2020 年，突如其來的新冠疫情打亂了我們的計劃。疫情期間，大家都待在家裡，不能出門。很多家長面對這種情況不免手忙腳亂。對於這個問題，我也提幾點建議。
第一，利用和孩子相處的時間，和孩子一起充分探討生命的意義、親情的意義、人與人之間關係的意義，讓孩子更加理解生命的珍貴。家長可能會問：這要怎麼探討呢？其實很簡單，可以跟孩子分享有關生命的故事，講一下自己的成長曆程。孩子平時可能忙著做功課，沒時間聽這些。所以，家長一定要充分利用和孩子在一起的時間，不要天天坐在那兒看電視，也不要玩手機，一定要和孩子坐在一起聊天，充分進行交流溝通，增加親情。
第二，和孩子一起閱讀，最好是和孩子共同讀一本書，一起來探討書中的內容。歷史、哲學、文學、小說，不管什麼書都行。當然，如果找到一些探討生命的書、有關生老病死的書，一起讀、一起探討，也會別具意義。但如果你們的閱讀習慣不同，也可以閱讀不同的書，你讀你的，孩子讀孩子的，可以跟孩子約定三天以後，講一講書中的內容，談一談各自的體會。如果你只是刷手機，和孩子沒有什麼交流，那這種家庭氛圍會比較糟糕，也意味著你不會利用時間來跟孩子進行充分的交流。這一點在疫情期間顯得尤其重要。
第三，陪孩子玩、一起運動，不管孩子大小。在家裡待久了，尤其是疫情期間，無聊感、空虛感和壓力感也會越來越大。而當疫情進入新常態後，一家人在一起，對家庭建設至關重要。全家人在一起玩就是減壓最好的方式。比如說全家一起做網上流行的遊戲，一起扮演各種角色，一起唱唱卡拉 OK，這些都很好，是全家釋放壓力的一個機會，而且還能進行非常好的合作。
第四，給孩子留點獨處的時間。這一點也很重要。孩子在房間，有些家長每三兩分鐘就想去看一下，對孩子特別不放心。這不是好現象。不管孩子多大，一定要讓孩子有獨處的時間。在這個時間，孩子可以跟同學玩，可以做自己的事情，只要不是整天都在玩就行。孩子獨處是一種心理釋放。希望孩子在自己身邊，是父母的天然傾向。但父母一天到晚在孩子面前，孩子心理上的壓力比父母要大很多。所以給孩子一個獨處的時間，讓他自己在房間裡面，不管做什麼，聊天、看書、做遊戲、上網都可以，這很重要。
可以給孩子選一些網課。疫情期間，網課的學習能夠讓孩子在學習上不至於耽誤太多，進而讓孩子在開學以後能夠跟上，這很重要。但是家長們也要記住了，選擇網課一定不是把孩子的時間全部充滿了。十幾個小時都在上網課，一是對孩子的視力不好，二是會讓孩子感覺到很枯燥、很無聊，孩子也沒有這麼強大的注意力。所以，網課一天選擇兩三個小時就可以了。包括新東方在內的很多機構都開設有網課，大家有各種選擇。
如何成為更好的家長父母給孩子的最重要的東西到底是什麼？我認為有五項。第一項，我把它叫愛，但不是溺愛。父母對孩子的愛是不用說的，尤其現在大部分都是獨生子女家庭，孩子都是捧在手心裡的寶貝。但是如果掌握不好度的話，我們可能不知不覺地就把孩子變成我們的寵物，寵得沒有限度，甚至不關心孩子的行為會對未來造成什麼樣的傷害。比如說有些家長對孩子，從小就不要求他們幹任何活，不要求他們對自己的行為負責，做錯了事情也不要求孩子道歉，在成長過程中不給孩子立規矩……這樣的話，表面上你特別愛孩子，但實際上已經變成寵愛、溺愛，這樣很容易把孩子給慣壞了。一個孩子成長最關鍵的時期，實際上是 3~10 歲。所謂的「三歲看大，七歲看老」，大概就是這個意思。如果在孩子 3~10 歲時沒有培養良好的生活習慣、良好的個性習慣、良好的遵守各種規矩的習慣，長大再培養就非常難了。孩子小的時候，我們對他放縱，等到他長大，一定會對你進行「報復」。所謂的「報復」不是說他要來打你，而是說他會沒有出息，行為不端，在生活中沒有規矩，也沒有任何奮鬥精神。從某種意義上說，這就是他對你之前的寵愛的一種「報復」。所以，我們對孩子要愛而不是溺愛。
