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以下是題目
1、學前兒童發展心理學所研究的年齡範圍是
A、0—3歲
B、0—6歲
C、0—12歲
D、0—18歲
答案：B
2、與學前兒童心理學是種屬關係的學科是
A、辯證唯物主義哲學
B、兒童解剖心理學
C、幼兒衛生學
D、發展心理學
答案：D
3、心理是人腦的機能，是對客觀現實( )的反映
A、直觀
B、客觀
C、被動
D、能動
答案：D
4、科學心理學有（ ）的歷史
A、五百多年
B、三百多年
C、二百多年
D、一百多年
答案：D
5、「腦為元神之府」的論斷是我國著名醫學家（ ）提出的
A、孫思邈
B、張仲景
C、李時珍
D、王清任
答案：C
6、1882年，德國心理學家（ ）著作《兒童心理》的問世，標誌著科學兒童心理學的誕生
A、馮特
B、普萊爾
C、苛勒
D、艾賓浩斯
答案：B
7、研究學前兒童心理最基本的方法是( )法
A、觀察
B、實驗
C、測驗
D、問卷
答案：A
8、通過分析兒童的手工製作來了解兒童心理現象的方法是
A、觀察法
B、實驗法
C、作品分析法
D、測驗法
答案：C
9、下面不屬於研究學前兒童發展心理學的原則的是
A、客觀性原則
B、整體性原則
C、教育性原則
D、發展性原則
答案：B
10、下面關於談話法的表述，不正確的是
A、談話法是研究兒童心理的常用方法
B、和幼兒交談，可以研究他們的心理活動
C、提出的問題要明確，便於幼兒容易理解和回答
D、談話者應有充足的理論準備，熟練的談話技巧
答案：D
11、下面作品分析法的表述，不正確的是
A、這是一種完善的、絕對正確的方法
B、測驗法中的「繪人測驗」同時也是作品分析法
C、對幼兒作品的分析最好是結合觀察和實驗進行
D、這是通過分析兒童的手工、圖畫等作品去了解兒童的心理的方法
答案：A
12、對學前兒童實施測驗，應注意的事項不包括
A、對學前兒童應用個別測驗，不宜用團體測驗
B、測驗人員必須經過專門訓練
C、不可憑一次測驗的結果判斷某個兒童的心理發展水平
D、不能過高估計統計結論
答案：D
13、日記法或傳記法是（ ）的一種變式
A、觀察法
B、實驗法
C、作品分析法
D、測驗法
答案：A
14、學了心理學就能猜中別人心裡想什麼
答案：錯誤
15、心理學從來都不屬於哲學範疇
答案：錯誤
16、人對客觀現實的反映是具有主觀能動性的
答案：正確
17、學前兒童心理學的研究是為幼兒教育服務的
答案：正確
18、兒童的心理過程與成人是相同的，只是個性特徵不同
答案：錯誤
19、研究幼兒心理時，任何結論都要以充分的事實材料為依據，這是教育性原則
答案：錯誤
20、應用實驗法可以獲得比較真實的材料
答案：錯誤
21、測驗法比較簡便，在較短時間內能夠粗略了解幼兒的發展狀況
答案：正確
22、不同幼兒之間、同一幼兒的不同發展階段之間，都存在著量和質的差異
答案：正確
23、最早的智力量表是《斯坦福—比奈量表》
答案：錯誤
24、是心理的物質器官
答案：腦
25、是心理的主要源泉
答案：客觀現實
26、心理現象包括心理過程和個性心理，其中心理過程包括 、 和 ；個性心理包括 、
答案：認識過程、情感過程、意志過程；個性傾向性、個性心理特徵
27、學前兒童發展心理學主要是研究 歲的心理發生發展特點和規律的科學
答案：0--6
28、學術界把1879年 在德國萊比錫大學創立世界上第一個心理學實驗室，作為科學心理學誕生的標誌
答案：馮特
29、學前兒童心理學的研究原則有 、 、
答案：客觀性原則 教育性原則 發展性原則
30、學前兒童心理學的研究方法有 、 、 、 和
答案：觀察法 實驗法 測驗法 談話法 作品分析法
31、設計「雙生子爬梯」來研究兒童成熟的重要性，這屬於 （填研究方法）
答案：實驗室實驗法
32、雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發展過程中（ ）的作用
A、遺傳因素
B、家庭教育
C、文化環境
D、生理成熟
答案：D
33、在皮亞傑的兒童認知發展階段理論中，感知運動階段發生在
A、7～11歲
B、4～7歲
C、2～4歲
D、0～2歲
答案：D
34、「一兩的遺傳勝過一頓的教育」是（ ）的名言
A、高爾頓
B、霍爾
C、斯金納
D、皮亞傑
答案：B
