提到校園霸凌，不禁讓人想起了《少年的你》，想起2016年的中關村二小事件，想起2019年7歲女童眼睛被塞紙片事件，還有2020年「初二少年刺傷校園霸凌者」案件。每一件都觸目驚心。
當我們都在警惕著中小學校園霸凌的時候，幼兒園裡的校園霸凌已經在悄悄地孕育著了。
彤彤（化名）經常說不想上幼兒園。媽媽問她：「為什麼不想去？」她說：「壯壯總打我。」
媽媽問：「打你哪呀？」彤彤說：「胳膊。」
媽媽捲起袖子，確實看到有些青紫。於是和老師聯繫，希望老師在幼兒園能阻止壯壯欺負彤彤。然而，老師說沒看見壯壯打彤彤。而彤彤說什麼也不去幼兒園了。
彤彤的情況就是幼兒園的校園霸凌。壯壯的長期霸凌，對彤彤已經造成了身體和心理上的傷害。
往往施暴方家長會說小孩子鬧著玩呢。甚至連老師為了息事寧人也會和稀泥說是鬧著玩。
如果小朋友之間因為某件事情動了手，那麼這只是普通打架事件。但如果總是打一個人，甚至是無緣由地打，就屬於校園霸凌了。
事件中的壯壯很聰明。他能在老師不注意的情況下去霸凌別人，老師也就不會制裁他。他屢次得手，加上彤彤沒有做出正確的反抗，導致壯壯的膽量越來越大，越來越肆無忌憚，甚至欺負習慣了。
我們一直認為，幼兒園老師有負責孩子安全的義務，在幼兒園裡被欺負了就要找老師負責，也只有老師管理嚴格才能杜絕校園霸凌。
呵呵，你太天真了！
老師也是人，老師有太多可能性了。
也許你遇到一個很負責的老師，但老師不能全程盯著孩子們，也不可能盯住每一個孩子。聰明的施暴者，會觀察好環境，伺機下手。這還真不能賴老師。
也許你遇到一個怕擔責任的老師，問什麼都說沒看見。或者表面上答應，但不作為。家長也沒辦法。
更別說老師也是人，難免有偏心的時候。如果施暴者和老師關係很好，而被霸凌者平時就沒引起老師的注意。那麼結局就顯而易見了。
這也反映出施暴者挑選目標的幾個條件。
條件一：個子矮小、瘦弱。以強欺弱是動物的本能，再加上弱小的孩子沒有反抗力，施暴者很容易有成就感。
條件二：性格內向、懦弱的。這類孩子不敢告訴老師和家長，自己也不知道怎麼解決，只能默默承受著霸凌。尤其施暴者威脅說：「你要是告訴老師，我就打你。」這類孩子就真的不敢告訴老師。
條件三：獨來獨往、沒有朋友。一般性格孤僻不合群的孩子不招人喜歡。即使被霸凌了也沒有人關心他。他得不到別人的幫助。
還有一種是插班生容易被霸凌，因為班裡的孩子都已經有了小夥伴。新來的孩子和誰都不認識，大家對他也感到陌生。欺生，也是很常見的現象。
孩子一旦成為施暴者的目標，身體和心理都會受到傷害。尤其幼兒園的孩子心理更脆弱，受到的傷害就更嚴重。
不想讓孩子成為被霸凌者，平時要做哪些準備呢？
首先，強壯體魄。可以學一些武術、跆拳道，學上幾個招式，光架勢上就能震懾住對方。也可以增加體育鍛鍊，跑步、跳繩都行。當孩子身體強壯了，出手有力，不會怕對方，還能讓對方嘗嘗厲害。慢慢地，施暴者也就不敢招惹了。當然，施暴者也不會把身強體健的孩子當成目標。
其次，勇敢拒絕。當施暴者提出一個不合理要求時，果敢地拒絕。一般施暴者會提個過分的要求，說：「如果你不做，我就打你。」也可以理解為找事、挑釁。不要怕他打，不要屈服。即使施暴者打人，勇敢地打一架。往往施暴者第一次都是試探實力，敢和他打架，他就知道不容易得逞了。
再次，謙虛低調。槍打出頭鳥，無論是炫耀財富，炫耀學識，還是經常得到老師表揚，過於優秀的孩子容易得到別人的嫉妒。有的施暴者屬於心胸狹隘，要用霸凌的方式發洩心中的不滿。
最後，廣交朋友。無論是在學校還是校外，多交一些朋友。當自己被欺負的時候，會有人關心，會有人幫忙。施暴者見人多，他也怕自己打不過。
自己的孩子做好武裝了，還要知道哪些孩子有可能是施暴者，趁早遠離。
1. 聽同學說過，或者自己見過曾經霸凌過別人的孩子，要遠離。
孩子可能無意中說出一件新鮮事，家長多留心。記住這些打人的孩子。告訴孩子遠離他們。
我家孩子班上有一個愛打人的孩子，從上小班就打人。後來，到中班時，他打我兒子，我兒子就還手，慢慢就不打我兒子了。
那孩子的目標又盯上了幾個女生。有一個女生的家長不了解這個情況。一天放學，看見那個孩子在路上笑著等自己的女兒，還認為是想一起玩呢。
沒想到，那個孩子上來就給女生一巴掌。家長都沒反映過來。從那之後，路上再見到他就不敢靠近了。
2. 有護犢子家長的孩子，要遠離。
打人的孩子沒有得到正確懲罰，施暴者根本不知道打人是不對的。即使找家長，家長也捨不得管教。這樣的孩子就離遠點吧。
我曾經見到一個男孩推了另一個男孩，兩家好像不認識。男孩B就開始追男孩A，追上了就打了一下。男孩A很靈敏，反手又打男孩B。就這樣兩個男孩打來打去。
男孩A的奶奶過來了，對著男孩B就吼，並且在男孩A剛打完男孩B之後，馬上拉開男孩B。男孩B沒打著，不幹了，想去打，又被A的奶奶攔住了。男孩A趁機又是一腳。男孩B被攔著打不著，很氣憤。
男孩B的媽媽來了，讓A的奶奶鬆手。A的奶奶開始數落B的媽媽，說男孩B打人。B的媽媽氣得不行，分明是A先動的手。
A的奶奶說：「小孩子鬧著玩呢，你家孩子別打我們了。好好教育教育自己的孩子。」B的媽媽徹底無語了。遇上這樣黑白顛倒的人，真是秀才遇上兵了。那媽媽，直接把自己孩子帶走了。
如果是施暴者已經欺負自己孩子了，怎麼辦？
第一時間找老師反映情況，核實具體情況後，私信給對方家長。不管有沒有用，但一定要跟老師和對方家長說。然後密切關注孩子是不是還受欺負。如果老師和對方家長無作為，那麼就自己出面找施暴者。
有的施暴者之所以肆無忌憚，就是因為沒有人管束。老師管的不疼不癢，家長也不當回事。如果施暴者嘗到苦頭，他就不敢了。
真心呼籲，對於兒童故意傷害罪也能立法，就算不坐牢，也可以進行經濟上的賠償。情節嚴重的，由監護人代為坐牢。
校園霸凌就是因為打了人，也沒有明文規定的懲罰措施，才會助長惡勢力的囂張。
杜絕校園霸凌，保護未成年人！