在我們的印象中，農村的學生都是非常積極向上，勤奮刻苦的，比城裡的學生懂事非常多，學習態度上更是不能比的。但這些年來，農村的很多成績優異的學生，紛紛轉到大城市求學，成績卻不如城裡的學生，還呈現下滑現象，甚至老師們都說農村轉過來的尖子生們，已經難以教育了。對於這個問題，也搜羅了幾個關於造成農村學生成績不好的原因。
一，農村學校學生人數少，競爭低。
一般農村學校，每個年級只有一兩個班級，通常一個年級的人數都不及大城市學校一個班級。也就可以說人少競爭就低，學生成績也一目了然，好的與差的相差不遠，學習環境也因此缺乏對比性，導致很多農村的學生即使成績前列，拿到與城市學校裡一比，也就是中等左右。
二，農村教學和城市教學差異大，難以適應。
農村的教學重視程度非常不一樣，從家長方面來看，有的家長很重視，從孩子低年級開始，就會注重他們的學習環境和方法，會給予家庭老師一樣的輔導作用，督促完成學習作業、解答一些疑難問題等等。但有的家長並非很重視，大多數家長都是認為，只要把老師布置的書面作業做完了就是完成學習，放任孩子去玩耍，不過問孩子是否有遇到學生上的什麼問題，或者有沒有溫習預習知識。就這樣成績好的好壞的壞，就出來了。
然後就是師資方面，農村的老師大多數都是本地的老教師，曾經讀了高中或者初中，就可以考得教師資格當老師，所以不比城市的教師資質優越，大城市學校的師資方面，大多數都是層層招考試教選進來的，有一定教師資格的老師，還有就是教學方式，城市老師重注「舉一反三」「生活與學習結合」「輕鬆愉悅學習」等等，能抓住很多優秀傳達知識方法，讓學生們聽得進，學得會，並能運用自如。所以相對於農村一些成績優異的學生，即使轉到這樣的新環境下，也是非常難以適應的，畢竟習慣了傳統古板的學習方式。
三、自卑心理、自暴自棄心裡
很多農村轉來的學生，面對大城市眾多學生的競爭壓力，肯定多多少少會有壓迫感的，特別是以前在農村時成績名列前茅的學生，一來大城市學校，成績卻排不上什麼名次，就會影響他們個人情緒，這也是學生們經常發生的。除了成績名次帶來的壓迫感以外，還有學校也是個小社會，難免會有的大大小小的「地域歧視」，比如總有不少城市學生會欺負新來的農村學生，會受到挑釁、玩笑甚至毆打，這樣都會影響到農村學生的心理乃至學習環境。所以轉來農村學生多多少少都會帶有一些心理問題。
四、經受不住城市的誘惑、荒廢學業
人也天生就是個好奇的動物，對於很多新穎的東西就會去嘗試，城市也永遠比農村要靚麗喧譁，所以很多農村學生會慢慢進入新的環境，好的壞的都會混淆在一起，因為他們沒有嘗試過並不能判斷。像網吧就是個汙濁之地，城市學生大多數學生一放學就會去玩幾局遊戲，對於這種多姿多彩的遊戲世界，農村學生往往會比城市學生沉迷，因為他們很少接觸，所以有很多農村學生都是因為沉迷遊戲荒廢學業。
不管怎樣，農村與城市的教學方式與環境都是極端不同的，適應了一方的學習環境要想去融合另一方的，大多數學生都會「變卦」，環境真的可以改變一個人。所以農村有農村的好，他們能比城市學生少一些學習壓力，但會多一點自然知識。城市也有城市的好，會比農村的學生學得更廣闊更全面，發展的機會也會更多。