陪孩子寫作業，導致父母集體崩潰？學會這幾招，開啟正確陪寫模式

不知道什麼時候開始，寫作業不僅成為孩子的噩夢，也成為了父母的考驗。

家裡只要孩子學習就是雞飛狗跳，孩子開始嚎啕大哭，父母自己焦頭爛額，有些學生父母工作都沒有生病，而因為陪寫作業氣到腦梗住院。之前有新聞媒體報導，父親陪娃寫作業，導致心臟安裝了支架；母親陪到頭痛欲裂，結果被診斷出「雙側頸內動脈痙攣」。

不的不說，寫作業成了新時代最有害的事情。

那麼孩子做個家庭作業，怎麼會出現這麼多問題？

在很多人眼裡，陪孩子做作業可以變成戰爭，這完全是一件不可思議的事情。這只不錯是寫了一份作業後，再檢查對或錯，是不是錯了？事實上，這裡面的原因，其中有很多因素的。

第一點，與父母對孩子進行作業的認知有很大的關係。

現在的父母非常重視教育，孩子們受到了良好的教育，如果有很好的效果，他們就可以出人頭地。學校的成功有一個基本原則，作業寫得很好，那就是好。如果作業不會寫不明白，他們怎麼能指望孩子上清華北大呢？

而對於處於焦慮心理狀態的父母來說，他們進行過分看重作業關於自己孩子學習成長的意義，在陪寫作業的過程中，也會將這份焦慮轉移到孩子身上，所以作業就成了中國家庭中的一個禁忌話題，誰都不願提起。

第二，父母太急於期望他們的孩子立即完成家庭作業。

父母白天工作，晚上看孩子，最希望的就是孩子能夠快點完成作業，這樣大家都開心。然而，對於孩子來說，他們的時間感相對較弱，他們沒有對十分鐘、半小時的清晰概念。

另外，孩子的注意力是特別脆弱的，哪有時間感。而另一種是翻翻包，看看文具，這些東西會分散孩子的注意力，讓寫作這件事情變得拖沓。

父母都是看在眼裡，記在心裡，說好的早睡早起，每天工作都會出現因為作業熬夜，長此以往，父母想做到不因為孩子寫作業而生氣，都做不到了。

三，父母不懂得尊重孩子。

一到寫作業的時候，不僅父母老師頭痛，其實對於孩子也很委屈。平時慈祥的父母都不見了，都變成了滿目猙獰的狀態。作業都還沒開始寫，孩子就已經發展開始哆嗦了。

我們可以這樣認為，當我們面對自己的工作時，如果我們總是處於緊張甚至恐懼的狀態，我們還能完全投入嗎？我想應該很困難吧。

對於孩子來說尤其如此，他們已經害怕做家庭作業，而且他們的父母希望他們的孩子做得快，做的好，而且數量也做得多。

那麼孩子寫作業，家長究竟該怎麼辦呢？

首先，父母要明白自己為什麼要陪孩子寫作業。

對於很多家長陪寫作業已經成為一種習慣，他們只是覺得自己應該留下來，但父母沒有想，為什麼要陪孩子寫作業。

當孩子還小的時候，還沒有形成一個良好的學習生活習慣，理解能力也比較差，還不懂得「作業」是怎麼回事，此時需要父母是絕對有必要陪孩子寫作業的時候，畢竟父母不盯著，嚴重的時候，孩子 可能出現都會忘記他們自己還有一些作業要寫。

所以，此時陪伴是必須的。父母教育不僅要教會孩子自己怎麼寫作業，還要陪孩子一起感受學習的快樂，同時指導孩子對於如何養成這樣一個具有良好的學習習慣，而這也是增進親子互動，促進親子溝通的好途徑。

然而，隨著孩子們年齡的增長和自我意識的增強，他們不需要持續的陪伴。只需要幫助孩子及時理解問題，同時檢查孩子的作業是否能夠完成。父母不但要幫助孩子完成家庭作業，還必須讓孩子儘快自立。

