如何滋養孩子的自尊心呢？看看鄭淵潔怎麼做

在《鄭淵潔家庭教育課》一書中，鄭淵潔不止一次提到「讓孩子的自尊心得到滋養」。

如何滋養孩子的自尊呢？

一是：好好跟孩子說話。

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鄭淵潔認為：「在好聽的聲音陪伴下成長的孩子，身心愉悅，沒有怨氣，雍容寬容大度，對世界充滿愛。」

因此，鄭淵潔從來沒有對自己的孩子高聲說過話，沒有發過一次脾氣。

二是：不當著孩子的面玩手機。

當著孩子的面玩手機，一方面會給孩子一個不好的示範，孩子會覺得手機是很有意思的東西，他有可能因此沉迷於電子產品而不願意進行紙質的閱讀。

另一方面，父母當著孩子的面玩手機，會讓孩子感覺到自己在被敷衍和不被尊重。當成人面對成人時，常常會考慮到禮貌和對方的感受而不過多地看手機，卻不知孩子其實和成人一樣，需要被尊重。

因此，和孩子在一起時，鄭淵潔從來不玩手機，如果必須要接打電話，他會選擇去衛生間關起門來進行。

三是：虛心向孩子學習，多鼓勵孩子。

對於這一點，鄭淵潔也有很多相關的論述：

人性的本質是渴望欣賞，鼓勵能將白痴變成天才。

欣賞能讓孩子長成參天大樹，貶低能讓孩子枯萎畸形。

家長向孩子學習，對於滋養孩子的尊嚴效果非常好。

鄭淵潔獨自一人寫《童話大王》，堅持了三十多年，他之所以能有源源不斷的寫作靈感，跟他認真聆聽孩子的話語，虛心向孩子學習不無關係。

四是：不間斷的陪伴和關注。

在女兒上中小學的十二年間，鄭淵潔一直風雨無阻地接送女兒上學放學。他相信，一位被父親接送上學放學十二年的女兒，在面對學校學習時，內心會十分強大和強勢。換句話說，會很爸氣。

除此以外，鄭淵潔從女兒上學第一天開始，就給她寫教育日記，一直記到她高三畢業典禮的當天，從來沒有一天間斷。

這就要求孩子每天回家向他講述學校發生的事情，而他，則需要認真地聆聽和記錄。

我相信，這個過程不僅極大地鍛鍊了女兒的口頭表達能力，而且這個被傾聽被關注的過程，也一定給了女兒極大的心理滋養。