35、幼兒很難離開自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認識他人的觀點，這是因為他們思維的（ ）導致的
A、不可逆性
B、缺乏守恆性
C、自我中心
D、缺乏表象
答案：C
36、幼兒可以進行2+3=5的運算，但是不能明白5=2+3，這是因為他們思維的（ ）導致的
A、不可逆性
B、缺乏守恆
C、自我中心
D、缺乏表象
答案：A
37、提出最近發展區的心理學家是
A、華生
B、班杜拉
C、維果斯基
D、皮亞傑
答案：C
38、（ ）的社會學習理論特別強調榜樣的示範作用，認為榜樣學習是人類社會學習的基本方法
A、班杜拉
B、華生
C、斯金納
D、皮亞傑
答案：A
39、格塞爾認為，支配兒童心理發展的因素有兩個，即成熟與學習
答案：正確
40、弗洛伊德認為，自我是自己可意識到的執行思考、感覺、判斷或記憶的部分，它遵循快樂的原則
答案：錯誤
41、行為主義學派認為，心理學既要研究人的意識，又要研究人的行為
答案：錯誤
42、皮亞傑指出，智慧就是適應，是一種最高級形式的適應
答案：正確
43、斯金納在強化理論中提出了榜樣的重要性
答案：錯誤
44、皮亞傑把兒童心理的發展劃分為： 、 、 、 四個階段
答案：感知運動階段、前運算階段 、具體運算階段 、形式運算階段
45、班杜拉強調個體的行為是在社會環境中通過學習而形成並發展的。而學習則包括 、
答案：直接學習、觀察學習
46、皮亞傑把幼兒道德認知發展劃分為 、 、
答案：前道德階段、他律道德階段、自律道德階段
47、新行為主義將原有的S--R模式改變成為 的模式，強調了學習等社會因素在個體發展中的重要性
答案：S—O—R
48、與學前兒童心理學是種屬關係的學科是（ ）。
A、辯證唯物主義哲學
B、兒童解剖心理學
C、幼兒衛生學
D、發展心理學
答案：D
49、1882年，德國心理學家（ ）著作《兒童心理》的問世，標誌著科學兒童心理學的誕生。
A、馮特
B、普萊爾
C、柯勒
D、艾賓浩斯
答案：B
50、幼兒很難離開自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認識他人的觀點，這是因為他們思維的（ ）導致的。
A、不可逆性
B、缺乏守恆性
C、自我中心
D、缺乏表象
答案：C
51、（ ）的社會學習理論特別強調榜樣的示範作用，認為榜樣學習是人類社會學習的基本方法。
A、班杜拉
B、華生
C、斯金納
D、皮亞傑
52、下面關於談話法的表述，不正確的是（ ）。
A、談話法是研究兒童心理的常用方法
B、和幼兒交談，可以研究他們的心理活動
C、提出的問題要明確，便於幼兒容易理解和回答
D、談話者應有充足的理論準備，熟練的談話技巧
53、日記法或傳記法是（ ）的一種變式。
A、觀察法
B、實驗法
C、作品分析法
D、測驗法
54、心理學從來都不屬於哲學範疇。
55、兒童的心理過程與成人是相同的，只是個性特徵不同。
56、格塞爾認為，支配兒童心理發展的因素有兩個，即成熟與學習。
57、斯金納在強化理論中提出了榜樣的重要性。
58、應用實驗法可以獲得比較真實的材料。
59、是心理的主要源泉。
60、設計「雙生子爬梯」來研究兒童成熟的重要性，這屬於 （填研究方法）。
61、皮亞傑把兒童心理的發展劃分為： 、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段四個階段。
62、心理現象包括心理過程和個性心理，其中心理過程包括認識過程、 和意志過程
63、有個孩子聽到媽媽說：「你是好孩子。」他說：「不，我是壞孩子。」說明這個孩子處於( )
A、關鍵期
B、敏感期
C、最佳期
D、危機期
64、基礎動作發展有其規律性，下列發展順序排列正確的是 ( )
A、能單腳跳——能從矮處邁下——雙腳跳離地面
B、開始真正跑——能有效地跑——能成熟地跑
C、能單腳跳一雙腳跳離地面一能從矮處邁下
D、能向後退著走一能向側面橫著走一獨自上樓梯
65、兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某個方面發展最為迅速的時期稱為( )
A、敏感期
B、危機期
C、最佳發展期
D、轉折期
66、高級心理活動的建立，並不意味著低級心理活動的消失。
67、心理成熟先於生理成熟。
