有關小學生閱讀課外書及閱讀的內容，可能大部分家長跟我一樣會有很多疑問？首先每個不同階段的孩子要閱讀什麼內容的書，階段性閱讀量多大合適，閱讀成果如何怎麼判斷。以上是我作為一位小學三年級的陪讀媽媽現疑惑的問題。
女兒剛讀一年級時，可以說不認識字。隨著拼音學習的不斷加深，她慢慢的可以獨立閱讀帶拼音的簡單繪本了。隨後我發現繪本閱讀可以有效提高她的識字能力，於是就選了一些看起來還不錯的繪本。一學期下來女兒可以獨立完成閱讀，不再需要陪讀，而且閱讀量也有了很大提高，從開始閱讀一個小故事到學期結束可以單獨閱讀完一本書（繪本故事書）！孩子閱讀能力明顯提高了，由開始的量變到後來的質變這些變化都是能看到的，所以說課外閱讀還是完全有必要的！
這裡給大家特別推薦一本繪本《不一樣的卡梅拉》，當時之所以選這本書，是因為一位定居澳大利亞的寶媽媽朋友強烈推薦。這本書給我最深的印象是自從買回家女兒就特別喜歡讀了不知道多少遍，一直到現在有空還在繁讀，超級喜歡！這本書是我女兒的閱讀生涯中的啟蒙老師。
女兒讀二年級的時候由於我個人的工作原因，對她的課外閱讀沒有特別關注，該讀什麼內容的書也沒有特別用心去選擇，書倒是買了而且還不少。至於讀了多少有什麼收穫關心也不是很多，還有一個很重要原因就是我以為女兒有獨立學習的能力了。我發現我的真的是大錯特錯，二年級的孩子自控力還真沒有那麼大。這學年結束孩子的成績出來了，不是很理想！以上是我總結出來的原因，希望大家以我為戒，在陪讀（陪讀：1.一定要讓孩子跟父母一起生活，並陪伴他們學習！2:陪孩子一起看書，你可以看你喜歡的書。給孩子樹立一個榜樣，榜樣的力量是無窮的。）的路上一定要堅持。
三年級上學期開始的時候我做了一個決定——繼續陪讀！這學期新增了英語學科，孩子放學回家學習時間加長了相對的閱讀時間應該縮短。可我考慮了很久還是決定按原計劃縮短閱讀時間但又不想影響閱讀量，於是增加了聽播。到目前為止孩子的閱讀又跟上了，學習也有了很明顯的進步。這期間我跟孩子之間也在不停找尋最適合的閱讀方式，聽播，碎片式閱讀，周日親子共讀等等！
關於閱讀量我是參考國家教育部推薦的量在試讀，閱讀真的很重要，我跟女兒在摸索中！有跟我一樣的寶媽們嗎，大家有什麼好的建議或意見歡迎私信我，讓我們在育兒的路上一起成長！