引導孩子遵守規則，是父母對孩子更好的保護

在生活中，作為大人，我們知道要遵守秩序和規律。過馬路不能亂闖紅燈，開車不能超速行駛等，否則就可能會遭遇交通事故、帶來傷害。遵守規則，才能更好地享受自由。

孩子也同樣需要遵守規則，而這需要我們大人進行引導。

1.被過分保護的孩子，不懂得遵守規則

林林是小學一年級的孩子，他平時喜歡收集各類化石。

周末的時候，林林和一位三年級的夥伴交換了一顆化石。他很喜歡。

但回到家後，爸爸告訴他，換來的化石品質遠不如他原來的那顆。爸爸覺得他受騙了。

林林很生氣，跑到夥伴家要討回自己的那顆。那位小朋友不願意，說當時兩個人都同意才換的。

林林不依，哭鬧了一番，那家家長出面協調，林林終於拿回了自己的化石，但他和那位夥伴的友誼也暫時破裂了，而且，他的朋友都知道了說話不算數的事，對他的態度也變了。

林林因為沒有遵守遊戲規則---出爾反爾，受到其他小朋友的排擠，這是他沒有遵守規則的結果。

其實，在事件中，爸爸完全可以對他進行引導，讓他知道下次該如何更好的處理。

林林交換化石時，是很喜歡小夥伴的那顆的。

爸爸可以告訴他怎樣判斷化石的品質好壞，這樣他就可以避免犯錯誤；

更重要的是爸爸要告訴他，自己做出的決定就要去遵守，而不是反悔。

如果我們過分保護孩子，他無法體驗不尊重規律的後果，那麼他就不會尊重秩序和規律。

2.父母要引導孩子懂得規則意識

一個同事曾講過他小時候的一件事，讓他至今印象深刻。

他的爸爸有一支很寶貴的鋼筆，只在重要的時候才拿出來用，很是珍惜。

小小的他看在眼裡，覺得那支筆很了不起。

有一次他得到爸爸允許，可以拿一天，他便興衝衝地拿去學校顯擺了。

很多同學來看一看，摸一摸，不料一位男生拿的時候不小心摔到地上，筆尖摔壞了。

他和同學都嚇壞了。後來他爸爸和同學爸爸來協商。看得出是貴重的筆，同學爸爸說要補償。

他爸爸沒有批評做錯事的他，讓對方爸爸買一支孩子喜歡的筆就行。

他就跑到當時最大的商場，指著一支心儀的英雄牌鋼筆說「就它吧」。那支筆標價200多，他覺得應該值了。

他的爸爸沒說什麼。

很久之後，他才知道，當初爸爸的那支筆是萬寶龍，價格比他想像的貴多了......

他爸爸說，既然把筆交給他了，就要承擔可能會被損壞的風險，同學補償時就要按一般的價格接受。這就是規則。

這件事讓他記了很久，對於規則也有了深刻的印象。

3.尊重法則，需要孩子去實踐

孩子生活在這個世界裡，需要學習尊重自然法則。

如果他被刀傷過，他就會對刀的鋒利產生尊重，如果沒有正確使用火，就會被燒傷，如果沒學會平衡身體，騎自行車時就會摔倒。

當他用腳踩自行車時，就表示他遵循地心引力的規律，他會留心飛來的球，躲避以免受到傷害，這也是遵從秩序。

我們無法通過說教讓孩子學會怎麼保持自行車的平衡，他只能從實際經驗中學習，掌握平衡技術的是孩子自己。

所以，在任何需要尊重秩序和規律的領域，孩子都需要從實踐和經驗中學習---從行為中，而不是從語言中學習。

只有遵守秩序、尊重規則，我們和孩子才會享有更多自由。