01
這幾天，浙江高考滿分作文《生活在樹上》被噴得不行，看遍網絡評論，沒有一個給說好話的。
其實大家都沒抓到點子上。
這篇作文，確實讓人看不懂。
但，高考作文本來就不是給大眾看的，高考作文是給閱卷老師看的，閱卷老師喜歡就可以啦，關網友屁事？
《生活在樹上》讓人看不懂沒錯，閱卷老師給滿分沒錯，高考也沒錯。
你就把這件事想像成職場裡最經常發生的事情：
乙方按照甲方的要求，做出了完美的方案。
這哪裡錯了？
乙方是學生，甲方是閱卷老師，要求是高考規則，方案是《生活在樹上》，在這小圈圈裡，大家都得到了滿足。
至於圈外的人說這方案是狗屎，有什麼影響嗎？
給「錢」的是甲方爸爸，圈外人除了提供點唾沫，還有什麼實質作用嗎？
02
有人說，因為有奇葩的考試，所以才會有奇葩的作文。
兜了一大圈，又開始老調重彈，批評起高考制度來。
高考是為了什麼？
為的是區分學生，把人才選拔出來。
那在高考作文上怎麼區分你是人才與否呢？
講一個故事吧。
1932年，已經是民國了，科舉考試取消很多年了，大學招生不能用八股文來選拔人才了，那用什麼呢？
清華大學招生，語文試題是陳寅恪先生編制的，只有兩道，一道是作文題，一道就是聯對。
上聯是「孫行者」，要求考生對下聯。
陳寅恪先生的思想維度：獨立之精神，自由之思想
下聯對「胡適之」也對，對「祖衝之」也對。
為什麼呢？
對仗工整：胡、祖對孫，三字皆為名詞、姓氏；胡對孫，還有胡孫之意，祖對孫，也有祖孫之意，互為呼應，含義雙重雙關。適、衝、行，皆為動詞；者、之，皆為代詞/虛詞。
平仄方面，三字聯，只要最後一字平仄相對即可。
詞意方面，都是人名。
所以，「胡適之」和「祖衝之」在對仗工整、仄律、含義三個方面都做到了最佳。
陳先生在給學生上課
你看了上面的介紹，是不是也看不懂啊，是不是也覺得不說人話啊。
這道題，只有一名學生答出來了。
這個人就是周祖謨，他的答案是「胡適之」。
而周祖謨後來成為我國著名的語言學大家。
你看，短短三個字，考的是你全面的人文知識素質。形式約束得越嚴格，越能看出水平的差距。
如果周祖謨不是博古通今，不是智商高群，不是頭腦靈活，是答不出陳寅恪出的對子的。
你看到的是對子，其實背後是極其深厚的人文素質。
《唐伯虎點秋香》裡，唐伯虎 VS 七省文狀元兼參謀將軍、人稱對王之王的對穿腸
我們回到今天的高考作文。
怎麼體現一名學生的人文素質水平高？
寫人人都看得懂的大白話作文？
你可以寫啊，看看清華要不要你。
03
很多人說這篇高考滿分作文不說人話。
寫文章，措辭達意就好，不需要修飾太多。
確實，平時寫文章不需要太多修飾，儘可能地去說大白話，這樣讀者才能輕鬆閱讀。
但高考作文不可以啊。
大白話誰不會寫，都寫大白話，怎麼體現一名學生的實力。
就拿寫這篇《生活在樹上》的學生來說。
修辭手法，沒話說，高級。
引用名人，沒話說，高級。
沒有大量的閱讀，沒有平時知識的積累，沒有長時間寫作的訓練，這樣的文章根本寫不出來。
陳寅恪先生在清華大學招生，出了個對子。
要是學生都對人人看得懂大白話，這水平怎麼區分？
陳寅恪先生會覺得這樣的學生可能連題目都沒看懂。
不管是題目也好，答案也好，要是人人都能看懂，那就不需要在清華招生，那是九年義務教育，什麼水平的學生都能上。
04
對於《生活在樹上》裡用到不少讓人看不懂的文字。
著名作家馬伯庸在評論這篇文章時，舉了一個例子：
羲和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒，其實意思就是「太陽當空照，花兒對我笑」。
去年火得一塌糊塗的《長安十二時辰》，就是馬伯庸的原著小說
「羲和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒」，99.9%的人不會寫。
