第一單元習作指導
回顧本單元幾篇文章的寫法
本單元的語文要素是藉助具體的事物抒發情感。
第一課作者寫白鷺，從外形和生活習性兩方面進行介紹。在介紹外形時，主要從色素和身段兩方面描寫，突出白鷺精巧的特點。寫白鷺的生活習性時，選取了三個畫面，清水田裡釣魚、樹梢望哨、鄉村黃昏空中低飛。為了把白鷺的這些特點寫清楚、生動，作者採用了比喻、擬人、對比、想像等寫作方法，字裡行間融入了對白鷺的喜愛之情。
第二課《落花生》，作者寫了四件事，四件事有詳有略，用大幅篇幅詳細描寫了議花生，花生的特點有很多，本文重點寫花生不好看卻很有用這一特點，並由這一特點聯想到了生活中的某一類人，像這種由物想到某一類人的寫法就是借物喻人。
想一想，我們生活中的哪些事物身上具有的特點容易讓我們想到某一類人？竹子、松柏、梅花、蜜蜂……不妨採用借物喻人的方法來寫一寫本單元的習作。
第三課《桂花雨》，作者在文章的最後用一句話說，我又想起了在故鄉童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。作者沒有直接點明思鄉之情，而是藉助敘述童年時代的搖花樂來表達對故鄉的思念，這種借具體事物表達情感寫法就是寓情於事。
也許我們有和作者同樣的經歷，故鄉的某一件事物讓我們難以忘懷，圍繞著這一個事物發生了很多有趣的事或難忘的事，我們不妨模仿《桂花雨》的思路來寫一寫對故鄉的懷念或對親情的懷念。
又或者，朋友或親人送給你的紀念品，讓你回想起你和他們之間的故事。