1.沒有教不好的學生只有不會教的老師
昨天，有一位當老師的朋友跟我說了這樣一件事：
忙碌了一天，本來想在地鐵上眯著眼睛好好休息一下，但是兩位媽媽的聊天不知不覺就引起了他的注意。
其中一個媽媽好像在說自己的孩子在課堂上玩手機，結果被老師發現，老師就把她請了去，說讓家裡協助一下，不要讓孩子沉溺在手機裡。
「我讓孩子拿手機，是想讓孩子常給我打個電話，我又沒有讓他玩手機，老師那個意思我還聽不出來嗎？不就是說我不該讓孩子帶手機到學校嗎？」
「帶手機到學校不是錯，上課玩手機那才是錯，可那是你老師的錯，難道我還管孩子上課的事啊。」
「要我管孩子，那我還要你老師有啥用？如果講課講得好的話，孩子還玩手機嗎？」
這位媽媽憤憤不平地抱怨道，另一位媽媽也附和道：「就是這樣，不是有句話說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師！虧老師有臉叫你協助！」
「對啊，還害我跑了一趟，不知道我有工作嗎？自己不會教還浪費我的時間。」
朋友說，聽到這樣的話，他都心寒了。
「沒有教不好的學生，只有教不好的老師！」
這句話近年來非常時髦，人人都會說，人人都敢說，人人都隨便說。
似乎整個社會達成了一個不成文的共識：學生有問題，那一定是老師的問題。
著名教育家陳鶴琴先生在說這句話的時候大概沒有想到，這句話有一天會在社會上掀起腥風血雨，成為架在老師脖子上的一把利刃吧？
陳鶴琴先生說這句話的本義，只是在砥礪自己以及同行，嚴格自律，牢記教師的使命，珍視每一位學生。
它只是彰顯了一個教育家的崇高境界，若以此來要求老師，把它作為教師的評價標準，就背離了陳鶴琴先生說這句話的本義，那就大錯特錯了。
對於很多家長而言，基本不談原因，只談結果。
2.再好的老師也有教不好的學生
從三字經裡面的「教不嚴，師之惰」，到現如今的「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」。
老師，成了學生的最終負責人。但是他們卻忘了，還有一句話說得好：朽木不可雕也，糞土之牆不可杇。
孔聖人弟子三千，賢者七十二，成才率慘澹得很。可見，這是一個超脫聖人的絕對標準，只有神仙才能做得到。
而老師，不是神仙。
不可否認，老師只要用心對待一個學生，確實能夠有所改變。但是如果學生不願意學，家長不配合，老師就是再逼迫也沒用。
只有孩子、家長積極配合，老師的教學才能流暢，孩子才能取得好成績。
否則，再好的老師來也無能為力。
其實孩子對待學習的態度，多半就是家長的態度。
家長重視，孩子積極；家長不重視，孩子自然不當回事。
北京四中校長劉長銘說：凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。
老師和家長配合，才是教育成功的關鍵。
3.家庭教育的影響遠遠大於學校教育
常言道，父母是孩子的第一任老師！
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的。
孩子從生下來，父母就在時刻影響著他。
從言談舉止、行走坐臥，到父母的人格修養都在影響著孩子的成長。
可以說，父母對孩子的教育遠遠大於老師，家庭教育對孩子的影響遠遠大於學校教育。
這也就是教育界常說的「5+2」理論。
所謂的「5+2」理論，就是說5+2=0。
指5天的學校教育頗有成效，但2天的家庭教育沒有跟上，那麼孩子的教育始終會在原地打轉，甚至會越來越差。
舉個例子：
老師在學校教育學生要上進努力、認真學習。
但是回到家裡，爸爸在玩遊戲，媽媽在看電視劇嗑瓜子。
孩子可能就會被一種懶散的氣場淹沒，那麼他奮鬥的激情來源於哪裡？
教育部陳寶生說：「家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。」
大多數家長把教育孩子當做老師的任務，認為把孩子送去學校就萬事大吉了。
這是極其不負責任的。
有位教育專家曾說過一句很刻薄的話：「我們親自把孩子生下來，卻從來不把孩子當親生的來養。」
學校教育畢竟功能有限，一個老師要面對班上幾十名學生，想要做到因材施教本來就難。
可是，就算在學校裡費力培養出的好習慣，回到家裡遇到不懂得教育、不實行教育的父母，好習慣也會馬上付諸東流。
家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂、開花結果。
良好的學校教育，是建立在良好的家庭教育基礎上的。
家庭教育對孩子的成長至關重要，孩子是祖國未來的花朵，孩子接受父母怎樣的教育，他長大後就會成為什麼樣的人。
教育好自己的孩子，永遠是父母最重要的事業。
4.家長和老師肩並肩會給孩子10倍的力量
有人說，在教育這件事情上，老師和家長就像合伙人。
教育好孩子，單靠老師是做不到的。
孩子在成長過程中，必須學會兩件事：
一是學會做人所需要的人文素養，二是學會做事所需要的文化知識。
家長主要負責教會孩子做人的本分，老師主要負責教會孩子做事的本領。
換句話來說，家長偏重育人，老師偏重教書。
同時，我們必須明確的一點是，家長和老師在教育孩子上只是有所偏重，不是絕對的。
家長在注重孩子品行教育的時候，還要配合老師做好孩子文化知識的學習。
同時，老師在教好學生文化知識的同時，也要幫助家長培養孩子的品行。
家長和老師，兩者是相輔相成的，互為補充，相得益彰。
家長和老師，作為孩子成長路上最重要的人，有著相同的使命和責任——讓孩子成才。
父母的重視程度、支持力度，決定了孩子進步的速度。
所以，家長和老師的配合很重要。
有句話說得好：家長和老師肩並肩站在一起，不是一加一等於二，而是一橫一豎合在一起，給孩子十倍的力量，幫他去成長。
最好的教育關係應是：家長支持老師，老師支持孩子。
只有家長支持老師，老師支持孩子，彼此之間才能形成良好的溝通方式，達成一致的教育觀念，才能形成一個穩固的三角關係。
家長和老師從來都不是一對不可調和的矛盾，而應是教育孩子戰線上的同盟軍，把勁兒往一起使。
這樣，孩子才能在成長的道路上越走越遠，越走越好。
所以，家長和老師之間要相互多點尊重，多點溝通，少點推責和抱怨。
教育孩子的路上，需要家長和老師肩並肩！
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