文 | 林竹媽咪（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
語言是我們溝通和自我表達的重要方式，對於孩子來說，擁有語言天賦會使孩子變得更優秀，所以家長們要從日常溝通中去了解孩子，發現和培養孩子的語言天賦。
前幾天我們坐在一起討論關於夏天，孩子今年只有三歲，我本以為在孩子眼中的夏天都是炎熱和冰淇淋，可是孩子卻說：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，這句詩是一個月前我帶孩子讀過的，孩子已經記在腦中。
類似的情況還有很多，這些都表現在我們和孩子的日常生活中，平時的交流會發現孩子其實並不只是記憶力好才記得這些詩詞，而是語言天賦的影響，所以家長一定要多孩子溝通去發現孩子的語言天賦，同時也要幫助孩子建立起語言天賦。
一、孩子的語言天賦藏在家長的日常溝通中
當你發現你的孩子能夠清楚地複數詩詞，在語言表達方面非常流利且極富有感染力，並且在傳達信息的時候具有情感，在與你溝通的過程中還會和你一起討論用詞，糾正你用詞情況。
其實孩子的語言天賦不需要刻意去尋找，而是在我們的日常生活中，你和孩子的一言一語之間就彰顯了孩子的這種天賦。
不要小看語言天賦的力量，能夠幫助孩子更善於語言表達，讓孩子變得更自信，所以家長們在和孩子溝通的過程中，不僅要主動出擊，尋找孩子的語言天賦。
發現孩子擁有語言天賦時，我們要抓住關鍵時期，培養孩子的這個天賦，如果孩子沒有語言天賦，不要灰心，通過溝通的「3T」原則，讓孩子更優秀。
二、父母與孩子溝通的「3T」原則
1、共情關注tune in
在我們的生活中，孩子也許會對樹底下的螞蟻感興趣，從而引發出關於螞蟻的聯想，但是家長們卻無法體會孩子的快樂，反而認為螞蟻會威脅到孩子的健康。
久而久之孩子會不願意和家長溝通，甚至不願意開口說話，因為他內心感覺：「這個世界沒人懂我」。
家長想要抓住或培養孩子的語言天賦時，一定要學會「共情關注」，其實簡單來說就是站在孩子的角度上，追隨孩子的思想去發現新鮮的事物。
當我們能夠和孩子站在同一個世界，和孩子討論樹底下的螞蟻為什麼會搬家，這個過程中，孩子才能感到更多的情感，從而開口交流，主動表達自己。
平時我們就多觀察孩子，不要從自己的世界中尋找答案，而是要進入孩子的思想和孩子的世界，用不同的角度和語言去理解孩子的一言一行。
2、充分溝通talk more
第二個T就是TALK，說話的意思。想要讓孩子開口說話，父母如果不說話如何影響孩子？所以很簡單，我們要給孩子大量的信息，當孩子熟悉這些字詞的時候自然就會開始表達自己了。
曾經有一個關於美國的「3000萬字計劃」，其實就是研究了不同家庭的孩子所接受到的詞彙差異平均下來有3000萬字，而這些差異都是由於不同家庭的父母所接受的教育程度，因為父母在傳達信息的時候所使用的詞彙量數。
在孩子6歲之間，家長一定要多溝通，多和孩子互動，也許孩子的語言天賦很強，只不過缺少家長的引導，反而失去了最佳的進步機會。
對於沒有語言天賦的孩子來說，溝通也是表達自己內心世界的一個重要方式，還刻意發洩孩子們的情緒，家長們要好好利用溝通，幫助孩子成長。
3、輪流談話 take turns
輪流談話就是指，談話的主角不再只是家長，也可以是孩子。家長要做好傾聽者的角色，在孩子表達的過程中，要學會聽懂孩子所要傳達的信息，這樣才更能和孩子去深層次的交流。
當然輪流談話也是孩子做主導，家長成為傾訴者，嘗試和孩子談論一些問題，讓孩子自己尋找解決問題的方法，這是利用孩子的角度去發現更多的答案。
溝通並不是一件難事，這不管孩子是否擁有語言天賦，我們都需要幫助孩子找到語言表達的正確方式，打開自己的語言開關，讓孩子開口說話，做最正確的表達。
當然這中間離不開家長的引導，家長也需要給孩子傳達足夠的信息和詞彙，才會讓孩子有話可說，讓孩子富有感染力的表達。
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