人類有著豐富的情感需求。
對於孩子來說，豐富的物質生活，只是基礎；而溫馨的情感生活，才是富有。
本文，是繼《武漢14歲學生跳樓墜亡，引發三個思考（1）》之後的第二篇文章。
在這篇文章中，我們一起聊聊：在親子關係中，父母常犯的三個毛病。
（一）父母總想制孩子
我在《從小雞破殼而出的過程，談如何讓孩子養成內驅動力的習慣》一文中，提到浙江金華一名17歲的男孩，因恨失手錘殺了自己的母親，令人心痛而淚目。
這個案例中的母親，就是一位時刻控制孩子的家長。無論是在家裡，還是在學校，到處都有母親監控的影子和痕跡。孩子出門幾分鐘，都要報備。進孩子臥室不敲門，看孩子日記不覺得有哪裡不對。
脾氣暴躁的家長，最常說的一句話是：反了，我還管不住你了？或者是，你再說一遍試試看，看我不打你。
我們常說，以理服人。但是在面對孩子的時候，家長們常常無法控制自己的情緒。就好比有的家長說：「我好吃好喝好穿的伺候你，你就這樣對我？」
網絡上，常有人在感慨婚姻破裂時，告誡男女雙方」不要以愛之名，控制對方「，最後的結果都是適得其反。不平等，沒有尊重的婚姻，註定是一場悲劇。
其實，家長在面對孩子的時候，又何嘗不是如此呢？比如，我們養一條狗，還有天天出去遛彎的時間，何況是一個正青春年少的孩子呢？
家長要控制，孩子要擺脫。控制的越緊，掙脫的越厲害。最後，不是親子關係的情感之弦斷了，就是孩子的命沒了。
（二） 父母眼裡只有分數
去年一個秋天的夜晚，我和劉老師在小區樓下的亭子裡，接待了一對母子。母親是劉老師的初中同學，因為母子關係惡化，鬧到一個周說不上幾句完整的話，而求助劉老師幫忙開導。
孩子讀初二，人很靦腆，話還沒有出口，嘆氣聲先到。
母親，開了一家服裝店，在距離市區十幾公裡的鄉鎮上。父親是開貨車的，經常回家晚。
母親說，現在兒子老想著踢足球，而不是把心思全部放在學習上面。她很著急，馬上要讀初三，再不好好學習，怎麼有機會考上重點高中。
兒子的主張是，只要讓他每周踢三次球，他一定按照老媽的要求搞好學習。
母親不允許踢球，兒子就偷偷的去。孩子經常早晨五點前出門踢球，參加過幾次市足協的比賽。現在母親把大門上了鎖，孩子早上出不去，就鬧脾氣了。
協商的辦法是，孩子學習如果考到班級前十名，可以每周踢一次，考到前五名，每周可以踢三次，允許參加市足球隊的比賽。
孩子睥睨著母親，悻悻然的說：」她之前說，只要我考試前進5名，就讓我踢球。結果，我前進了七八名，她卻說話不算數，還是不讓我踢。「
劉老師說，這次不同，你們等會回家後，用筆把剛才說都記錄下來，兩個人都籤字，按雙方的約定執行。
我們一再勸說母親，踢球也不是壞事，孩子如果踢的好，也能以此為職業。母親顯然很牴觸我們這樣說，一再強調分數和班級排名。在她的眼裡只有分數，其它都是狗屎。
次日，我讓劉老師詢問母子倆是否已經籤訂了約定，劉老師說沒有。當晚回家後，母親說，先考到班級前五名，再籤字。
我不知道後來這對母子的關係是否有所改善，問劉老師，他嘆氣說：不知道。
（三）嘮叨，是母親的通病
通過我的觀察，我發現一個很奇怪的現象。一個家庭中，最喜歡嘮叨的，大多是女性。而這和文化層次，工作關係，家庭貧富，沒有直接的關係。
愛嘮叨的人，自我意識強烈，情緒自控力差，沒有安全感，缺少同理心。特別是在心情焦慮，擔心，害怕的時候。
一般上了初中的孩子，都會直接表現出厭惡父母的嘮叨。孩子生氣，摔門，甚至反唇相譏，出言不敬，從而導致更大的爭執和衝突。
為什麼說上了初中的孩子會這樣呢？主要是因為孩子隨著年歲增加，讀書在增加，認識的人也在增加，懂得越來越多。他們就會發現大人們有許多不良的習性，比如撒謊，自以為是，辯論詞窮時習慣性掄起大棒來彰顯自己的權威。
最為可憐的是，有許多新的知識點，孩子是明白的，大人們卻不懂裝懂。
大人們在反對，和提醒孩子的時候，習慣性的重複一些句子，毫無新意，更無說服力。即使是大人們說的對，但是你一再嘮叨，孩子的耳朵真起繭了。輕者充耳不聞，退闢三舍；重者出言相譏，挑戰權威。
所以，有些孩子會選擇了離家出走，甚至跳樓自殺，走上絕路。
無休止的嘮叨，讓本已缺少溫情的家庭雪上加霜。嘮叨，可以把一件小事說成大事，也會把歷史舊帳陳年舊傷再次裸露，令人難堪和憤怒。
嘮叨，會讓孩子的心靈蒙上陰影，會讓夫妻感情破裂。嘮叨，如果影響到女兒，就會影響到下一代的孫子孫女，會讓整個家族陷入一種難以安寧和諧的惡循環之中。
我個人解決的辦法是，如果你實在忍不住要說，只說一遍，語氣要溫和，用建議的口吻來敘述你的要求。或者，你更智慧一點，以講故事的形式，讓孩子明白你的訴求，那就不是嘮叨了。
（四）關於情感
當家長們只關心孩子的是非對錯，不關心孩子的情緒，不談論孩子的心理感受，那麼親子關係就會變得淡漠，冷漠，最後都無話可說。
也許，有的家長會不認同，說自己很愛孩子啊，什麼都不讓他做，什麼都儘量滿足他，怎麼就缺了情感呢？
情感是什麼？是你情我願的往來與溝通，是平等相望，相互尊重的結果。
你什麼都不讓孩子做，是不平等；你什麼都滿足孩子，是不尊重。
一個不做家務的孩子，一定不會感恩他的父母和爺爺奶奶，因為沒有體驗過家庭的付出和辛勞。一個什麼都滿足的孩子，他會認為一切都是理所當然，當你突然沒有給的，孩子會怒目相向，甚至仇視，繼而做出有傷人倫的事情來。
孩子本沒有對錯，皆是環境的產物。家庭能營造什麼氛圍，孩子就會長成什麼樣子。