我們很多的老師和家長都知道，自閉症孩子在承受壓力方面，一點點壓力就使他們無力、退縮、有的甚至出現情緒問題，這是為什麼呢？
這要從我們的腦發育開始說起，我們人類大腦分三個階段發展，最初的原始腦是在0-2歲左右發展，這部分功能是主管維持生命的呼吸、心跳……及建立最初的感覺，很多哺乳類動物也基本具有這樣的一些功能。第二階段是邊緣系統部分的發展，它掌管我們的情緒、玩耍、記憶……第三層是大腦皮層，它掌管我們的思維、思想，也是自我發展過程中較好的選擇和判斷的部分……恰是只有我們人類才擁有的情感和思維部分。
那為什麼自閉症孩子為什麼不能面對壓力，抗挫能力那麼弱？實際上不只是自閉症孩子，當今社會越來越多的孩子不能承受壓力，面對壓力有些出現情緒、退縮，有些甚至不敢面對自己生命……我們試想一下當我們工作生活中出現壓力時，我們是怎麼應對的，是什麼讓我們勇敢地去面對巨大壓力？我們有沒有也像這些孩子一樣被壓力打垮，大發雷霆，或者退縮壓抑，這是我們面對壓力時的應對機制——搏鬥或者逃跑！很多情況下我們面對壓力都會不理智，出現緊張就搏鬥或者逃跑，是我們實在無法應對就退回到原始腦。而我們的孩子我們從小對他們呵護備至，他們很少自己獨立完成自己的事情，孩子稍一有點困難我們馬上伸手，他們的羽翼豐滿是靠他們面對風雨鍛鍊出來的，我們呢……
我們該怎樣幫助到他們？上面我說到了一點點，就是我們對我們的孩子該放手時就放手，只有我們放權利給孩子，讓他們成為他們自己，他們、我們，才是一個完整的自己！而這些自閉症孩子呢，他們由於身體原因，還有有些從媽媽懷孕期間就和媽媽一起延續了媽媽的體質及壓力，使得他們在某些方面發育相對弱，如動手能力、神經系統方面、情緒方面……在這裡我們說到了一個詞「壓力」，當我們每個人面對壓力源時，我們更多的需要是什麼？是接納，是連結，記得之前一直和父母們說接納，因為只有接納，我們才能更好的和孩子進行連結，當我們在同一戰壕，和孩子一同去面對壓力時，實際上壓力已經變得很小了，但是這裡說的一起面對只需我們些許的幫助，有些孩子只需要的是支持就好了。連結～共青，我們才能比較好的了解孩子，知道孩子的需要，當然也需要父母和孩子一起學習成長。
只有心與心的連結才能心心相印，我們的孩子也是一樣！