其次，家長要明白，怒不可解決所有的問題。

很多家長平時工作非常忙，沒有時間去關心自己的孩子，終於有一點點的時間，就會來看看孩子如何寫作業，畢竟，除了考試成績，作業也是表現好壞的標記。

然而，一旦家長發現自己的孩子做錯了作業，說了很多次，孩子不明白，家長就會大發雷霆，然後想到自己努力為你賺錢，結果，你還在學習敷衍，生氣，家裡又發生了一場戰爭。

然而，對於孩子來說，喊叫不僅是無用的，一味的吼叫，孩子會被喊叫嚇到，除了哭就無事可做。

父母要明白，我們學校布置作業的目的是希望孩子可以好好完成 作業任務，而絕不是要教育孩子發洩自己的情緒，所以，在陪伴孩子寫作業的時候，父母一定要嚴格控制情緒，不要隨便地衝孩子發脾氣。

為孩子創造一個輕鬆，愉快的學習氛圍，與孩子的想法結合起來，慢慢地調動孩子的學習積極性，引導孩子明白功課是自己的事。

第三，要多發現自己孩子的優點，不要進行盲目 與他人比較。

說到作業，家長總是會講「其他孩子」，其他孩子不需要做作業，其他孩子如何專注，然後自己的孩子什麼都貶低。 事實上，對孩子來說，鼓勵比打擊有效得多。

因此，在寫作業的過程中，家長應該探索能讓孩子學習的點和快樂的因素。我們可以多多用讚美孩子的語言。比如今天，握筆的姿勢是非常正確的，孩子們學到了什麼知識，讓孩子感到特別，學會鼓勵孩子，孩子會在心中默默地種下信心的種子。

在平等對話時候要充分信任和尊重，孩子就會有多餘的精力去思考。為什麼自己的功課慢，為什麼會經常出錯，只有這樣，孩子才會慢慢成長為最好的自己。

所以，與其進行打擊孩子，父母最正確的做法應該是可以給出一個建議和指導意見，讓孩子自己知道怎麼做才是對的。比如，孩子今天作業寫的不好，父母要告訴孩子，你應該學習怎麼寫，遇到一些不會的問題要及時向老師、同學請教。而絕不是罵他是個豬腦子，越是諷刺，孩子就只會變得更加手足無措。

最後，家長要懂得以身作則。

父母總是希望通過孩子要集中注意力，但是在進行輔導教育孩子做作業時，父母不是一會兒看看電視，就是玩玩手機。父母的舉動被孩子看在眼裡，孩子自然也會變得更加不專注，畢竟習慣都是從父母這學來的嘛。

因此，如果孩子想快速、專心地完成作業，父母就不應該分心。 同意陪伴孩子，家長要專心陪伴，關掉手機，可以坐在一旁看書，能創造一個不分心的環境，讓孩子能更好的專注。 但是，這裡有一點，家長也要注意，就是我們要陪伴孩子，引導孩子，但我們不是孩子的監督者。

因為這樣很容易導致孩子叛逆，這在孩子小的時候是很好的，但是當孩子長大了，變得更有自我意識，孩子變得更有逆反心理，父母要求孩子寫得越多，就不得不犯一些錯誤，有時甚至根本不寫，作為一種表達不滿的方式。

因此，家長 陪同，要以身作則，更要尊重孩子，信任孩子，讓孩子能有空間和時間的緩慢成長。

古語云：授人以魚不如授人以漁。父母陪伴教育孩子寫作業絕對不是一個長久過程，重要的還是培養孩子，通過自己的能力完成作業。畢竟，真正的好成績是孩子自己學出來的，而不是因為父母逼出來的。

所以，在孩子學習的道路上，父母每天疲勞戰術與孩子糾纏於作業做得好不好，完成得快不快得問題上，這絕不是一個好主意。父母應該更好地掌握育兒的知識，讓孩子學會自我管理和自我學習。