文|寶寶姐
一直以來，都有小夥伴問我，有沒有開中文補習班？也有小夥伴私下找我，想請我給她們的孩子上私教課。但我都沒有答應。
我沒答應的原因有兩個，首先是因為實在沒有時間。更重要的是，作為一名語文老師，我非常清楚，想要把語文學好，不是一件短期內能做到的事情，那是一個長期堅持的過程。而以我現在的情況，真的是力不從心。
於是，大家就建議我寫篇文章，從一個老師和媽媽的角度，分享一下語文學習的心得和經驗。特別是分享一下盧姍小時候，在語文學習這一塊，我是怎麼做的。
我們所說的語文，在國際上被稱作「中文」，它和其他國家的語言能力一樣，被分為四個維度，即：聽、說、讀、寫。
而這四個維度，也是我們以中文為母語的孩子，學習語文的框架。
如果把語文比作一個巨人，那麼這四種能力就是它的骨架。其中哪一項太弱的話，這個巨人都很難保持平衡，甚至垮掉。
這四項能力的均衡度，決定了孩子手中這個巨人的身體素質。換言之，也決定了我們的孩子是「普娃」還是「牛娃」。
有人做過一張4—12歲關於語文學習的表格，普娃和牛娃的差異，一目了然。
這個表格，是我前不久才看到的。是一個北大的碩士媽媽，通過廣泛的調查研究之後，總結出來的。
看完這個表格之後，我驚出了一身冷汗。為什麼呢？因為表格裡的內容，是我15、20年前就在盧姍身上做過的——我驚異於自己的前瞻性。
結合這個表格以及盧姍的學習情況，我發現了兩件事：
第一件，走在前面，增加了成為牛娃的可能性。這個「走在前面」，指的並不是走在其他同齡小朋友的前面，而是走在自己的前面。
拿表格的第一豎列為例，這裡的小學一、二年級的內容，我基本上在盧姍上小學前都已經給她搞定了。只不過我那個時候腦子裡並不是抱著讓盧姍「走在其他小朋友之前」的想法。我這樣做，是因為我只是想教盧姍一些東西，她有這個能力學，而我也有能力教。
簡單看上去，盧姍和其他小朋友在量上的差異似乎不大。但是根據量變與質變的辯證關係，日積月累，量變轉變成質變，而質變又為新的量變開闢了道路。長期下來，差距就變得難以追趕。
這就是從小學到中學，盧姍的中文成績都難以被超越的原因。
第二件，縱觀整個表格，我發現了「閱讀」部分佔了很大的比例。這也與當初我的側重點不謀而合——在盧姍的成長過程中，特別是學齡前到初中這段時間，閱讀都是盧姍學習中的重中之重，她花費了大量的時間用來閱讀。
事實上，牛蛙和普娃在語文學習、以及語文成績上的重要分水嶺，也就是在這個閱讀上。
上面這張圖，是「人大附早培」5年前的語文卷子，這個題目比較簡單。
上面這兩道題，是小升初的試題，略難一些。
從這幾道試題可以看出，其實，人大附早培這類的學校，在語文教學上，早就不局限於識文斷字、閱讀理解和寫作這些傳統意義上的知識和內容了。他們更側重的是文學常識、歷史文化等課外知識的拓展。
這也是目前中考和高考改革的方向，這就是大家所說的「大語文」。
可是，牛校和牛蛙從來不提什麼大語文，因為他們教的和學的，一直以來就是大語文。
關於普娃和牛蛙和超牛蛙的課外閱讀，也有人做過一張表格：
虛構類的讀物，指的是繪本故事、童話和神話等等。一般來說，學齡前的孩子更偏好虛構類讀物。這類讀物可以拓寬孩子的想像力，讓他們寄情於主人公身上，獲得情感上的慰藉和價值觀的成長，同時也養成良好的閱讀習慣。
等到孩子大一些，小學一到三年級，他們會慢慢喜歡上以人為主角的故事，比如哈利波特、小飛俠、公主和一些虛幻的英雄人物等等。（盧姍在一年級的時候，讀完了《西遊記》。《西遊記》也是中國古典四大名著中，她唯一閱讀過的一部，因為她喜歡。）
但是，如果你希望孩子的語文水平和文學素養，能達到一定的高度，就不能讓他們停留在閱讀虛構類讀物上，就一定是要衝破這個關口，那就是要從虛構類讀物過渡到非虛構類讀物。
當然，也有相當一部分孩子，在很小的時候就開始了非虛構類讀物的閱讀，比如盧姍。
20年前，市面上能找到的適合學齡前兒童閱讀的非虛構類讀物並不多。我給盧姍買了整套的《十萬個為什麼》。這套書滿足了她好奇心的同時，也擴大了她的知識面。為她後來的各科成績的均衡，奠定了非常好的基礎。
除了科普類的讀物，盧姍大概上三年級的時候，我開始讓她接觸歷史類的讀物。包括《上下五千年》、《世界五千年》，還有漫畫版的《史記》等等。
事實證明我的做法是正確的，讀史，大大擴展了盧姍的語文知識面和文學素養，從而在語文學習上取得了非常重大的突破。
小學畢業之前，盧姍就已經讀完了《中國近代史》和《二戰史》。
初中開始，我又讓盧姍閱讀了大量的名著和傳記文學。
在從小學到中學的整個學習階段，盧姍的語文成績一直名列前茅，並且始終處於別人無法企及的高度。高中時撰寫的劇本，更是被老師拿去排演話劇，並且一直沿用至今。
高考時，盧姍的中國語文和中國文學成績取得了5**的好成績（香港高考的最高成績）。作為一名中文老師，我非常清楚，這都得益於她廣泛而有深度的閱讀。
而無論是思維能力、邏輯能力，還是判斷力，盧姍都比同齡人成熟和深刻很多。這跟她大量深度閱讀有直接的關係。
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作者簡介：高寶寶15歲寫小說，38歲考取香港中文大學研究生院，20年中文教育經驗。一手把女兒培養成港大一級榮譽學士及倫敦大學教育碩士。讓她溫暖而有力量的文字，陪伴你一路前行，遇見更好的自己。