68、所有的變化都可稱為發展。
69、就個體發展的整體而言，在某一個時期，其各個方面的發展水平是相同的。
70、心理發展，是指個體在整個生命歷程中所發生的一系列 心理變化。
71、是指幼兒心理發展是一種連續、漸進的過程，表現在個體的整個心理發展是一個持續不斷的變化過程。
72、與青春期，是幼兒身心發展的兩個高速發展期。
73、奧地利生態學家康羅德·洛倫茲提出 這一概念。
74、是個體生長發育最快的時期，也是個體發展最重要的時期。
75、小班幼兒興趣多變，大班幼兒開始形成比較穩定的個性傾向性，說明兒童心理發展的趨勢是( )
A、從簡單到複雜
B、完備性發展水平，分化性發展水平
C、從具體到抽象
D、從零亂到成體系
76、以下說法正確的是（ ）
A、廣義的學前期指的是3-6歲的幼兒
B、先學前期是指3-4歲的幼兒
C、學前期可以分為學前初期、學前中期和學前晚期
D、新生兒期是0-30天的嬰兒
77、幼兒心理年齡特徵和幼兒的實際年齡是對應起來的。
78、天生的本能表現為條件反射，是個體不學而能的。
79、手眼協調動作的發生是幼兒的手成為認識器官和勞動器官的開端。
80、小班幼兒的獨立性差，愛模仿別人。
81、對3歲幼兒更要注意正面教育，而不能講反話，對他們提出的要求也要具體。
82、年齡特徵是指幼兒在每個年齡階段形成並表現出來的一般的、 、 心理特徵。
83、大約在 左右，幼兒出現自我意識的萌芽，其突出表現是獨立行動的願望加強。
84、幼兒出生後就開始認識世界，其對世界最初的認知活動，表現在 發生和視覺、聽覺的集中。
85、和眼手協調動作是同時發展的，這是人類拿東西的典型動作。
86、個月的幼兒開始認生，對交往的人開始有所選擇。
87、對學前兒童心理發展起主導作用的社會因素是（ ）
A、遺傳
B、生理成熟
C、幼兒園
D、社會
88、兒童心理的內部矛盾是兒童心理發展的（ ）
A、外部原因
B、根本原因
C、客觀原因
D、主客觀原因
89、幼兒常常表現得活潑好動，難以控制自己，這是「多動症」的表現。
90、生理成熟為幼兒心理發展提供了基本的物質前提。
91、遺傳素質是兒童心理發展的決定性因素。
92、華生是行為主義心理學的真正創始人，行為主義學說認為，人的一切行為都是由環境中的刺激引起的反應。
93、人類心理發展與動物心理發展本質相同。
94、是生命的最基本特徵之一，是生物界的普遍現象。
95、使遺傳所提供的心理發展的可能性變為現實。
96、環境提供個體生存所需要的物質條件，如空氣、陽光、水分、養料等。
97、幼兒心理的內部矛盾可概括為兩個方面，即 和舊的心理水平或狀態。
98、要使兒童心理得到健全的發展，只有通過有目的、有計劃、有系統的 才能實現。
99、兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某個方面發展最為迅速的時期稱為( )。
A、敏感期
B、危機期
C、最佳發展期
D、轉折期
100、人們在談論現在的孩子時候比過去的孩子聰明，說明兒童的心理發展特徵具有( )。
A、延續性
B、多變性
C、穩定性
D、可變性
101、手眼協調動作發生於（ ）。
A、2～3個月
B、3～4個月
C、4～5個月
D、5～6個月
102、影響兒童心理發展的生物因素是遺傳因素和（ ）。
A、生理成熟
B、家庭因素
C、環境因素
D、教育因素
103、孟母三遷的故事說明，影響人的成長的重要因素是（ ）。
A、環境
B、鄰居
C、母親
D、成熟
104、所有的變化都可稱為發展。
105、就個體發展的整體而言，在某一個時期，其各個方面的發展水平是相同的。
106、天生的本能表現為條件反射，是個體不學而能的。
107、對3歲幼兒更要注意正面教育，而不能講反話，對他們提出的要求也要具體。
108、華生是行為主義心理學的真正創始人，行為主義學說認為，人的一切行為都是由環境中的刺激引起的反應。
109、下列不屬於注意功能的是（）
A、選擇
B、保持
C、調節和監督
D、指向
110、注意是感知覺的( )。
A、名目的
B、條件
C、發展
D、開始階段
111、天空中過往小鳥，路邊的鮮花會引起兒童不由自主的注意，這是( )。
A、有意注意和無意注意兩者均有
B、無意注意
C、有意注意
D、選擇性注意
112、在注意緊張時，還會出現心跳加速、牙關緊閉、握緊拳頭等，甚至出現呼吸暫時停歇現象，即所謂「屏息」，這是呼吸運動的變化。
