看完它我徹底明白了英語自然拼讀要怎麼學!

從2020年情人節第一次在社交平臺上發布關於phonics英國小學的英語自然拼讀內容到現在，已經300天了，隨著我對這個領域的深入學習，我發現很多很多的媽媽並不明白，還有，他們不知道，國外原版的很多分級閱讀繪本，都是以自然拼讀學習體系為支撐的。
未雨綢繆的媽媽們如果在孩子3歲前開始啟蒙（預備階段），切記要以互動學習為主，帶孩子從單詞，到短語，到句子在潛移默化中習得！預備階段，目標聽說詞彙1000.（小豬佩奇英文版第一季1700詞）3歲開始，孩子聽說詞彙大概有1000多，但是3歲開始學自然拼讀的基礎發音，到4歲正式學習之前，大概聽說詞彙會有3000左右。因此，我們國內的業內人士往往建議孩子，先有聽說詞彙再學自然拼讀，但是就光這一句聽說基礎，就夠太多寶爸寶媽迷糊的了。首先，這裡說的是聽說詞彙，很多家長誤解為正在的詞彙量，兩三歲的孩子，剛開始啟蒙就逼著孩子認字讀詞，最後適得其反。第二，單方面輸入，所謂無理解基礎的「磨耳朵」，浪費了黃金的啟蒙時間。家長們記住了，給孩子「磨耳朵」，一定要建立在理解的基礎之後，再去裸聽，反覆聽，這樣才是高效的。之前給大家分享過《英國國家英語自然拼讀的學習方法和策略》，不知道大家有沒有仔細研讀，哪怕只是大概翻翻，也會有很多收穫。

總得來說學phonics的孩子會把單詞分成兩類，

一類是符合規則的words，

一類是不符合規則的 tricky words。

自然拼讀的規則大概有200左右，但是它出現頻率是遞減的，因此也沒必要把所有規則都記住。

英國的自然拼讀學習體系，是先把字母或字母組合在單詞中出現頻率最高的44個基礎形式總結出來，排序也是按頻率和發音難易程度排列的。相對於美國的自然拼讀學習體系，英國的教學方式更適合初學的低齡孩子。

英國的phonics英語自然拼讀，孩子從3歲開始學習，一直學到7歲，但是集中地學習是在4歲-6歲之間。3歲開始音素啟蒙，7歲教會孩子用字典，引導孩子完全進入的獨立閱讀狀態。英國的教學大綱把它的教學分為6個部分。

第一階段：音素啟蒙 3-4歲（1年音素基礎啟蒙）

發展孩子的聽說能力，逐步連結到字母的音素。

分為7步逐漸進入音素學習：

第2階段引入了簡單的字母和聲音對應。在介紹每組字母時，鼓勵使用他們的新知識來發音和拼讀（blending words）單詞。例如，學習融合聲音s–a–t來拼讀單詞sat。Set 1:
s, a, t, p
at, a, sat, pat, tap, sap, asSet 2:
i – it, is, sit, pit, tip
n – an, in, nip, pan, nap
m – am, man, mat, map, Tim
d – dad, and, sad, dim, SidSet 3:
g – tag, gag, sag, gas, pig
o – got, on, not, top, dog
c – can, cot, cop, cap, cod
k – kid, kit, Kim, KenSet 4:
ck – kick, sack, dock, sick, pocket
e – get, pet, ten, net, pen
u – up, mum, run, mug, cup
r – rip, ram, rat, rocket, carrotSet 5:
h – had, him, his, hot, hut
b – but, big, back, bed, bus
f, ff – of, if, off, fit, fog, puff
l, ll – let, leg, lot, bell, doll
ss – less, hiss, mass, mess, bossPhase 2 tricky words:
the, to, no, go, I, into

第二階段學習目標：

在第二階段結束時，兒童應該能夠閱讀一些元音輔音（VC）和輔音元音輔音（CVC）的單詞並將其拼寫出來。他們還會學習一些高頻率的「不規則發音單詞」（例如「 the」和「 go」）。此階段通常持續大約六個星期。

