http://www.hteacher.net 2018-04-02 11:40 教師招聘網 [您的教師考試網]
一、說教材
《花鳥小品》按照學生的學習方式劃分屬於「造型·表現」學習領域。本課的主要內容是通過對筆墨紙硯等中國畫材料、技巧和製作過程的探索及實驗，讓學生了解花鳥小品的構成及特點，並能夠創作出一幅花鳥小品，提高對造型活動的興趣，提高對傳統文化的理解，開闊眼界，增強民族自豪感。
二、說學情
小學四年級學生，大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部分學生動手能力差，筆墨控制不好，有待進一步地提高。
三、說教學目標
知識與技能：初步了解花鳥小品的構圖及水墨的表現，掌握花鳥小品畫的創作步驟，並能夠在臨摹的基礎上畫一幅花鳥小品。
過程與方法：通過欣賞藝術的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習繪畫等課堂活動，逐步提高動手能力及水墨繪畫的表現力。
情感態度和價值觀：提高對中國傳統美術的興趣，珍視優秀的民族、民間美術與文化遺產，增強民族自豪感。
四、說教學重難點
重點：感受花鳥小品畫的獨特魅力，初步掌握畫花鳥小品的表現技法。
難點：運用一定的構圖方法創作出富有情趣和具有畫面美感的花鳥小品。
五、說教法、學法
依據「教學有法，教無定法，貴在得法」的原則，結合學生的特點採用如下教學方法：提問法、討論法、情境法、練習法。
在學習的過程中我準備讓學生採用自主探究學習和小組合作學習相結合的學習方式，在學習過程中進行分析討論，在操作中發現並進行自主探究和評價，從而有效的培養學生的自主學習的意識。
六、說教學準備
「工欲善其事，必先利其器」好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為我做了如下的準備：筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。
七、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
活動一：創設情境，導入新課
播放古箏或古琴的音樂，同時播放中國古典風格的室內陳設裝飾視頻，讓學生感受中國傳統文化氛圍，引導學生說出室內裝飾的中國元素，引出花鳥小品。
通過音樂導入激發學生的學習興趣，讓學生很好的融入課堂，並簡單的介紹出小品這種繪畫的特點。
活動二：賞析作品，引導想像
出示《立》《菊花小鳥》《墨梅圖》等小品，提問：這些作品畫幅都較小，它們與大幅作品比有什麼不同?學生回答，教師總結：表現手法相對簡練，構圖簡潔，卻耐人尋味、意趣鮮明。同時引入課題。
追問：這些作品都由哪幾個部分構成的?並讓學生以一幅畫為例來講解一下作品需要表達的意境。學生觀察並回答：這些作品都是由內容、題款及壓印三個部分構成。如《墨梅圖》，畫家要表現高潔的思想情操。
通過提問、討論和總結，讓學生自己思考，可以列舉出更多的例子，提高學生的觀察、想像、思維的能力。
活動三：啟發示範，技法探索
播放畫家繪畫花卉小品的視頻(菊花、梅花等)，讓學生注意觀察畫家是如何用筆墨的變化來展現花卉的?學生思考回答：先確定構圖，勾勒花朵的外形，然後染色。
提問：這幾個視頻中畫家的繪畫技法都有哪些相同點?學生分組討論並回答：因為畫幅小，所以筆墨簡練生動，無論是哪種花卉，都是把形象進行了高度的概括，不追求像。墨色有濃有淡，近處的、主要的用濃墨來表現，次要的、遠處的用淡墨來表現。
讓學生觀察視頻的繪畫步驟，並總結畫法，提高學生的觀察、思考、總結能力。
活動四：實踐練習，展示評價
給學生布置作業，在臨摹的基礎上創作一幅屬於自己的花鳥畫小品。學生練習，教師巡視指導。
舉辦一個花鳥小品畫展，請同學們把自己的作品布置到美術角裡，同時說說自己的創作意圖，也可以從構圖、筆墨等方面說說自己的優缺點。投票選出最受歡迎獎、最佳構圖獎、最佳色彩獎等獎項，最後教師總結，並給出可行性建議。
通過課堂練習及練習後的畫展，讓學生體會到創作活動的樂趣，增強創作意識，提高繪畫興趣。
活動五：總結評議，拓展提高
教師和學生共同總結回顧花鳥小品的特點及特點，並提示學生花鳥小品是我國傳統繪畫形式，提升民族自豪感。留作業在網絡上搜集你喜歡的花鳥畫小品下節課分享。
課堂小結可以把課堂傳授的知識儘快地轉化為學生的素質;可使學生更深刻地花鳥小品這種繪畫形式，並且逐漸地培養學生熱愛傳統文化的感情。
八、說板書設計
板書設計應注重直觀、系統，並及時地體現教材中的知識點，以便於學生能夠理解掌握。
花鳥小品
一、構成：內容、題款、壓印
二、特點：構圖簡潔、概括生動、墨色多變
責任編輯：大白
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