普及制教育，是可以服務於所有人。
精英模式的教育資源，由於是高端配置，高端人才，高端設施等等，資金的投入巨大。這種模式只能適合少數人，而大多數人卻被擋在門外！
現在的課外班，本質上就是走精英模式的教育。而有些的家長們，為了孩子的未來，傾其所有！
我們的孩子，面對的，是什麼樣的同學呢？不論是什麼樣的班級，是不是同班同學，無論是不是同校的同學。總有那麼一批同學們，這批孩子們，在課外班已經完成了；三年以上的數學學習、三年以上的奧數學習、三年以上的語文學習、五年以上的英語學習時間、有的孩子甚至還學習了編程課、數學拔高班、等等！這些都意味著什麼？這意味著強大的學習能力、這意味著經過磨練的學習毅力、這意味著經歷過時間的考驗、這意味著未來的學習優勢、這意味著堅強的心理素質……
那課外班的教育模式，能適合所有的孩子們嗎？
我還記得當時，女兒對我說的，課外班流行語；以抄為主，以懵為輔。懵抄結合，一定及格！課外班的考試，孩子們打小抄的可不少。孩子們的心眼兒就是，分數不好，回家以後沒法交代！或者面子上過不去！～這是跟父母的苦心過不去！女兒的話，讓我了解到課外班的複雜性，商業化的教育模式，也不是盡善盡美！畢竟是為了金錢服務……
天賦異稟的孩子，肯定會有。或者是理科生，或是文科生。是的，在初中階段，是可以看出來孩子的文理科強弱。這個關鍵時刻，絕對需要我們家長的耐心幫助，幫助孩子來進行弱勢學科的補習。這肯定需要極大的耐心、毅力才能追趕上，孩子的短板學科，非常不容易追趕的！我們大多數的孩子，都有這個方面的困難。畢竟是中考的壓力太大，家長和孩子們都不想輸我本人就是這樣的想法，唯恐我的女兒，在學習方面出問題，讓女兒去學習數學超前課。無非就是擔心女兒的數學，函數難關過不去。高中數學也擔心！唉！可憐天下父母心……
做家長沒辦法啊！在課外班的時候，很多的家長們，差不多都是這樣。花了多少錢，多少的時間，多少的心血，多少的淚水……！那真是；孩子哭，大人吼！
全家老少齊動員，都是為了孩子。三伏天，三九天，都能看到這些辛辛苦苦的家長們！每次考試後，學習能力強的孩子家長，面露微笑，頗為自得其樂。而學習能力差的孩子家長呢，長籲短嘆，自怨自艾。我也是其中的一個家長，悲喜交加的心情，再清楚不過了。來到課外班學習的本身，就是希望能夠培養出來一個優秀的孩子。但是，我更清楚，優秀的孩子，無論是課外班，還是學校，畢竟是少數。
精英模式的目標；是培養高端人才！
我們是個大國，不管是我們主動參與也好，或者是被動接受也罷，與西方國家的競爭態勢早已展開。從某種意義上來說，這也是東西方之間的競爭！根據最新的聯合國工業統計數據，我國的工業門類，是全球工業化國家當中最齊全的！我們的國家發展，需要的是；各種各樣的人才。高端中端低端，各種類型的人才，全都需要！而且，人才的需求量極大！這種人才需求量，根本不適合搞精英模式、人才的數量太少！普及制教育，才是解決這種巨大需求量的唯一方法！
國際競爭格局，不是短時間的事情。為了我們的孩子，我們必須要有長遠的眼光，十年、或是幾十年後。我們也可以看看國家發展規劃；到2049年的時候。我國能夠達到中等發達國家的水平！而我們的孩子們，在建國百年的時候，四十多歲的年齡。正是人生的黃金時期！我們的辛苦，就是造就了孩子們的未來！我們看看美國人，發展了多少年，工業化第一的位置，早就拿到手了，被英法一直壓制著，與英法競爭多少年？才登上國際頂峰的？每個國家，都有自己的人才發展戰略。而教育資源，必須要服從於國家發展戰略的需要。這是國家層面的格局，是為了國際競爭的需要。教育資源的投入，是必須滿足國家發展所需要的人才量，以及人才隊伍的建設。這是國家發展的百年大計！
我們是平常人，只有認真解讀國家發展規劃，只有這樣才能認清楚形勢，我們沒有國家智囊們的眼光，也沒有深刻的見解，也不可能清晰地看到未來！我們是為了培養孩子的未來，解讀分析國家發展的大戰略。這是我們的孩子們，將來的大學教育，專業化的選擇需要。
可能有人要問了；你累不累啊？回答；累！真累！沒辦法啊，為了孩子的前途，我必須要受這個累，才行！因為，這是我們孩子們將來的前途，這是競爭形勢！根據目標大學的專業，來選擇高中！前提是；別不切合實際！事倍功半，還是事半功倍。全看我們家長們對孩子的評估！說實話，有點膽戰心驚的感覺，唯恐給孩子評估錯了，那就後悔一輩子的！
高中階段，就是對我們家長的檢驗。選擇對了，那還好。選擇錯誤，那就是被埋怨的結果！
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