現在是2020年了，已經進入了考試倒計時狀態，隨著考試時間的逼近，吳凡心裡越來越慌張。
吳凡今年上小學四年級了，對於他來說，學習一直是個難題，特別是語文成績，一直得不到提高。吳凡看著周圍成績好的學霸們享受著老師的表揚，同學的羨慕，家長的獎勵，也想好好學習，在最後的十幾天裡提高自己的語文成績，好好享受一下這些「權益」。
小學生如何在最後十幾天提高自己的語文成績呢？以四年級語文為例，翻開一份四年級的期末測試模擬卷，發現一份測試卷主要分為三部分：基礎知識題、閱讀理解題、作文題。這三個部分考試各有各的側重點，複習方法也不同。
1、基礎知識部分提高方法
基礎知識部分包括看拼音寫漢字、看字選拼音、選錯別字、選正確讀音、組詞、補充詞語、改寫句子形式、按課文內容填空等等，這部分乍一看，題型多樣，複雜多變，但仔細觀察，不難發現，這些題目的素材幾乎都是來源於老師上課講的或語文書上的。
孩子們為什麼會做錯？語文書上的內容或者老師上課講的筆記沒有記牢。小學語文期末考試，考的都是學生應該必會的內容，並不是類似高考，旨在選拔人才。
所以，趕緊讓孩子拿出課本，老師發的複習資料、平時聽課時記得筆記，趁最後十幾天的時間，趕緊背誦，這部分是最容易拿分的題目。
2、閱讀理解部分提高方法
對於閱讀理解部分，或許家長會說，閱讀理解題千變萬化，最後十幾天，孩子要想在這部分提高成績是相當難的。
的確，不同的文章，它的中心思想不同；不同的段落，其中的標點符號不同；不同的句子，所起到的作用不同。
但是，即便如此，這其中真的沒有規律可循嗎？答案是否定的，這其中有的題目也是有套路的。
比如找出文章的中心思想，大多數情況下，要麼在文章的開頭段落，要麼在文章的結尾段落。解答句子在文中的作用時，首先寫句子用了什麼修辭手法，然後根據修辭手法，生動形象或具體地寫出了一個什麼樣的事件，最後表達了一個人或物的什麼品質等等。
3、作文部分提高方法
要想將文章寫好，需要豐富的知識儲備量，較高的思想覺悟，豐富的人生閱歷。這確實很難，但是，對於小學生應試作文來說，並不需要這麼高的要求。
要做到的首先是字跡工整，卷面整潔，字數達標，語句通順。最起碼一眼看過去，字的大小要差不多，不歪歪扭扭，試卷上沒有塗塗改改，相信這一點只要稍加注意，還是很容易做到的。其次，要在文中多用些修辭手法，平常老師上課講的比喻句、擬人句、感嘆句、列數字、作比較等等，要活學活用。最後，文章多些細節描寫，寫事情是要具體些，不要記錄流水帳。