113、人在某一特定時刻，不可以對所有刺激都做出同樣清晰的反映。
114、注意的集中性就是指心理活動在一定方向上活動的強度或緊張度。
115、上課時，突然有很大的聲音發生，大家會不由自主地尋找聲音來源，這就是有意注意。
116、有目的，需要意志努力的注意是無意注意。
117、有意注意和有意後注意沒有太大的區別。
118、注意是指人的心理活動對一定對象的______和集中。
119、有意注意也叫做_________，是有預定的目的，並需要一定意志努力的注意。有意注意一種積極的、主動的注意形式，服從於一定的活動任務，並受到個人的意識的自覺調節和支配。
120、__________又稱不隨意注意，是指事先沒有預定的目的，也不需要作意志努力的注意。無意注意是被動的注意，是個體對環境的應答性反應及關注。 span>
121、幼兒正在教室裡畫畫，教室外突然傳來一陣喧譁聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側耳傾聽。這種現象屬於( ) A.注意的分配 B.注意的轉移 C.注意的廣度 D.注意的分散
A、注意的轉移
B、注意的分散
C、注意的廣度
D、注意的分配
122、小班幼兒唱歌忘了做動作，做了動作忘記唱歌，這說明幼兒注意（）
A、容易分配
B、廣度不夠
C、容易分散
D、注意的分配能力差
123、關於幼兒注意的發展，正確的說法是( )
A、定向性注意隨年齡的增長而佔有越來越高的地位
B、有意注意的發展先於無意注意的發展
C、選擇性注意範圍的擴大說明選擇性注意的發展
D、定向性注意實質上是一種生理反應
124、對一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對另一類刺激物注意得少，這是( )
A、定向性注意
B、有意注意
C、有意後注意
D、選擇性注意
125、中班幼兒已經能夠在和小朋友一起遊戲時，不僅能自己注意玩好，還可以同時照顧其他小朋友。
126、在適宜條件下，中班幼兒注意集中的時間可達20分鐘左右
127、中班幼兒隨著年齡的增長，在正確教育的影響下，有意注意得到發展。
128、小班幼兒的注意是無意注意佔優勢，有意注意初步形成
129、興趣不同，引起注意的對象也就有可能不同。
130、幼兒園小班的孩子的注意的目的性很強，意志努力參與明顯。
131、新生兒的注意並不完全是被動的，而存在主動的尋求探索環境中的各種刺激，做出有選擇的反應。
132、新生兒的注意發展表現在以下兩個方面：___________和選擇性注意萌芽。
133、在呈現圖畫或者教具時候，同時出現的刺激物的數目不能太多，而且排列應當規範有序，不可雜亂，有利於兒童的注意穩定。
134、學前兒童在不同的年齡階段，其注意的穩定性是沒有明顯差異的。
135、注意的分配是無條件的
136、注意的分散和注意的轉移是無區別的
137、明確的活動目的有利於幼兒注意的穩定。
138、採用各種學前兒童喜聞樂見的方式或者方法，幫助他們獲得豐富的知識經驗，可以幫助他們逐漸擴大注意的範圍。
139、___________當新生兒及嬰兒處於適宜的覺醒狀態，外來的新刺激或環境中特別明顯的刺激會引起新生兒及嬰兒的全身反應。
140、_____________指兒童理解了物體是作為獨立實體而存在的，即使個體不能知覺到物體的存在，它們仍然是存在的。
141、注意廣度注意的_____也叫注意的範圍，指的是在同一瞬間所把握的對象的數量。
142、________指的是注意集中於某一對象或活動的時間長短。
143、__________指的是在同一時間內把注意力集中到兩種或幾種不同的對象上。
144、_____________是指自覺的調動注意，從一個對象轉移到另一個對象上。注意的轉移可以發生在同一活動的不同對象之間，也可以是不同活動之間。
145、兒童認識世界是從 開始的。
A、感知覺
B、注意
C、記憶
D、思維
146、視覺的適宜刺激是 。
A、120-380nm
B、390-800nm
C、900-1000nm
D、1000-2000nm
147、在日常生活中，個體除了對事物的整體屬性作出反應外，也會對他人、群體的人際關係產生認知。並與此伴隨會有對自己的認知，這些是 。
A、物體知覺
B、社會知覺
C、運動知覺
