教學目標：
1、默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。
2、讓學生了解學好書法的竅門。
3、會認「塾、琢、枉」等3個生字。
教學重點：
理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的，悟出寫好字的竅門。
教學難點：
理解秀才說的關於寫字竅門的一段話。
教具準備： 課件
課時安排：
教學過程：
一、質疑導入
1、出示米芾書法作品《研山銘》。
2、請大家仔細看看這幅書法作品，再讀讀旁邊的資料（出示：在2002年拍賣會上，這幅作品拍出了2999萬元的中國書畫最高紀錄。）
可見這幅作品的作者在書法方面的成就之高，可他天生就是書法家嗎？今天，就讓我們一起來認識這位了不起的書法家——米芾。
3、板題，梳理：米芾為什麼會有這麼大的成就？他是怎樣學習書法的？
二、自主閱讀課文，交流學習生字
（一）出示自學要求：
1、默讀課文，藉助注音讀準生字。
2、同桌交流還沒會讀的字。
3、說說你讀完課文後知道了什麼？
（二）巡視檢查學生的閱讀情況。
（三）全班交流，掃除文字障礙，整體感知課文內容。
三、自主、合作學習課文
（一）引導學生就課文內容提出自己有疑問的地方，梳理出主要問題：
1、私塾先生和秀才各是怎樣教米芾學寫字的？
2、秀才為什麼要米芾用他五兩紋銀一張的紙？
3、你覺得米芾是一個怎樣的人？
（二）出示自學要求：
1、根據以上三個問題自由默讀課文，可以邊讀邊畫出有關的句子。
2、讀完後，把你的學習感受在小組裡交流。
（三）小組交流討論。
四、交流匯報
根據自學要求全班匯報交流。
根據學生回答相機板書
五、課堂小結
朗讀秀才說的關於寫字竅門的一段話
小結：這節課，我們通過學習知道了米芾能成為大書法家的秘訣所在，那就是——（讀課文的有關句子。）
六、拓展
全班交流
學習完這篇課文，你覺得在米芾學書的這件事情上，有哪些值得大家學習的地方呢？
七、布置作業
用秀才說的寫字竅門用生字本練習書寫本課的三個生字：塾、琢、枉
出示作業。
板書設計：
動筆——動心
24*米芾學書 下筆如有神
觀形——悟神