第二，要讓孩子學會規矩和自我控制。我剛才講過了，對於孩子來說，守規矩、有自我控制能力是非常重要的。那怎麼培養這兩點呢？比如說在孩子的成長過程中，該他幹的事情，你千萬不能代替他幹。我有一個朋友，從孩子小的時候就要求他在玩完玩具以後，必須把它們放歸原位，不能扔在地上就走，如果扔在地上就走了，那就不允許孩子吃晚飯了；吃飯的時候，要求孩子必須把飯碗裡的飯全部吃完，不允許剩； 吃完飯以後，還要孩子到廚房把自己的碗洗乾淨……這些表面看上去很小、很簡單的規矩，可以讓孩子養成良好的生活習慣，讓孩子具備自己安排生活的能力。否則孩子長大了，不知道什麼該做、什麼不該做，那這樣的孩子你覺得能夠成功嗎？結果顯而易見。
第三，培養孩子對社會和世界的正確看法，不能光讓孩子去跟別人比成績。家長常常犯的一個特別重大的錯誤，就是只盯著孩子的學習，孩子成績好就一切都好。孩子是不是在學校裡和同學打成一片、受同學歡迎，是不是有幫助其他同學的良好習慣，是不是胸懷廣闊，這些很多家長都不在意。只在意成績，只在意孩子在班裡的名次、不在意孩子的人品，不在意孩子在社會上的生存能力，這些都是家長常常犯的錯誤。那什麼是對社會、對世界的正確看法呢？這個世界不像一些人心中想的那麼壞，當然也有很多地方不一定是光明的，但是整體來說，我們要在這個世界上生存，首先要學會接納這個世界上所有的人、所有的事情。在這個過程中，我們要通過自己的善良，讓社會更好地接納我們；通過自己明辨是非的能力，遠離是非之地，讓自己的生存空間變得更加美好。這是我們要給孩子灌輸的一些理念。大家可能經常會在我的一些演講中聽到我對孩子說，你的善良、你的真誠、你的樂於助人，這些能力都是未來很重要的生存之道，不能只看重成績。但這絕不是說成績不重要，我們也要適當培養孩子的競爭心理。如果孩子成績不好的話，對孩子適當地提出一點要求，幫助他把成績提高，讓他養成良好的學習習慣，這當然是很重要的。但是我們不能因為成績，就不去關心孩子的人品或者在未來社會中的成長了。
第四，要平等地對待孩子，成為孩子的知心朋友。這個平等並不是說父母沒有威望。一個家庭中，如果夫妻兩個人在孩子那裡都沒有威望，都寵孩子的話，這個孩子有可能會被寵壞。如果說一個寵，一個有威望，並且能把孩子管住，那還好一點。如果兩個人都跟孩子既能親近，又有威望，我覺得這就是特別好的父母。可能有些家長會問：我既然有威望了，那還能親近嗎？為什麼不能呢？我們可以在不同的場合表現出不同的態度。比如說去玩的時候、去旅遊的時候，跟孩子打成一片；晚上散步，跟孩子像朋友一樣聊天。但是作為父母，在需要體現威望的時候，比如要求他們遵守一些規矩、要求他們做一些事情的時候，他們也能夠非常快地理解我們的意思，並且願意去做。這二者實際上是不矛盾的。
那我說的平等對待，成為知心朋友是什麼意思呢？如果你一直以勢壓人，覺得自己是家長，自己說什麼孩子就該做什麼，任何事情都不問原因，只要你自己心裡覺得不對，或者不舒服，就讓他停止，不讓他做了，那麼孩子就會把你屏蔽掉，不光是在身體上屏蔽掉，還會在心理上、思想上屏蔽掉。那麼到最後，你就不可能知道孩子心裡在想什麼、他到底在做什麼，因為他什麼都不告訴你。這樣，你怎麼能夠管好孩子呢？所以最理想的狀態，是孩子願意把什麼都告訴你。你需要做的是以朋友的身份，以平等的姿態來跟孩子交流。有人可能會說孩子不願意跟自己交流。你沒有放下父母的架子，他怎麼可能跟你交流？而且你要製造適當的場合去交流。比如說我跟我兒子經常一邊散步一邊聊，這時他會放鬆警惕，把好多事情告訴我；或者他去上學的時候，有時我開車送他，在車裡就跟他不斷地聊同學、聊老師、聊朋友、聊有沒有戀愛、聊他喜歡什麼東西以及內心有什麼想法。創造和孩子聊天的機會，孩子會不自覺地告訴你，我覺得這個很重要。