D、深度知覺
148、知覺是對 信息的整合和解釋。
A、記憶
B、感覺
C、思維
D、想像
149、人腦對從各種感覺器官傳來的特定刺激的個別屬性的反應是 。
150、個體把感覺信息組織成一定的模式並對它解釋的過程叫
151、人腦對物體的位置移動及其速度的知覺是
152、是反映頭部位置和身體平衡狀態的感覺
153、從幼兒聽覺發展的角度講，下列說法正確的是 。
A、孕婦在寧靜悅耳的音樂環境下對胎兒發展有好處
B、適應噪聲環境，對胎兒出生後的適應環境有幫助
C、新生兒對不同的聲調及聲音的純度、強度、持續時間等有不同的反應
D、以上表述都正確
154、關於幼兒觸覺的表述，下列選項中 是正確的。
A、口腔觸覺作為探索手段，可以認識物體
B、口腔觸覺作為探索手段晚於手的觸覺
C、眼口協調動作出現，是觸覺發展的裡程碑
D、能夠知覺到手的位置，主要是視覺
155、正常嬰兒主要依靠何種感覺定位？
A、視覺
B、聽覺
C、觸覺
D、運動覺
156、幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是 。
A、半圓形一圓形一三角形一正方形
B、正方形—長方形—八邊形一五邊形
C、五邊形—八邊形一三角形一正方形
D、圓形一半圓形一正方形一三角形
157、幼兒能用語言說出圖形有大小一般是在 。
A、2歲後
B、3歲後
C、4歲後
D、5歲後
158、幼兒對時間單元的知覺和理解有一個「由中間向兩端」、「由近及遠」的發展趨勢。 大量研究表明，兒童先能理解的是 。
A、天和小時
B、周
C、月
D、分鐘
159、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音。
160、方位知覺是指人對物體遠近距離的知覺，它的準確性是對於深度線索的敏感程度的綜合測定。
161、有研究表明，新生兒的視敏度已經接近成人的水平。
162、「視覺懸崖」可以測查嬰兒的 。
163、幼兒在知覺方位中，最先掌握的是 ，最後掌握的是 。。。。。
164、由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之後逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現象稱為 由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之後逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現象稱為
A、暗適應
B、明適應
C、不適應
D、知覺適應
165、白天進入電影院，開始看不見座位情況，經過一段時間後才逐漸能加以分辨，這個過程是
A、漂白過程
B、明適應
C、暗適應
D、感覺後效
166、下列不屬於知覺基本特性的是
A、知覺的選擇性
B、知覺的理解性
C、知覺的主觀性
D、知覺的恆常性
167、從亮處到暗處，人眼開始時看不見周圍的東西，經過一段時間後才逐漸區分出物體，人眼這種感受性逐漸提高的過程叫光適應。
168、將對象從背景中分化出來的知覺特性是選擇性。
169、把煤放在日光照射下，把白粉筆放在陰影裡，儘管前者反射的光比後者更多，但看起來依然是煤較黑，粉筆較亮，這是知覺的組織性。
170、在「萬綠叢中一點紅」中，綠草更易被歸為一組，這是知覺的 。
171、感受性與感覺閾限之間成 關係。
172、孩子一出生就具有( )。
A、知覺
B、感覺
C、記憶
D、想像
173、某幼兒知覺一幅圖畫，很肯定地說：「這是一座山」。當老師說：「我看到了許多小動物」後，該幼兒立刻說出：「對，我看到了一隻老虎。」幼兒知覺的過程體現了知覺的哪個規律（ ）。
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恆常性
174、當視覺、觸覺和（ ）結合時，幼兒感知幾何圖形效果較好。
A、聽覺
B、動覺
C、味覺
D、嗅覺
175、「入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭」，這是一種感覺的（ ）。
A、整合
B、對比
C、適應
D、聯覺
176、視覺敏度的發展，首先靠眼的( )的變化來調節。
A、晶狀體
B、視網膜
C、視神經
D、視覺色素