一年級的孩子，不建議上補習班。
所謂的補習，我理解的是關於語文、數學等文化課的補習。上課學不會，知識掌握不了，才會去補。
一年級的課業壓力不大，孩子所學的內容也比較淺顯，掌握應該沒有問題。所以更沒有必要去補。
一年級的孩子，最關鍵的是要養成良好的學習習慣。
需要養成的良好的學習習慣就是上課認真聽講，按時完成作業。
如果家長盲目地給孩子報補習班，孩子把重點放在補上。上課的時候就容易走神兒，注意力不集中。而且上課不聽，因為課後也補了，家長還不容易發現，成績存在一定的欺騙性。
使孩子養成了上課不注意聽講的習慣，那可就糟了，他以後的學習之路會非常的艱難，因為上課畢竟是孩子提升學習能力的最關鍵，也最也是最重要的途徑。
我認識一個小男孩，聰明伶俐，特別可愛，是那種特別機靈的孩子。按說這樣的孩子學習是沒有問題的。因為孩子比較調皮好動，所以經常得不了100分，但是總是得98分99分，成績也是不差的。
家長總希望孩子得100分，於是還給孩子課後報了一個補習班。每天小男孩放學後，還要到補習班去補習。
他看著同齡的孩子，要麼去踢球，要麼去打桌球，要麼去學舞蹈，而他還要去補習上課已經學過的東西，非常煩躁。
上課也變得不注意聽講了，因為即使上課學不會，補習班的老師也會再給他補回來。
孩子的成績不升反降。
老師更擔心的是，他上課總是注意力不集中，說也不聽。
這樣的補習，上還不如不上。
而且對於小孩子來說，學習習慣是他自己習得而成的。如果孩子上課注意力不集中，成績比較差，學的知識學不會，他自己就會意識到以後上課注意力就集中了。當進行課後補習以後，補習掩蓋了上課注意力不集中的壞習慣，家長老師都發現不了，孩子自己也意識不到，那就改不了了。
如果非要給孩子報個班，我建議報個興趣班、特長班。
如果覺得孩子業餘時間很多，比較空閒，願意給孩子發展一個興趣特長，那麼建議給孩子報一個他感興趣的特長班。
如果孩子特別好動，建議他去遊泳或者踢足球，讓他堅持一項體育鍛鍊，發洩他多餘的動能，又能鍛鍊孩子的身體。
如果孩子喜歡舞蹈，哪怕是個小胖墩，家長也可以給她報個舞蹈班，並不是為了將來讓她成為舞蹈演員，是為了孩子的興趣而學習。
業餘時間，孩子們學習一項自己感興趣的事情，孩子該多有成就感哪。
要特別注意的是，這裡的興趣是孩子的興趣，並不是家長的興趣。選擇什麼班，不能家長說了算，而是孩子說了算。
即使孩子學著學著不願意學了，想換一個興趣班上上，我覺得也是可以的，因為孩子年齡還小，儘量讓他多嘗試，他才能找到真正自己感興趣的事情，才能挖掘自己的潛能。