第五，把自己的時間留給孩子一部分。我覺得家長能夠給孩子的最重要的東西不是錢，也不是社會地位，更不是給他買東西，而是給他時間。這個時間怎麼給？首先，一定要留出跟孩子充分接觸的時間。比如說不管你多忙，都不能每天晚上 11 點才回家，那時孩子已經睡著了，然後早上 5 點又出門，孩子還沒醒。結果就是，孩子一天到晚都見不到你。這樣不行。一定要有跟孩子在一起的時間，哪怕你什麼都不說，只要父母在家裡，孩子內心的安全感就不一樣。當然，給時間要給有質量的時間。有些家長看上去給孩子時間了，也在家裡，但只顧自己看電視、玩電腦、打遊戲，讓孩子做作業，這是遠遠不夠的，反而會產生負面影響。孩子會想：我天天在家裡拼命做作業，你卻打遊戲、看電視，你都不努力，為什麼要我努力？所以，跟孩子在一起最好的方法，一是與孩子進行交流，二是做讓孩子看得到的事情，比如說讀書，或者夫妻一起做事情。這都是非常好的。我記得大概我兒子 4 歲的時候，我在那兒用電腦工作，他就不學習了。我問他：你為什麼不學習了？他說：你都在玩電腦，我為什麼要學習？在他的概念中，電腦是用來打遊戲的。後來我就知道了，在他學習的時候，我就拿一本書在他對面看，他就學得非常認真。所以父母要給孩子留出時間，為孩子做出榜樣。有了這樣的榜樣以後，孩子會自覺地努力、上進，也會走向我們內心所期待的成功之路。
成功的七大要素美國人曾經對成功的要素做過一個研究。這個研究非常科學，調查了幾千位已經取得成功的人士，涵蓋思想界、學術界、企業界、政治界等領域的知名人物，總結他們身上的特徵，來判斷到底哪些特徵更容易讓一個人取得成功。當然了，調查的內容也包括這些人的家庭背景、所上的大學等。研究最後得出的結論是：家庭背景和所上大學的好壞，與一個人成功與否真的沒有太多的必然聯繫，而真正跟一個人成功與否有聯繫的，是七大要素。這七大要素分別是：第一，curiosity，即好奇心；第二，grit，即堅毅能力；第三，self control，就是自我控制能力；第四， social intelligence，就是社交能力、社交情商；第五，enthusiasm，即對生命的熱情；第六，gratitude，即感恩和感激；第七， optimism，即樂觀。下面，我們一起看一下這七大要素。
第一個要素是好奇心，好奇心是生命前進的基礎。我們這些大人也依然沒有擺脫好奇心，比如說沒去過的地方想去看一看，沒登過的山想去登一登，沒見過的人想去見一見，這些都是好奇心。對於孩子來說，好奇心意味著什麼呢？意味著對知識的追求，對未知世界的探索。我們讓孩子只注意學習成績，把他對每一門功課的興趣都給抹殺了，這就是扼殺孩子的好奇心。孩子的好奇心跟成績沒關係，你要不斷地對他進行鼓勵，比如說鼓勵孩子對某個領域進行探索，不管是生物、物理、化學、數學，還是文學、歷史、地理、哲學，或是對大自然進行探索，都可以讓孩子始終保持好奇心，鼓勵孩子對不同的人和事進行探索，不要覺得孩子做這些不靠譜，就一棍子打死，那會很麻煩。我曾經見過一個案例：一個孩子從小喜歡昆蟲，父母也是大學畢業，還比較有這方面的意識，一直鼓勵孩子研究昆蟲。從初中到高中，這個孩子寫了上千頁的昆蟲研究筆記，最後把筆記寄到了耶魯大學，被耶魯大學錄取了。所以你看，鼓勵孩子的好奇心有多麼重要。可有的家長就會說：研究昆蟲，那麼噁心，趕快停下來，孩子的好奇心就被扼殺了。
