波普爾和庫恩從反邏輯實證主義的共同立場出發,反對那種認為科學只有進化、沒有革命的積累主義發展觀。他們都把科學的發展看成是一個不斷變化的動態歷史過程,看成是一個新陳代謝的革命過程。波普爾認為,科學並非始於觀察,而是始於提問題以及藉助於創造性想像所作的假設。因而,科學的發展並不依賴於在觀察基礎上通過歸納建立和發展理論,而是通過「問題—假設—證偽一新問題」的模式而發展的。在他看來,科學正是在現有理論被不斷「證偽」、反駁、否定、批判和推翻的「不斷革命」中發展起來和接近真理的。
庫恩則認為,科學的發展是進化和革命交替演進的過程。在他看來,科學不是軼事和年表的堆積,而是包含著一系列「非累積的發展事件,其中一套陳舊的規範全部或局部被一套新的不相容的規範所代替。」這就是庫恩說的「科學革命」。在這樣的革命中,規範有一個形成和發展的過程。開始時規範可以無視反常,到後來反常成堆便導致危機,最後規範再也不能維持下去,於是產生了新舊規範之間的鬥爭,而進入革命時期。庫恩所認定的科學發展模式是:常規科學在規範內的漸進積累—反常現象導致危機—新規範出現並引起科學革命—新的常規科學積累發展。與波普爾不同,庫恩在這個科學發展模式中堅持一種「階段革命」的發展觀。
對比波普爾和庫恩的科學發展模式,不難看出二者的區別,不僅在於前者主張「不斷革命」,後者主張「階段革命」,而且在對科學革命實質的認識上也大有其異。在波普爾的「不斷革命」觀中,科學革命的實質是舊的理論、假設的不斷被「證偽」,即理論在不斷的證偽中更新。在庫恩的「階段革命」觀中,科學革命的實質則是新舊「規範」的更替。在波普爾看來,理論是脆弱的,儘管它可能億萬次地為經驗所證實,但只要一次被證偽就會傾刻瓦解。一種理論被證偽得愈早,科學革命愈頻繁,科學發展也就愈迅速,也就愈來愈接近於真理。無疑,波普爾的這種科學革命觀內含著新意。這主要在於,他不僅大體正確地反映了科學革命的內容或科學革命的實質是理論的更新,而且更富於獨創性和啟發性的是,他從科學發現的內在邏輯,突出了證偽在科學發展中的獨特作用,揭示出科學發展中新的方法論特徵。但遺憾的是,由于波普爾堅持一次檢驗的經驗主義論點,看不到任何理論不僅具有可證偽性,同時也具有可證實性。所以,從根本上說,他的科學革命觀還不足以揭示出科學革命的實質。應該說,在一定意義上,庫恩的科學革命觀彌補了波普爾這方面的缺陷。前已指出,在庫恩的「階段革命」論中,科學革命的實質是用新的「規範」代替舊的「規範」。庫恩所說的「規範」是堅韌的,它雖然包括理論,但不是像牛頓經典力學體系那樣是一種專業理論的體系,而是指為某一種研究傳統的出現提供了模型的公認的範例,這是「規範」的科學因素,另一方面,「規範」又包含有社會性因素,具有社會的、心理的特徵,是科學「共同體」的約定和飯依的信仰。概言之,「規範」既是一種方法論,又是一種世界觀。從庫恩所賦予規範的含義看,他確實比波普爾前進了一步。因為在庫恩看來,科學革命不單是科學進化在量的漸進性積累基礎上所發生的突變性飛躍,而且也是在廣闊的科學背景和社會背景綜合作用下的一種變革。這就更便於揭示科學革命的實質和內在機制。但同樣令人遺憾的是,庫恩雖然強調了科學革命是「一套陳舊的規範全部或局部被一套新的不相容的規範所代替」,即科學發展中「革命性的重新定向」。但由於他過分強調科學革命的社會性因素特別是心理因素,把科學革命中規範的選擇類比於政治革命中的團體贊成,因而他不能夠正確回答科學革命的實質和內在機制究竟是什麼。
其實,馬克思主義的實踐觀已為我們探討科學革命的實質和內在機制指明了正確的道路。我們看到,科學革命的實質既不單是理論的經驗「證偽」,也不純粹是「規範」的更替,而應該具有如下特徵:第一,有許多基本的實驗事實或判決性實驗從根本上動搖了原有理論體系的普遍基礎,靠修補假說的辦法已不能堵塞理論體系自身的漏洞,因而客觀上要求推翻或拋棄那些早先在科學中佔統治地位的、而如今表明是虛假的、不合實際的基本觀念或概念;第二,科學革命雖然以基本的實驗事實為基礎,但它並不是僅僅由於經驗材料本身的增長而引起,也不是純粹由什麼新事實、新發現本身所造成,而是由於對經驗材料的新的解釋和總結方法以及由此而產生的與原有理論觀點不相容的理論後果所引起。所以從這個意義上說,波普爾強調科學發現的邏輯,庫恩強調科學發現的心理學,都是有啟發意義的。而這兩者在實踐基礎上的統一,恰好說明,科學革命的實質乃是科學進化的理論層次和實驗層次相互作用的矛盾運動中,由於矛盾頻率的增長、矛盾的激化,以及與此相耦合的邏輯和非邏輯的創造性思維結構的急劇轉變,所導致的一種理論體系為另一種更為完整的理論體系所取代的重大變革。科學革命,從基礎上看,首先表現為普遍實驗事實的確立和理論與實驗矛盾頻率的增加,從其結果和理論形態的宏觀效應上看,表現為科學觀念的變革,而從其微觀機制上來考察,則是從構造理論體系結構的初始「細胞」(基本概念)的「基因」被突破開始,而導致整個理論體系結構的重組與根本變革。
來源:王海山.從波普爾、庫恩的科學觀看科學發展的規律性[J].科學學研究,1984(01):34-40.
精品課程集合
涉及CiteSpace、Ucinet、SPSS、VOSviewer、Gephi、Pajek、Bicomb、Bibexcel、SCI2、HistCite、Cytoscape、Sati、Scimat、gCLUTO、CiNetExplore、Text Mining、Science Evolution、COOC軟體、文本挖掘系統等軟體。
更多精品教程:
各軟體與編程視頻教程:在微信公眾號 首界面「公開課」欄目下長按二維碼,關注[學術點滴]公眾號獲取更多資訊。