小學語文教案:《長徵》

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　　小學語文教案：《長徵》

 

　　一、詞語積累

 

　　1．遠徵：指二萬五千裡長徵。如：為了北上抗日，紅軍從1934年10月開始了史無前例的遠徵。

 

　　2．萬水千山：無數的山、無數的水，實指在長徵中遇到的無數艱難困苦。如：紅軍跨越了萬水千山，終於勝利到達了陝北。

 

　　3．等閒：平平常常的意思。如：這事非同小可，切不可等閒視之。

 

　　4．逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。常用來形容道路、山脈、河流等。如：逶迤的環山公路盤旋而上，直上雲端。

 

　　5．磅礴：①（氣勢）盛大、雄偉。如：黃果樹瀑布氣勢磅礴，蔚為壯觀。③（氣勢）充滿。如：革命者大義凜然、正氣磅礴，嚇得敵人心驚膽顫。

 

　　6．三軍：①指陸軍、海軍、空軍。②對軍隊的統稱。③本課指中國工農紅軍第一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。

 

　　7．開顏：臉上現出高興的樣子。如：他聽醫生說自己的病不難治好，終於開顏一笑。

 

　　二、近反義詞

 

　　近義詞：長徵--遠徵等閒--平常逶迤--蜿蜒開顏--高興萬水千山--千山萬水

 

　　反義詞：難--易暖--寒細浪--巨瀾等閒--非常

 

　　三、難句講析

 

　　1．紅軍不怕遠徵難，萬水千山只等閒。

 

　　這兩句詩的意思是：中國工農紅軍不怕二萬五千裡長徵途中的艱難險阻；無數的山、無數的水、無數的艱難困苦，在紅軍眼中只不過是平平常常的事罷了。這兩句詩是全詩的總括，也是舉世聞名的二萬五千裡長徵的概敘。長徵之「難」，一是「"遠」，縱橫十一個省，行程兩萬五千餘裡；二是「萬水千山」，無數的險山惡水造成了徵途的艱險；三是前有敵人的堵截，後有敵人的追擊。但這些艱難被紅軍視作尋常，這是多麼豪邁的氣概呀！

 

　　2．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

 

　　「五嶺」、「烏蒙」都是紅軍長徵走過的地方，是「千山」的代表。這兩句詩是說，五嶺山脈那樣高低起伏、綿延不絕，在紅軍的眼裡不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。實際上的「五嶺」、「烏蒙」都是「逶迤」、「磅礴」的高山大嶺，但在紅軍眼裡卻是小小的「細浪」、「泥丸」。寫山勢高峻，是紅軍遠徵艱難的實際狀況；寫山的微不足道，是紅軍一往無前英雄氣概的真實寫照。

 

　　3．金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

 

　　「"金沙」、「大渡」都是紅軍跨越過的河流，是「萬水」的代表。金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流湍急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上，鐵索高懸在波濤洶湧的江面上，使人感到寒氣逼人。這兩句詩記敘了兩處斬關奪隘的壯烈經歷和紅軍當時的心情。巧渡金沙江，不費一槍一彈，令人欣慰，心中「暖」；搶渡大渡河，飛奪河上的瀘定橋時，戰鬥慘烈，驚險悲壯，因此有寒氣逼人之感。

 

　　4．更喜岷山千裡雪，三軍過後盡開顏。

 

　　這兩句詩的意思是：更使整個紅軍全部喜笑顏開的是，過了覆蓋著皚皚白雪的岷山，心情豁然開朗，每個人的臉上都露出了勝利的笑容。

 

　　紅軍跨越了千山萬水，衝破了無數艱難險阻，戰勝了前堵後追的敵人，終於一步步接近了最後的勝利，他們怎能不感到由衷的高興和自豪呢？

 

　　四、篇章學習

 

　　這首詩記敘了中國工農紅軍二萬五千裡長徵的經歷，抒發了革命者的豪情壯志，讚頌了紅軍藐視困難的大無畏革命精神和英雄氣概。詩的開頭兩句，是全詩的總括，也可以看作是對舉世聞名的二萬五千裡長徵的高度概括。接下來的6句，可以看作是頭兩句的具體化和分敘。這6句中，寫到了長徵中途經的五個險峻的處所：五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山；同時寫出了紅軍指戰員在戰勝這些艱難險阻時的心情。這首詩在寫法上有以下特點：

 

　　1．語言高度凝鍊。長徵是歷時一年、途經11個省、行程二萬五千裡的壯舉，這首詩卻只用了寥寥56個字便把長徵中所經歷的幾處險山惡水都反映出來，並點出了這幾處的特點（五嶺的「逶迤」、烏蒙山的「磅礴」、金沙江的「水」與「雲崖」。大渡河的鐵索橋、岷山的「千裡雪」）真是做到了言近旨遠、言簡意賅。

 

　　2．想像豐富。這首詩把逶迤的五嶺想像為「細浪」，把氣勢雄偉的烏蒙山想像為「泥丸」，巧渡金沙江之後想像那裡所云崖變「暖」，搶渡大渡河覺得那橫跨江面的鐵索「寒」氣森森。這些大膽、奇特的想像，把詩人博大的胸懷、豪邁的氣概表現出來了。

 

　　3．兩兩相對的句式。這首詩中間四句兩兩相對，十分整齊。「五嶺」對「烏蒙」，都是山名；「逶迤」對「磅礴」，都是用來表示事物性質的詞；「騰細浪」對「走泥丸」都是一個表示動態的詞後邊一個表事物名稱的詞。「金沙」對「大渡」，都是水名；「水拍」對「橋橫」，都是表事物名稱的詞後邊一個表動態的詞；「雲崖暖」對「鐵索寒」，都是表事物名稱的詞後一個表示狀態的詞。這種兩兩相對的句式，不但結構整齊、琅琅上口，還能增強語言文字的表現力。

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（編輯：JTY）