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前段時間我們收到了幾位家長的困擾——
「你說我養孩子夠用心吧，怎麼我家那個還是養成了一身臭毛病呢！」
「學鋼琴，結果譜子到處亂放，練的時候根本找不到……每次都得我提前給他準備好。」
「就連玩兒，他都能忘帶東西，去公園放風箏，結果光帶風箏不帶線……我一門心思盯著他，可這丟三落四的毛病還越來越嚴重了！」
大家一看就笑了，這是個老生常談的話題，但還是有很多家長注意不到，正是因為自己事事太用心，孩子才凡事不上心。
有些時候，家長對孩子的「操心」裡，可能藏著一個大陷阱！
美國史丹福大學心理學家菲利普·津巴多做過一個實驗：
他找來兩輛一模一樣的汽車，分別停在治安好和差的小區。津巴多把停在治安差的小區的那輛車牌摘掉，把頂棚打開，結果因為治安差、還「方便作案」，車當天就被偷走了。而放在治安好的小區的那一輛，一個星期也無人理睬。後來，他用錘子把那輛車的玻璃敲了個大洞，結果僅過了幾個小時，車就被偷走了。
這就是犯罪學的一個理論——破窗效應。
也就是說，一樣東西如果遭到了破壞，且這個破壞沒有得到及時修復，那麼周圍的人就會不由自主受到前面那個破壞行為的縱容和示範，去模仿那個破壞行為。
破窗效應不僅在犯罪學中被應用，像我朋友一開始覺得孩子做事不上心是小毛病，一直幫他解決，最後導致孩子沒記性的情況愈演愈烈，也是破窗效應的表現。
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西方有句民謠：
「丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵；壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；輸了一場戰鬥，亡了一個帝國。」
丟三落四這樣的小毛病，就像一個釘子，看似只是生活方面的壞習慣，無傷大雅。但深挖之後，其實已經影響了孩子的自驅力和責任心，放縱不管，會給孩子帶來不可估量的傷害。
01自驅力不足
家長大小事都替孩子做了，孩子自驅力的發展肯定會受到限制。
比如有的孩子從小都是家長包辦，上幼兒園，得老師幫忙穿衣餵飯，上小學，得家長幫忙記作業、督促完成作業……時間久了，他就會覺得這些事情都是「別人的事情」。
長此以往，就會出現注意力太不集中、金魚記憶，前學後忘、理解能力太弱、做事情沒有條理，等等問題。
02缺乏責任心
陷入破窗效應中的孩子，容易盲目從眾，消極地規避風險和責任，甚至明知道是錯誤的，卻還要堅持「別人能夠做，我就可以做；別人能夠拿，我就可以拿」的想法，不考慮應該承擔的後果。
遇到困難和挫折時，這樣的孩子很可能會採取逃避的方式——推諉、遷怒他人、找替罪羊等，甚至採取輕生等極端的逃避方式。
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孩子上學後出現的大部分學習問題，都不是因為孩子愚笨，而是學前愛操心的家長剝奪了孩子自我驅動成長的機會，就像溫水中的青蛙，深陷其中還知道，等知道了為時已晚。
如何避免陷入其中而不自知呢？
01儘可能不要打破「窗戶」
這一點有點像「防微杜漸」，當孩子有壞習慣的苗頭時，就開始預防。比如怕孩子丟三落四，你可以一開始就給孩子建立制定物品清單的習慣。
每天寫完作業或者臨睡前，把自己第二天要帶的東西列一張表，按照表格一一找出，防止第二天落下什麼東西。
當列清單成為孩子每日必做的事，這會成為他的一個良好習慣，丟三落四的「窗」就不會被打破。
02及時修補「破窗」
孩子已經養成了丟三落四的習慣，怎麼辦？
我們的建議是：變「懶」一點。下次孩子再把什麼東西丟家裡，不要再急著給他送，讓他自己承擔相應的後果他才會長記性。
03用正面事物代替不良信號
消除那些有信號意義的不良事物，用正面的事物來引導，是一件事半功倍的事情。比如：
孩子不喜歡看書，家裡人可以先給孩子營造一個看書的氛圍：爸爸媽媽放下手機，專心看書；
孩子怕黑，可以告訴他：「魔法師已經在你的肚子裡種了一棵『勇敢』的種子，以後再也不用怕黑啦！」，等等。