這裡就體現了一名有水平的作家和普通人寫作能力的區別。
馬伯庸可以寫「羲和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒」，也可以寫「太陽當空照，花兒對我笑」。
當遮住名字，馬伯庸作為一名學生寫人人都看得懂的人話——「太陽當空照，花兒對我笑」時，你怎麼知道他的寫作水平？你能想像得出他是一位知名作家嗎？
只有當他寫出「羲和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒」，我們才知道，這作者有水平。
那位寫《生活在樹上》的學生也是如此，他能寫大白話，也能寫高級文，但這是高考，這是一場只看文字不看人名的高考。
怎麼體現他比其他學生有水平？
不就是寫出比其他人更高級的文章嗎？
其他人看不看得懂無所謂，本來就不是給你們看的。
只要能把自己和其他學生區別開來，就是勝利。
05
從我們在職場上的角度，哪個人不是嚴格按照甲方爸爸的要求來做方案的？做好了，有獎金，獲嘉獎，有什麼錯？
我做出的方案，是給網友看的嗎？是給三姑六婆大姨媽看的嗎？
是給甲方爸爸看的，好吧。
甲方爸爸覺得好就可以啦，管你其他人怎麼想。
對於高考學生，誰是甲方爸爸？
就是高考規則，就是閱卷老師。
看不懂的網友算什麼東西，你們看懂了，又不能給我打分，你們看懂了，又不能送我去清華北大。
你們除了貢獻唾沫，做了什麼對我有好處的事情？
如果你是一名海報設計師，你做海報是為了讓甲方喜歡，而不是網友喜歡。
這點我想沒有人反對。
同樣，我們憑什麼要求高考學生寫作文讓網友喜歡？
這位同學，有閱讀量，有才情，會琢磨規則，在短時間內還能臨場發揮得非常出色。
這樣的人，以後幹什麼事情不成？
這位的同學的未來前途無量，不用大家操心。
06
高考的目的是什麼？
就是選拔出這樣的人才。
高考考的不是一篇文章，而是背後的綜合能力。
能寫出這樣文章的人，綜合能力不會差。
別瞧不起應試的人，你連應試那麼規則明了的比賽都贏不了，你還能贏什麼？
那些聲稱被應試教育毀了的人，不應試也會自毀。
有些人說，這是這作文是裝B，我就呵呵了。
有本事你也來裝一個。
沒有閱讀量，沒有長期寫作訓練，沒有才情，沒有臨場發揮的素質，你想裝也裝不出來。
就是這樣的作文，才把普通學生和有水平的學生給區別開來。
閱卷老師不知道你平時為了寫文章做了什麼準備，但閱卷老師知道，你能寫出這樣的裝B文章，說明你平時的閱讀量很大，比一般的學生要懂得多。
這位同學，沒錯，高考沒錯，
你拿自媒體的文章標準來要求高考文章，才是錯。
07
我寫自媒體文章，有時候遇到學術段落，我會先原文寫一遍，再用大白話翻譯，目的是讓讀者看懂。
但如果我寫給行內人看，我需要這樣翻譯嗎？
不需要，大家都看得懂。
高考作文也是如此，寫給行內人看的，當然不需要翻譯。
高考作文閱卷時間只有40秒，你怎麼在短時間打動閱卷老師？
靠大白話？那人人都能拿高分作文了。
只有讓人眼前一亮的作文才可以吸引閱卷老師，很顯然，這篇《生活在樹上》就是如此。
對於這篇高考滿分作文，你看不懂就別看，我也看不懂，這本來就不是寫給我們看的。
我們看不看得懂不重要，閱卷老師看得懂就行，閱卷老師會欣賞就行，閱卷老師能給高分甚至滿分就行。
其他人的建議，屁都不是。
要是以後的高考學生真聽了現在網友的話，寫作文都用大白話了，那才是災難，辛辛苦苦備考十幾年，被網絡噴子給毀了。
奉勸還沒有高考的學生，別聽網上噴子的話，高考規則是怎樣，你就去迎合，你考不好，那些網友不會負一點責任，後果還是自己承擔。
所以別聽網上怎麼說，聽你老師的話，繼續寫好讓閱卷老師喜歡的作文。
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