第二個要素是堅毅能力，就是堅韌不拔，包括應對困難的能力。怎麼培養孩子的這種能力呢？其實是在鼓勵中培養出來的。中國家長常常喜歡限制、批判孩子，老師也喜歡批判和指責。其實，限制、批判、指責、貶低是傷害一個人的能力的最好的武器。那我們該怎麼做呢？最重要的就是鼓勵，而不是去傷害孩子。傷害往往會讓人變得更加脆弱，而鼓勵往往會讓人變得更加堅強。孩子小的時候很容易摔倒，如果你總是不斷地把他扶起來，那他就很難學會自己爬起來，但你讓他自己爬起來，不管失敗多少次你都給他鼓掌鼓勵他，他就知道失敗是可以克服的。我曾經看過一部日本電視劇，講了一群小學生上體育課，練習跳鞍馬。學生中有一小個子同學，大家都跳過去了，就他一個人跳不過去，老師鼓勵他，一次、兩次、三次，都沒跳過去。這種情況下，可能有些老師會說，你就別跳了。但是這位老師組織全班同學圍著他一起給他鼓勵，這個孩子在第五次終於跳過去了。跳過去之後，全班同學都給他鼓掌，孩子臉上也露出了非常驕傲的神情。這種在挫折中不斷取得成功的堅毅能力，對孩子的未來非常重要。比如說我高考，第一年失敗了，第二年失敗了，如果說我沒有堅毅能力，不考第三年，那我就永遠進不了北京大學。新東方做事情也失敗過無數次，但是我堅持做下去了。阿里巴巴是馬雲開的第五家公司，這也是堅持的結果。所以大家要記住了，培養孩子的堅毅能力，要不斷鼓勵他發展。比如說孩子考了 40 分，你怎麼辦？打他一頓是沒有用的。但是你鼓勵他說下次考 50 分，爸爸就請你吃好吃的，考到 60 分就可以有更大的獎勵，他就會感受到你對他的鼓勵。而且你提出了一個不過分的要求，他會願意去努力。
第三個要素是自我控制能力，就是為了未來一個更美好的結果，願意犧牲眼前的快樂，面對眼前一個強大的誘惑能夠放棄，以爭取未來更大的利益。比如說要高考的學生，肯定不能天天打遊戲，因為考大學是一件需要他付出努力的事情。他也知道考上大學以後，會過得比今天更好，能夠走向更廣闊的世界。那麼從這個意義上來說，大部分學生會控制自己玩遊戲，不去浪費時間。自我控制能力越強的人，成功的可能性就越大。如果控制不住自己，天天逛來逛去，天天打遊戲，不努力學習，這樣的學生自然也考不上好大學。美國的研究機構曾經做過這樣一個實驗，給一些 4歲的孩子每人發一顆棉花糖，告訴他們如果在15 分鐘之後，沒把棉花糖吃掉的話，他們就可以拿到第二顆棉花糖。結果大部分孩子都把棉花糖吃掉了，剩下那幾個沒吃的孩子拿到了第二顆棉花糖。後續跟蹤調查發現，這些沒吃掉棉花糖的孩子都更加容易取得成功，因為他們有比較強的自我控制能力。
第四個要素是社交情商，就是對社會的接納度。一個孤僻的人、一個不會欣賞他人的人、一個不願意跟別人打交道的人，取得成功的可能性非常小；一個喜歡抱怨社會的人、一個喜歡在背後說別人壞話的人，取得成功的可能性也非常小。為什麼？因為他可能會被其他人群排斥。所以，在孩子小的時候便培養他跟別人相處的能力非常重要。怎麼樣培養孩子的社交情商呢？從小把孩子扔到人堆裡去，但不是扔到成人堆裡去，因為成人跟孩子之間是有隔閡的，而是把他扔到孩子堆裡去。這不僅僅是指在學校跟同學在一起，也包括跟小區裡的孩子在一起。但孩子在一起的時候，可能出現攀比競爭心理，有的時候不是那麼放得開，怎麼辦？那就要父母來幫忙，比如把小區裡年齡差不多的孩子請到家裡一起玩，讓孩子形成一個小團隊，一起去溝通、交流、合作，有東西大家一起分，即使打架了也沒關係，還可以通過溝通進一步和好。這樣就能讓孩子慢慢地學會社交。美國有一個項目叫作「斯利波爾」，就是讓這家的孩子到那家去睡，那家的孩子下個星期到這家來睡。這樣孩子一起打打鬧鬧，會變得很開心，也從小學會了跟人相處。我覺得我們也可以學一學。
