看點 想必每個家長，老師小時候都被數學這門學科所困擾過，不知道為了學好數學挨了多少教鞭，死記硬背過多少公式，但是到最後數學成績還是沒有多大提升，如何激發孩子對數學的興趣，讓學習變得更有效，是非常值得探討的問題，今天我們可以借鑑STEM教育在「玩中學」的理念來讓數學學習變得更有趣~
什麼是數學？
數學，源自於古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。
先做個小實驗：當我說到數學時，你肯定第一反應會是線性代數、微積分學、函數、概率、幾何等等。其實對於小朋友，我們要把複雜的問題簡單化，通過發現生活去給孩子講解數學的奧妙。
不妨給大家分享一個美國教學數學的小視頻，這個視頻裡對於數學的教學不像1+1=2那麼的傳統，而是通過各種有趣的遊戲讓孩子潛移默化輕鬆的學習數學。
讓數學變得更有趣視頻
細心的你肯定會發現美國教學數學沒有像中國這樣，在黑板上教學一加一等於幾。先是通過遊戲潛移默化的來引出課題，中間再通過講述《帽子裡的貓》的故事，吸引小朋友們參與和互動，我們一起來看看美國教師是怎麼讓數學變得有趣。
● 通過天平秤讓孩子學習平衡
放置一個水平秤，讓小孩子自主往兩邊填塞物塊。然後設置問題，讓學生自主去解決不平衡的，知道輕的一邊需要填補更多的物塊使天平平衡。
● 通過積木拼接學習平衡
通過小朋友自己動手去拼接，感受圖形，為什麼這麼做它會歪倒，為什麼這樣做就不會歪倒？從而引出有關的詞彙，讓小朋友玩中學去感受數學。
●參與到《帽子裡的貓》故事情節
讓小朋友們參與到故事情節中，自己親身探索有趣的內容，沒有硬生生的灌輸給小朋友，這樣更能讓小朋友吸收消化。通過這樣的形式，不僅能夠自己獨立完成，還能參與到小組活動中。
把知識帶入故事中，能夠讓他們真正理解我們想要教給他們的概念。
學前如何學好數學？
兒童數學概念的形成，從小就開始了。不管是把洗好的襪子進行配對，還是在街道上注意圓形和長方形，幼兒身邊充滿了學習數學的有趣機會。
遠不止學習從1數到20，兒童在很小的時候能察覺到大人的數學焦慮，而這可能在不知不覺中影響孩子對數學的態度和喜好，從而導致一些孩子逃避數學，或者不數學當作解決不了的難題。
教育者和家庭可以通過尋找成人和孩子都喜歡的日常數學問題，參與並激勵兒童早期的數學教學。
數學在早期學習中隨處可見，不是成人認為的那種正式的數學，而是存在於兒童所處的環境。兒童跟我們說他們有多大，比自己的弟弟大多少，媽媽比自己大多少，這是他們就在自動的進行大小比較。我們常常不把這種東西叫做數學，但它處處存在。
教授學前數學的樂趣在於你能較早的引入數學概念，而你在孩子很小時引入數學概念時，他們就不會有先入為主的恐懼。你讓他們探索，讓他們自己動手，使它變得直觀，他們不僅會喜愛數學，還不反感數學。
學前數學小遊戲
1、用積木來數數
學習數數是所有孩子數學啟蒙的第一步，而積木正是用來數數的絕佳工具，在每一塊積木上寫好數字，能夠更加直觀地讓孩子理解數字概念，同時還能增添數學啟蒙時的樂趣，在德國很多孩子玩完之後都會「上癮」。
2、顏色分類
孩子對於顏色都是十分敏感的，而顏色分類也是數學啟蒙的一種，家長可以給孩子準備一些玩具或者各種小東西，在準備幾個小盆或者小桶，然後讓孩子進行分類，將一樣顏色的物品放在一起，這種小遊戲，對孩子的觀察力、色彩分辨能力、分類歸納能力、都會有很大的提升。
3、家庭版配對小遊戲
配對遊戲可以很好的幫助孩子理解數學，為孩子的技術能力打下堅實的基礎，家庭版配對遊戲非常簡單，家長可以找一些家裡的襪子，將它們打亂放在一起，然後再讓孩子將它們一一配對，非常適合2-4歲的孩子進行。
4、種小花（種太陽）
小女生會比較喜歡這樣五顏六色的小花。很簡單！就是用小絨球做花朵（或者小太陽），引導小朋友按照相應的數字去種上。如圖即可！小花的身體可以讓小朋友自己獨立畫（也可以考慮不同的圖形，動物啊等等，只要是小朋友喜歡的就可以了~）
5、石子裡的小秘密
計算對於孩子來說往往是枯燥乏味的，看著這些數字一個個加減乘除，用不了兩天孩子就會討厭數學，那麼怎樣讓孩子計算才不會讓孩子討厭數學呢？
這時我們可以找幾個小石子來代替抽象的數字，讓孩子更加直觀地感受到數字的魅力，這樣的計算，絕對要比1+1=2強得多！
（聲明：除STEAM在線原創文章外，STEAM在線分享和轉載的文章皆為促進STEAM教育在中國的傳播，僅做學習交流，非商業用途，都會註明來源，如文章、照片的原作者有異議，請聯繫後臺快速處理或刪除，謝謝支持。）
原標題：《學前教育中的STEM：如何讓數學變得更有趣？》
閱讀原文