在第3階段中，孩子建立在第2階段中學習的基礎上。學習輔音字母（由兩個字母組成的聲音，例如「 ch」或「 ll」）和元音（例如「 igh」或「 'ai'）。

Set 6:
j – jet, jam, jog, Jan
v – van, vet, velvet
w – wig, will, web
x – fox, box, six

Set 7:
y – yes, yet, yell
z – zip, zig-zag
zz – buzz, jazz
qu – quit, quick, liquid

字母組合的輔音 Consonant digraphs:
ch – chip, chat, rich
sh – shop, shed, fish
th – thin, moth, that
ng – ring, thing, song

字母組合的元音 Vowel digraphs and trigraphs:
ai – rain, tail, aim
ee – bee, leek, see
igh – high, sigh, might
oa – boat, toad, foal
oo – boot, food, moon
oo – book, wood, foot
ar – park, art, car
or – for, torn, fork
ur – hurt, fur, surf
ow – cow, owl, town
oi – coin, boil, oil
ear – dear, shear, year
air – fair, pair, hair
ure – sure, pure, manure
er – dinner, summer, letter

不規則高頻詞 Phase 3 tricky words:
he, she, we, me, be, was, you, they, all, are, my, her

第三階段大多數孩子需要大約12周的時間。 最終，他們應該能夠說出大多數或全部第二階段和第三階段音素髮的聲音，混合併讀取由這些音素製成的CVC單詞，12個新的不規則發音單詞。

在此階段，孩子們將鞏固他們的知識，他們將學習閱讀和拼寫具有相鄰輔音（例如 trap, strong, milk and crept）的單詞。不規則高頻詞 Phase 4 tricky words:
said, have, like, so, do, some, come, were, there, little, one, when, out, what

練習閱讀和拼寫CVCC單詞（例如『such,』 『belt,』 『milk』 等）

練習閱讀和拼寫高頻單詞

練習閱讀和寫作句子

了解更多棘手的單詞，包括 『have,』 『like,』 『some,』 『little』

現在，孩子們應該充滿信心地拼出新單詞。他們應該開始能夠直接閱讀單詞，還應該能夠大致正確地寫出每個字母。

孩子們將學習一些新的音素來閱讀。他們還將被教給已知音素的替代發音。 For example, they have already learned ow as in cow and will now learn ow as in blow.此外，他們還將學習已知音素的替代拼寫。例如，/ igh /聲音已被學習為「night」中的音素，但也可以拼寫為y，即和i-e。New graphemes for reading:
ay – day, play, crayon
ou – cloud, sound, about
ie – pie, tie, cried
ea – sea, meat, read
oy – toy, enjoy, boy
ir – bird, shirt, first
ue – blue, true, glue
aw – paw, claw, yawn
wh – wheel, whisper, when
ph – photo, dolphin, alphabet
ew – new, crew, flew
oe – toe, foe, tomatoes
au – Paul, launch, haul
a-e – make, game, snake
e-e – these, Eve, extreme
i-e – like, time, slide
o-e – home, bone, pole
u-e – rule, June, flute

不規則高頻詞 Phase 5 tricky words:
oh, their, people, Mr, Mrs, looked, called, asked, could

第五階段學習目標：

在第6階段，孩子們的閱讀流利程度會提高。他們將學習大多數常見的字母與音的對應關係，並且可以自動朗讀熟悉的單詞，而無需發聲和拼讀過程。孩子們將進入拼寫（spelling words）工作，包括前綴和後綴，加倍和刪除字母等等

前綴和後綴，例如 「 in-」和「 -ed」

過去式

高頻或主題詞的記憶策略

校對

如何使用字典（英英字典）

將引號放在何處，例如「我」

拼寫規則

現在，孩子應該準確地拼寫大多數單詞（這被稱為「encoding」），儘管這通常落後於閱讀。正規的自然拼讀在英國是7歲之前完成，但孩子們在上學時仍會繼續使用他們的知識。「自然拼讀學習目標不僅是學習發音，而且還將它們用作閱讀和拼寫的工具。」 「一切都會推動獨立的閱讀和寫作。」

國外的7歲孩子，此時牛津閱讀樹的平均等級是9-12級。