少兒英語中常見的學習誤區，你中招了幾個？

2020-08-29 格林米樂英語

語言學家喬姆斯基認為：少兒有一種受遺傳因素決定的&34;。它是少兒獲取語言的直接渠道，在4歲非常活躍，隨年齡增長逐漸弱化，12歲後其作用將日漸消失。

所以在培育孩子對早期英語的學習，通常要著重培養孩子的語感掌握，興趣以及語言場景對應能力的培養。

通俗來說就是要讓孩子在一個良好的英語環境下，感受雙語魅力，就像是咱們的母語，孩子在年少時是在不自覺中學習英語比起長大後被迫學習，更輕鬆。

孩子的英語教育是一門很深的學問，許多家長不得要領，不僅沒有意識到其中的盲點，反而在教育孩子學習英語的過程中漸行漸遠。

少兒英語中常見的學習誤區，你中招了幾個？

1、孩子越小單詞量越多好？

英語單詞數以萬計，雖然沒有中文的博大精深，但一個單詞總也是一詞多義，所以家長很簡單，只要在家經常多放一放外文的音頻、視頻或者相關的插畫讀物，讓孩子在聽到某句話能夠聯想到特定的場景、狀態或動作，並作出他們認為的反饋。

2、剛學英語沒多久就要求孩子開口說？

許多中國家長最熱衷做的事就是對孩子學習成果進行即時展示，以達到自己認為的反饋結果。

反饋是人之常情，但以反饋結果判定孩子是否學習好或者認真學習，那就大錯特錯。

對於幼兒、低段孩子來說，前期的「輸入」比「輸出」更重要，因為「聽說讀寫」當中的「聽」在語言能力中佔比非常大。

聽作為語言的第一技能，不僅是一種學習行為也是一種心理過程。它既包括聽到聲音的能力，還包括集中精力去聽的能力，在此基礎上才有辨音、理解和記憶的能力。

應該等孩子具備了一定的聽覺記憶能力，再慢慢引導輸出練習，還加上適當的重複，有助於輸入的內容在孩子的大腦中形成語音記憶。

3、總是讓孩子中英文互相翻譯

「蘋果用英語怎麼說？」

「ball是什麼東西？」

「你早餐吃了什麼fruit」

…..

家長切記，不要用這樣的學習方式，會在很大程度上會誤導孩子，更會阻礙孩子的英語語感和思維形成。

久而久之，會影響孩子在英語表達上的流利性，最終結果導向是無法脫口而出和靈活運用。

小技巧：

給三歲之前的孩子進行閱讀不要過分看重字詞，而是讓孩子的關注點更多集中在故事本身，讓孩子去感受畫面帶來的感官效果。

4、先練後說的錯誤意識

讓孩子練熟了再進行輸出，避免出錯是很多家長的通病。

仔細想一下是否給孩子帶來了無形壓力？語言本身就是一種與生俱來的輕鬆溝通工具呀！

美劇中的對話，句子短，且很多句子根本就沒有固定句型，但依然不影響人們理解。

小技巧：

家長應該應該拋開固有的觀念，啟發引導孩子的語言運用，用非常輕鬆自在的方式鼓勵孩子勇敢表達，即便剛開始錯誤百出，但只要家長能一步步引導和示範，孩子的進步會顯著的。


小孩的語言敏感期模仿力非常強，作為家長該怎麼做呢？

  • 一、通過視聽模仿，加強口語訓練
  • 二、用最簡單的英語跟孩子交流
  • 三、要培養孩子逐漸養成留意身邊英語的好習慣
  • 四、利用資源
  • 五、在遊戲中學習

家長不要覺得自己的英語不好就錯過孩子在家的教學喲，語境很重要喲！！！

Fighting！

格林米樂帶你掌握英語大世界！

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