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一年級孩子的思維正處在發展時期，通過一些有效的訓練可以使的孩子思維的廣度和敏捷度得以提升。通過一些趣味題的練習，既增強孩子的興趣，又調動孩子學習積極性。
生活中的物體都具有不同的形狀、不同的特點……不同類別的圖形也有各自的特徵。將具有同一性質、特徵的事物或圖形放在一起，就叫做分類或歸類，而事物或圖形的性質、特徵，正是分類或歸類的依據。孩子通過對於圖形的觀察可以概括出圖形的共同特徵，通過本內容練習可以鍛鍊孩子們的觀察能力和概括能力。
值得注意的是，在同一次分類中，分類或歸類的標準和依據始終要保持一致。
例1、明明過生日，超人媽媽在超市買了好多的食材，準備給明明做一桌美食慶祝生日，超人媽媽給明明出了一個難題，讓明明將下面的同類食材放在一起。你能幫明明嗎？
解析：同學們發揮想像，仔細觀察，聯繫生活中自己所吃過的美食，看一看可以分幾類？哪些物體可以分為一類，想一想把它們的序號或名稱寫在下面。
實際這個問題好多孩子都曾經幫助過明明，他們是這樣想的，西紅柿、胡蘿蔔、茄子和南瓜都是農民伯伯從菜地裡種出來的屬於蔬菜類；而蝦、魷魚、章魚和螃蟹都是漁民伯伯從海裡、江河裡打撈上來的屬於海鮮類的。通過上面的分析我們可以把超人媽媽的食材分為兩類。
蔬菜類：（1）、（3）、（5）、（7）。
海鮮類：（2）、（4）、（6）、（8）。
例2、接下來超人媽媽讓明明將下圖中的物品進行分類，並說說各類有那些事物。
解析：同學們發揮想像，仔細觀察，聯繫生活實際，看一看下面物品可以分幾類？哪些物體可以分為一類，想一想把它們的序號或名稱寫在下面，並數一數各有幾個。
關於這個問題鋼鐵俠小時候就解答過這個問題，當時小鋼鐵俠是這樣想的，從圖上看一看得出來有三類：分別是水果、衣服和昆蟲。
水果：（1）、（3）、（5）、（8）、（14）、（16）
衣服：（4）、（7）、（9）、（11）、（13）、（15）
昆蟲：（2）、（6）、（10）、（12）、（14）
接下來屬於我們和小超人明明開始比拼了，看看誰做的有對又快！
接下來屬於我們和小超人明明開始比拼了，看看誰做的有對又快！
練習1、請在圖上標上序號並將下面圖形分類。
練習2、請在圖上標上序號並將下圖進行分類，並說說各類分別都是那些事物。
練習3、在下面每一行中圈出不同類的物品。
練習4、用不同的方法將下圖歸類。
練習5、按不同的方法分類。
▲ ● △ ■ ◇ ▼ ○ □
練習6、開動腦筋，將下面的圖形分類。
操作題：過生日的同伴快來了，小明的房間亂極了，請小朋友和小明整理一塊整理一下房間吧？把各樣的物品分別放在各自的地方。（編號連線）
練習一答案提示：分兩類，魚類和花。
練習二答案提示：分三類，汽車類、海裡的小動物和水果。
練習三答案提示：第一行是鉛筆（此題有爭議，可以看看，不同標準圈出來的有所不同）；第二行是花；第三行是蝴蝶；第四行是菠蘿。
練習四答案提示：兩種分發，按圖形或顏色不同分類。
練習五答案提示（同上）：兩種分發，按圖形或顏色不同分類。
練習六答案提示：兩種分發，一種分類標準是可以飛和不可以飛的，另一種分類標準是機器類的和動物類的。還有其他標準只要合理皆可以。
操作題是考察平時對於生活能力如何，根據上面提示，可以分四類進行連線即可。