進入黃河嗎？在這樣的討論中，邵佩佩和Brandon帶著孩子開始著手解決「減少雨水對黃土高原的侵蝕」問題。作為設計師，孩子創新地設計，並在模擬的黃河河段上實施自己的方案。通過觀察並與對照組比較，檢驗自己的方案，分析方案的可行性。帶著問題、目的去觀察其它同學的方案，提出自己的看法與改進意見，學生學會正確有效地評價。
「責任杯」讓我們成長、壯大
2020的「責任杯」進入尾聲，我們對於「責任」二字有了更加深刻地認識。責任心驅動著我們去嚴苛地要求自己上好每一堂課，去負責地對待每一個學生的發展，去全面地看待每一個問題。我們TOI學科組，借著「責任杯」的東風，學習著，創造著，反思著，從青澀到成熟，努力成長並壯大。
【來源：上海民辦福山正達外國語小學】
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