第五個要素是對生命的熱情。我在給學生講課時，就講到過生命熱情的問題。對生命有熱情，意味著對未來有期待，就是自己能夠欣賞這個世界，對未來有追求，能夠感覺到這個世界上有很多東西是美好的，不管是大自然的還是社會的。那生命熱情是怎麼激發出來的呢？如果一個人總是尋找和探索美好的事情，那麼就能夠激發出生命的熱情。一個天天在父母抱怨、批判中長大的孩子，是不可能對生命有熱情的，還可能會對生命感到煩躁。如果家長能帶著孩子到大自然去看一看，帶著孩子去欣賞自然美景， 比如說下雪時，帶著孩子觀察雪，或者說到雪地裡去打打雪仗，就是對大自然的欣賞。我在長江邊上長大，小時候天天看著長江上太陽升起來、落下去，大江奔流，打小心裡就產生了一種壯闊感。我覺得這種壯闊感影響了我對生命的看法。
第六個要素是感恩。我們通常說的感恩是比較狹義的概念，比如說孩子要對父母感恩，我們要對幫助過我們的人感恩。所謂的「滴水之恩，當湧泉相報」當然很好，培養孩子對父母的感恩、孝順，當然也非常重要，但是更加重要的是，我們要對整個社會體系有一種感恩心理。舉幾個簡單的例子：現在一打開開關，電就來了；一打開水龍頭，水就來了；衛生體系在大部分情況下做得非常好；街上有各種各樣的飯店，在家裡一下單飯菜就送到了家門口……這些表面看上去很平常，但實際上我們要感恩。為什麼呢？在古代社會，要享受這些服務是完全不可能的。比如說以現在的醫療條件，絕大部分疾病我們都能夠戰勝，這是要感恩的，這是人類共同合作發展的結果。如果我們有這樣一份感恩心理，即使在生活中遇到各種各樣的艱難困苦，甚至是不公平待遇，我們依然能夠讓自己活得更好。所以，從小培養孩子的感恩心理，而不是對社會的抱怨，也是非常重要的。
第七個要素就是樂觀了。這一點大家很容易理解。我們常聽到一個說法，桌上有半瓶水，樂觀的人會說還有半瓶水，而悲觀的人可能會說這瓶水已經快沒了。我們的生活也是這樣的。生命從出生的那天起，就在走向死亡，像我現在已經50多歲了，後面的日子其實已經不那麼多了，儘管現在醫學比較發達，就算能活到 100 歲，我也只有 40 多年，何況大部分人都是活不到 100 歲的。我大半瓶子的水都沒了。如果我這樣悲觀地想，那生命就變得毫無意義。但是樂觀講的話，我可以充分利用我在這個世界上的每一天，讓自己做得更好，讓自己變得更加快樂。所以，樂觀也可以說是用積極向上的心態，來對待自己的生命和生活。
我們應該把這七種能力中的任何一種灌輸給孩子，讓它變成孩子的習慣，孩子如果能擁有兩三個，甚至更多，就更好了。不一定七種都要，幾乎沒有一個人同時擁有這七種能力，但是或多或少有一點，對孩子來說，都比成績重要百倍。
情商、智商、逆商一個成功的人需要具備哪幾個方面的能力？我覺得要從智商、情商和逆商三個方面來考慮。有一句話，我覺得特別好。這句話的英文是， We need to prepare children not for a life of tests but the test of life，意思是我們為孩子準備好的，不是一輩子的考試，而是對於生命的考驗。我們來到這個世界上，除了參加各種考試以外，還會有很多考驗，一路成長的過程就是戰勝各種艱難困苦、失敗和挫折的過程。沒有任何一個人的人生會是一帆風順的。在這個過程中，我們需要進行三方面的訓練，一個是情商的訓練，一個是智商的訓練，一個是逆商的訓練。
所謂情商的訓練，我覺得最重要的就是如何做人，主要包括三點。首先是被人信任的能力。被人信任並不是通過花言巧語讓別人信任你，而是他人對你的人品、人格的信任，這在生活中會給你帶來極大的益處。因為別人相信你，就願意對你敞開心扉，也願意把自己的資源給你用。如果我們的孩子能夠被別人信任，那就再好不過了。
