「我家孩子從小就喜歡音樂，總要學音樂，但也不是念音樂專業，學那有啥用，還浪費錢和時間，到時候升學都有影響，心都收不回來。」
總是有媽媽這樣意味深長地這樣說。
遇到這種情況，有時候我不想給出自己的想法和建議，畢竟每個人都有權追求自己想要的生活方式，但我會給她講一個自己喜歡的故事。
在重慶的一個偏遠山村，有一個青年大學畢業了，被分配到了邊遠的山村，那裡環境非常艱苦，孩子的母親異常憂慮。「孩子，到了那裡，你是要吃苦的啊！」這位孩子母親語重心長又心疼地說。「媽，您放心，我年輕，而且我還有一把小提琴。」雖然這樣說不能緩解母親的擔憂和牽掛，但至少給母親一絲寬慰。
這個孩子就是雜交水稻之父，讓世人都值得感激和敬仰，解決十幾億人溫飽的科學家——袁隆平。
玩音樂是孩子天生的趣事
袁隆平自小酷愛音樂，尤其喜歡小提琴，他認為「小提琴的聲音最能觸及靈魂深處。」
因為有音樂的陪伴，袁老在困難中不會畏懼，即使環境再艱苦，有小提琴陪伴的日子，所有的苦累，思念，孤獨都會隨著悠揚的琴聲飄散而去，跳動的音符讓生活和未來充滿希望和活力。音樂與科研在袁老的生命裡已經融為一體。
袁老的母親一直支持自己的孩子有自己的喜歡，支持他學音樂，她懂音樂在孩子心中的分量，我們不得不說，袁老是幸運的。
01
對於大多數的孩子來說，很多父母都覺得孩子最終都是要以學習為重，學音樂只是暫時的事。比如很多家長會讓女孩子學古箏，因為上小學以前，孩子考完十級，學習音樂也就算告一段落了，這樣就能避免學音樂會浪費很多時間，影響到升學考試。
其實，只要時間安排合理，音樂不僅不會對其他學科造成阻礙，還會有很強的促進作用。
研究發現，音樂能提高孩子的語言能力，還能提高記憶力，另外對數學能力也起到促進作用。 有相關研究發現課外學習的時間超過2年的孩子數學成績高於沒有學習音樂的。
古今中外很多的大學問家，都非常擅長音樂。 愛因斯坦就說「我的很多科學成就都來源於音樂的啟迪」「它們是相輔相成的。」
孩子學好音樂，重點在七歲以前。
音樂天分是每個孩子與生俱來的，在胎裡，胎兒的聽覺器官發育的最早，甚至有著驚人的學習音樂的傾向。只要是節奏，聲音，對胎兒來說都是音樂。媽媽的心跳聲，以及媽媽的說話聲，還有外面很多的聲音都是他學習的對象。
有一對夫婦做過這樣的實驗，在懷孕的時候給胎兒經常聽音樂，出生以後只要一放音樂，立馬就安靜了。
七歲前是孩子的大腦神經元建立的關鍵階段，如果一直培養下去，孩子對音樂的興趣就會越發濃烈。如果這種培養中斷了，相關的大腦神經元將會不用則退。再長大雖然也能學習音樂，但不會如此的自然天成了。
所以，孩子從小就開始培養他學習音樂，對孩子的一生都有無法估量的影響。
當然有的孩子是自發主動的，有一定的天賦。
音樂神童餘峻承在兩歲的時候在街上聽到一首《瑪麗的小綿羊》，回到家就彈了出來。還沒學說話就開始學識譜，很多的美妙音樂從指尖流淌，長大以後都是自己努力練琴，媽媽從來不需要督促。
天賦固然讓人欣喜，但科學的培育方法更為重要。教育學家指出，孩子的天分和資質大體是相同的，區別在於如何培養，特別是早期教育，只要方法得當，都能培養成優秀的人才。
02
爸爸媽媽要多觀察，去發現孩子的潛力和興趣所在，選擇適合孩子的音樂培養方式。
很多孩子在上了小學就會表現出愛好傾向。有的孩子就喜歡畫畫，有的孩子很小則表現出音樂天分，聽到音樂就不走，還跟著哼唱，甚至會自學。
我們熟悉的《賣報歌》的作者聶耳在小學的時候，利於業餘時間，自學笛子，三弦，二胡，月琴等樂器，這都得益於他對自發的愛好和興趣的堅持。
有些孩子還是需要父母幫助他去發現自己的興趣和特長。
在孩子學習的過程中一定要鼓勵孩子，不要板著臉只說彈得或者唱的對不對，更重要的是欣賞和讚美，你的每一個讚美的眼神和每一句鼓勵的話，都是孩子努力的動力和信心的培養。
剛開始學習音樂，以多聽多感受為主，培養樂感和興趣，有條件的可以多聽音樂會，多看別的小朋友彈琴，孩子就會自發模仿。
四歲左右就可以為孩子選擇學習一種樂器了。
不同的音樂對大腦開發是不同的，拿鋼琴來說，有關研究表明，鋼琴有利於開發孩子的大腦，7歲前開始練琴和7歲以後開始練琴的孩子是不同的。
7歲之前開始練鋼琴的孩子，大腦有關區域有一個自我優化的過程，這有利於孩子提高未來的學習效率。
