有錢人就沒有育兒焦慮嗎？什麼才是真正的素質教育

相信不論是大家的朋友圈或者是看新聞的時候，都曾看到過一個深圳3000萬的學區房，這個學區房旁邊的學校可不一般。

來自哈佛，清華北大，哥倫比亞等世界頂級大學的教育團隊，學校內配有排球，遊泳池，足球場，以及中英雙語教學，書院式管理模式，等等。

全部一級的教育水準，就是這麼豪華配置的學校，但是最終孩子們的中考成績卻不盡人意，幾乎是全軍覆沒。

於是很多人就在評論區煽風點火，說那些買學區房的人真是有錢沒地方使，跑到深圳去交智商稅，同時也有很多懷疑這些出身名校老師們的實力，一時間風起雲湧，我們來看一下爭論的內容。

一,有錢人就沒有育兒焦慮嗎

關於這個新聞中一個爭論的點就是很多人不理解能夠在深圳買得起房子的人已經那麼有錢了，為什麼還要操心學習呢？

在這裡我想說，那些說有錢就不用學習的人格局小了，因為這些家長們知道未雨綢繆，想要通過自己的能力把孩子在送往另一個高度，每一個家長心中都會有焦慮，有錢的家庭也不例外。

甚至說他們的焦慮還可能更多，因為他們可能更沒有時間去陪伴自己的孩子，沒有多餘的時間去教育孩子。

根據我國調查顯示，那些越有錢，學問越高的父母，他們內心對於幼兒的焦慮也就越大，因為他們見識到了什麼才是真正的好，一些家庭往往會覺得能夠進入外國學校，得更得的offer。

甚至還覺得自己不夠好，所以說，每個階層層都有每一個階層的考慮和焦慮，我們沒有跨進那個階層，不能設身處地的站在當事人的角度上思考，就不要說這些風涼話。

二，什麼才是真正的素質教育

但是爭論最多的還是關於素質教育和應試教育兩種教育的看法，因為在這個深圳校區中，完全採用西方的教育方式，注重孩子的素質培養，並不看重孩子的應試能力，在這種完全西化的教育方式當中，最終得到的孩子們的成績卻是如此的不堪，這也引起了關於素質教育和應試教育的很多討論。

對於素質教育，一些家長說，我每個月工資就那麼幾千塊錢，還要給孩子報琴棋書畫班，我們這一家人吃什么喝什麼？還有人說，能夠彈琴唱歌是素質，那麼能分得五穀農耕，算是素質嗎？

這些言語中很有仇富意味，其實並不客觀，什麼是素質教育，素質教育是重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。

這才是真正的素質教育，這些關於孩子思想，道德層面上的教育，並不是金錢能夠帶來，和彌補的，他更多的是來自於家庭中的教導，父母的學識，家庭是否尊重孩子等等。

三，快樂教育不等同於素質教育

很多家長錯誤的把素質教育理解為快樂教育，快樂教育這個概念是由英國的教育學家赫伯特•斯賓塞提出，他認為教育的最終目的是讓孩子快樂，而不是感到壓迫，知識是讓人感到幸福的。

並不是讓人痛苦，他認為孩子的學習應該擁有興趣，而現實帶來的也就是快樂，如果沒有興趣，那麼學習就是無意義的，我們可以看出他這種理念更願意尊重孩子的個人意願，激發孩子的潛能。

但是，快樂教育並不是鼓勵孩子們及時行樂，今朝有酒今朝醉，讓孩子隨波逐流，放棄自己的學業，他更多的是讓孩子獨立思考自己人生的方向和意義。

找到自己願意付出熱情的工作，就像有的孩子他能夠在遊戲機打上一天一夜，樂此不疲，有的孩子願意星期六星期天的時候讀書，但是，不論在哪個領域，想要得到成功，就必須付出努力的汗水，任何教育的成功也是通過一點一滴的積累。

快樂教育主張的是讓孩子們找到自己的人生方向，而不是讓他們放棄努力，就例如我一個朋友的孩子，他從小就熱愛跳舞，每天都會用自己的閒暇時間來發展自己的特長。

幾年過去後，他陸續在省裡獲得大大小小的獎項，他會把自己的業餘時間用來發展自己的這些特長，有時候甚至忙碌到晚上11點，甚至12點，那星期六星期天的時候，他拒絕了朋友們的邀請玩耍，他樂此不疲的練習舞蹈。

我的朋友說在自己孩子的臉上沒有看到疲憊，而更多的是看到了快樂，這才是快樂教育的真諦。我想那些凌晨4:30看見太陽的人，在那一刻一定是幸福的，因為叫他起床的並不是鬧鐘，而是自己的夢想和內心的呼喚。

四，素質教育和應試教育的不同

我們說到素質教育和應試教育的時候總也是有人含糊不清他的概念，我們經常會聽到有一些人說，把你成績考好了，分數高了，這就是能力，這就是素質。其實這就是對素質教育和應試教育的一種偏見，素質教育和應試教育是兩種不同的教育理念。

在新聞中，我們可以看到很多的高智商犯罪。他們往往有著很高的學歷以及智商，但是他們卻做出了違法的事情，我們能說他們沒有能力嗎？

他們有著優越的資源，有的甚至過著令人豔羨的生活，他缺乏的是什麼，他缺乏的就是素質教育，內心中缺乏對於善惡的界限，情緒的把控以及道德感的喪失。

這類人在高中，大學時候可能夠輕易的解出一道很難的物理題，對於書上的公式 知識點了如指掌，考試的時候門門高分，他所擅長的是應試教育，而我們所說的助人為樂，無私奉獻，見義勇為等等都是素質教育下的成果。

但是也並不是說素質教育和應試教育是處於對立位置的，那些對於生活的熱愛，朝聞道，夕死足以的真誠，是素質教育帶來的優良品質。

最終也會反饋到應試教育當中，讓孩子們能夠勤奮學習，素質教育也並不是有錢人的專屬，而是每個家庭中都應該存在的教育理念。

家長們從這件事中應該更了解素質教育和應試教育的區別，素質教育真的不是有錢人的專屬，教育孩子成為向陽花木般的人，這需要父母學習很多育兒的知識，玉不琢不成器，對孩子的諄諄教導，循循善誘，就算還是沒有成為國之棟梁，也會擁有一個美好，健康，幸福的人生。