其次是善於分享的能力。好東西要跟人分享，分享可以把餅做得更大。當初，我把徐小平、王強從國外叫回來，跟我一起幹新東方時公司的發展已經比較穩定了，如果我繼續一個人做，百分之百地擁有新東方豈不是對我更有利？其實不是的。他們回來了，後來雖然分走了不少股份，但把新東方做大了。這個餅越來越大，我們每個人就越來越好。所以善於分享，把好東西分享給別人，對自己更有好處。
最後是樂於助人，就是讓孩子願意幫助別人，進而通過幫助別人來幫助自己。沒有一個人是百分之百沒有自私心理的。但有的人的自私，表現為把眼前的東西全部拿到自己手裡，而有的人則是先幫助別人，再得到大家的幫助。二者孰優孰劣，大家一目了然。
我覺得這三點是情商最重要的體現。
對於智商，我在這本書開篇的時候單獨講過，我們提到智商常常講的是學習成績。一個人學習成績好就是智商高，其實不是這樣的。智商有天生的成分，有的人天生智商高一點，有的人低一點，但只要在正常範圍之內，人的勤奮和思考能將智商充分發揮出來，或者抵消天生的智商不足。
智商絕對不僅僅指考試成績，還包括你的研究能力和學習能力。所謂的學習能力，就是通過讀書讓自己的知識變得更加豐富，通過實踐讓自己變得更加靈敏，等等。所謂的研究能力，是通過自己的深入探索，在每個學科上取得更大的成就。
除了智商，另外一個對孩子非常重要的因素就是逆商。
什麼叫逆商？就是面對困難、挫折、失敗的抗打擊能力和自我管理能力。人一生中一帆風順的時候真的非常少，我們總能碰到各種不如意的事情，談戀愛可能會失戀，考試可能會成績不及格，工作中可能會失業，創業也有可能會失敗。面對生活，我們最重要的是能夠扛得住，要有這樣的信念，任何一次失敗都是為了幫助我們未來取得更大的成功，這就是所謂的「天將降大任於是人也，必先苦其心志、勞其筋骨」，一定要對自己有信心。我們的孩子如果在內心中建立起這樣一種信念，就不再怕失敗、挫折了，考試不及格也不會對他造成太多的負面影響，我覺得這也是我們家長的重大成果。
因此，對孩子的培養，情商、智商、逆商三方面都要有，這是我們家長應該關注的事情。
好父母的三大特徵提到父母的角色，我想把母親、父親分開來講。當然了，這不是絕對的，不是說母親做的事情，父親不用做，或者父親做的事情，母親不用做。整體而言，我覺得要各有側重點。
我先講講母親。我覺得
一個好母親要有三個特徵。第一個特徵是有心平氣和的態度。我發現母親在面對孩子的問題時，比較容易急躁，容易不分青紅皂白地指責孩子。這種比較急的脾氣也會影響孩子的脾氣，導致孩子變得比較急躁，遇到事情不沉著，對孩子的個性也會有很大的負面影響。所以作為一個母親，遇事應該心平氣和，跟孩子講道理、分析問題，最後再定規矩，而不是脾氣暴躁，把孩子罵一頓，出口傷人，給孩子造成極大的傷害。當然，父親也是一樣的。但整體來說，相對於母親，父親跟孩子的日常接觸還是要少一點，而且父親對孩子要更加寬厚一點。所以，母親在這方面尤其要注意。
好母親的第二個特徵是整潔、乾淨、勤快。一個母親要有能力把自己、把家裡打理得井井有條，從內到外給孩子做榜樣。但是光這樣還不行，母親還要要求孩子也養成勤快、乾淨的習慣，要孩子學會整理家裡的東西，把東西放得井井有條。如果一個母親把家裡弄得亂七八糟，從來不收拾東西，沒有條理的話，孩子也很難有條理，這對孩子的一輩子會有非常大的影響。
好母親的第三個特徵就是擁有閱讀、學習的愛好。我覺得從讀書的角度來說，媽媽喜歡讀書比爸爸喜歡讀書還要重要，因為在孩子的成長階段，媽媽是陪伴孩子比較多的人。如果媽媽喜歡讀書，並且跟孩子一起閱讀，就會幫助孩子養成良好的閱讀習慣。所以從這一層面來說，媽媽喜歡讀書比父親喜歡讀書還重要。當然，如果夫妻兩個都喜歡讀書就再好不過。我對讀書的喜好，也對我的孩子有很好的影響。