而與沒有學過琴的孩子對比，學過琴的孩子的腦部與學習相關的海馬體更為發達 ，而且聽音辨別能力以及雙手協調能力都提高了。鋼琴需要調動人的眼睛，雙手，和腳的協調能力。
彈琴的時候需要看譜，需要左右手配合，還需要腳踏板進行協調。
學習是一種能力，從小就學音樂的孩子會更有優勢。
剛開始系統學習樂器的時候，最好不要選擇管樂，弦樂，儘量選擇有固定音高的樂器。最好能結合孩子的性格進行選擇。
家裡父母還跟著學習，可以多示範，和孩子一起養成練習的習慣。
03
七歲前主要培養孩子的興趣，樂感。
不一定非要彈琴才叫音樂，他的方式有很多。寓教於樂，更有利於培養興趣，開發大腦。
與繪畫結合，讓孩子玩音樂更有樂趣
媽媽在家可以配合繪本、繪畫的方式進行。可以和孩子一起打拍唱。還可以和孩子邊唱邊跳，這樣能極大激發孩子的熱情。
有一位媽媽在培養孩子唱古詩的過程中非常有智慧。她會把孩子當周唱的古詩寫下來，然後旁邊給孩子留出空白，讓孩子去配一幅畫。一年下來，孩子畫了五十多幅畫，會唱五十多首詩歌，孩子越來越有學習的熱情和心。這非常值得我們借鑑。
家庭條件不好，一樣能學音樂
朋友的女兒四歲開始在少年宮學鋼琴，除了接送，費用很低。家裡不是很寬鬆，也就沒買鋼琴。但孩子得練琴呢，怎麼辦?她就在網上花了十幾塊錢買了個紙健盤，孩子每天在家自彈自唱，給媽媽像模像樣的演奏。
這不僅讓我想起大學的時候學電腦，那時我沒有電腦，但打字不熟練，就給同學借了一個廢棄的鍵盤，每當熄燈以後，我就在黑夜裡練習。就這樣，很快就可以盲打了。
而且每次都會非常珍惜計算機課，想要檢驗一下自己練習的結果，結果就越來越有興趣。
音樂的形式多種多樣
有節奏，讓人感覺愉悅，有聲音的都可以稱為音樂。
蟬鳴，鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，小雨滴滴答答打在窗戶上，這些都是大自然美妙的音樂。我們可以隨時隨地和孩子去感受，風吹樹葉的颯颯聲，小河譁啦啦地流動聲……自然界的音樂優美又動聽。
另外音樂和語言是相輔相成的
音樂本身就是一種語言，一首優美的故事，好聽的散文都是音樂。媽媽可和孩子一起唱故事，有節奏地朗誦散文，詩歌。
04
最後說一下讓孩子學音樂的初衷
不要讓孩子把學音樂當成負擔，而要變成一種陶冶身心的樂趣。
很多家長一聽說，學音樂能有助於孩子以後學習，可以讓孩子變的更聰明，就立馬把學音樂當任務一樣，開始規劃。
在這之前，我們一定要想明白一件事，那就是我們為什麼要讓孩子學音樂?
否則覺得花錢報班了，必須學出個樣來，弄的孩子每天壓力很大，不是哭就是鬧。
除非孩子就定好走音樂這條路了，否則儘量讓孩子在開心中，在享受中去練習，去學習。
答案是為了讓孩子更幸福，能發自內心的快樂，擁有更多獲得幸福的能力，多一種溝通交流的方式。
音樂可以開發孩子的大腦，啟迪心靈的智慧，讓孩子的的心靈有所安放，情緒有所宣洩和表達。
好音樂對人的身心都大有好處，宋代著名的文學家歐陽修曾心情憂鬱即「幽憂之疾」，沒辦法治好，後來通過和好朋友孫道滋學古琴，最終不治而愈。「受宮聲數引，久而樂之不知疾之在其體也。」
音樂不僅僅是好聽，好音樂能讓人的心靈獲得健康。
有時候我們自己也深有感觸，聽完一段悠揚的曲子，所有的煩惱都無影無蹤，感覺每天都活的很快樂。
學音樂絕不是為了培養孩子個個都成為音樂家，或者為了從親戚朋友口中獲得誇讚。
否則，這樣的結果雖然有利於孩子練習音樂，但非常容易給孩子的心理造成創傷，很難彌補的，
有一個小女孩從小就被家長逼著學音樂，她自己不明白為什麼要練枯燥的音符。長大以後，她很少提自己學過音樂，她說，那段時間給我帶來的是陰影。
貝多芬說「領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。」
費特說「凡是不能用語言表達的，你就用音樂去啟迪心靈」
學習音樂，讓孩子從小就打下幸福的泉眼，長大才能享受甘冽之泉，一生與音樂為伴，這個社會也會變得越來越美。」
孩子的音樂興趣是天生的，我們只需要給他們創造條件，他們自己就會用興趣之水澆灌，讓自己的音樂天分苗芽茁壯成長。
作者簡介：85後全職媽媽，經濟學專業，從事過養生保健師，高級灸療師資質。喜歡中醫，育兒，熱愛學習，分享，歡迎關注，一起交流成長。