接下來，我講
好父親的三個特徵。父親，我覺得更多時候還是幫助孩子認知這個世界，培養孩子面對這個世界的某種個性。所以，我認為好父親三個最重要的特徵，
第一個是正直、開明、有擔當。一個男人如果在孩子面前做得不像男人，就很麻煩了。
第二個特徵是善於探索、鑽研。孩子對於這個世界的探索、對於知識的探索很大程度上都是由父親來引導的。即使有老師、有榜樣的作用，父親在這方面的作用也是不能缺失的。我在孩子小時候就陪著他，幫著孩子一起弄 3D 印表機，帶著孩子潛水、了解海底世界等。我認為這些都是父親在培養孩子的勇氣和探索精神。對孩子來說，這種對外在世界的認知是了解世界、對接未來、走向世界的重要的窗口。
好父親的
第三個特徵是有不屈不撓的追求理想的勇氣。作為一個父親，我覺得最重要的是讓孩子感覺到他有一種勇往直前的精神，一種對理想的期待和努力，讓孩子感覺到有一種向上的力量存在。
我覺得這三點對父親來說還是非常重要的，我們也應該著重培養孩子的這種精神和氣質。我們常常發現，小女孩如果有一個胸襟非常開闊的父親，那她身上就會帶有一些瀟灑、大氣的精神，而這樣的女孩在社會上往往更加容易取得成功；而一個男孩如果只是跟著母親長大，他身上可能會缺一點陽剛之氣，或者內心比較敏感，缺少父親正常陪伴所形成的男子氣魄。父親和母親在教育孩子的過程中，分工和角色是不同的，比如陽剛之氣就更多是父親來培養的。比如，我兒子小時候要從臺階上跳下，媽媽就會拉住，說危險；但我會鼓勵他從一塊大石頭上往下跳，當然是不會出現危險的那種。這就是父親和母親的區別。
那麼，
在教育孩子方面，夫妻在一起到底應該做什麼？我覺得有兩件事情非常重要，第一是要一起制訂孩子未來的發展計劃，並且要達成大致一致的方向。千萬不能兩人完全不一致，一個往東走，一個往西走：父親說要學體育、打籃球，結果母親堅決不讓打籃球；母親說要學數學，父親說不行，一定要學語文。這就不一致了。母親說這件事不能幹，父親說這件事能幹，而且當著孩子爭論，這是很可怕的，孩子會無所適從，不知道到底幹還是不幹，會形成進退兩難的個性，一旦久了，對孩子的成長是有很大的殺傷力的。所以父母在對孩子的個性、能力、性格進行分析以後，在孩子的成長路徑上、該做什麼上面要基本達成一致。孩子應該遵守哪些行為規範、哪些行為需要指責，夫妻要達成一致。此外，兩人一定要學會跟孩子充分交流，至少有一方是能夠讓孩子掏心窩子說話的，這個非常重要，否則孩子就會把事情憋在心裡。尤其在外面，如果他沒有更好的朋友的話，這種心理也會對孩子造成傷害，也讓孩子和父母之間產生隔閡。儘管很多孩子要到了二三十歲以後才能夠理解父母的不容易，但是如果現在跟孩子交流能更加流暢的話，會有益於孩子的成長。
總之，孩子的教育是一門很深的學問。身為父母，除了給孩子定好規矩，鼓勵他們對世界進行探索，鼓勵他們戰勝挫折、不斷取得進步，還要發現孩子的天賦並且進行培養，等等。所以，為人父母要做的一件事情就是觀察，通過觀察發現孩子的天賦，培養他的天賦，使其變成他的才能，並根據他的天賦建立他走向未來的夢想。這樣的話，他就能夠在自己的天賦夢想方面取得成功，能夠做自己喜歡做的事情。人們都希望做自己喜歡做的事情，並在此基礎上實現人生幸福、事業興旺。所以，希望父母能夠不斷和孩子進行合作，不光是做孩子的父母，還能成為孩子的人生導師，成為孩子的朋友，和孩子一起努力、一起成長。
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