參加化學學科素養大賽感悟
臨淄二中 李翠垠
為期近一天的化學學科素養大賽雖然結束了，但是感恩和收穫卻永久珍藏在了我的心中。
北京大學教授、翻譯家許淵衝在《朗讀者》的舞臺上，曾經動情地說過：「生命啊，並不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天，都值得回憶。」毋庸置疑，參加本次學科素養大賽的這幾天就是我生命中值得回憶的日子。
本次比賽我收穫了成長的快樂，更可貴的是收穫了珍貴的情誼，得到那麼多人的無私幫助實乃三生有幸！如果我在這次比賽中取得了一點點成績的話，那也是大家的功勞，真心感謝。從我決定報名參賽起，就得到了領導和同事們的支持和幫助，領導的鼓勵、教研組長李紅梅老師的大力支持、苑兵老師等其他化學老師的忙前跑後和幕後相助以及賽前老師之間的切磋交流，都讓我特別感動，感謝尤老師提供了這麼好的機會，感謝我的學校、感謝我的團隊、感謝我的朋友!
通過這次比賽，我認識到了自己在以往教學中的不足，重新定位了實驗教學的地位，發現了實驗教學所承載的豐富的育人價值，它是方法、理念、思想的綜合體現，也是提升學生化學素養的極佳著力點和生長點。因此，我們在教學中應該認真對待實驗教學，不要僅僅滿足於技能技巧的訓練，要挖掘其中蘊含的學科思維、科學方法、規律理念，實現對學生的高階思維訓練。但是，比賽時由於緊張，最後還有一點點沒把控好節奏，最後的反饋拓展環節還可以處理得更完美一些，對此深表遺憾和愧疚。
尤老師組織的這次學科素養大賽意義重大，比賽絕不只是為了比賽，而是為了給我們搭建一個高端學科平臺，讓我們以此為契機進行廣泛的學習和交流，從而更好地服務於化學學科教學，促進化學教師成長，攜手打造優秀學科。
最後，我想說，很慶幸自己能夠勇敢參賽，這次比賽給我的感覺猶如韶樂，「語音繞繚，三日不絕」， 我會再接再厲，不斷學習，在尤老師的帶領下堅定前行。
化學素養大賽體會
遄臺中學 李海紅
在剛剛結束的「化學學科素養大賽」中，我的參賽實驗是「電解水並驗證反應產生的氣體」。從抽籤準備到參賽結束，我體會至深的是團結精神的可貴、比賽心態的重要。
上周五，劉強老師剛剛出院，周一，便開始為我們學校的兩位選手操心勞力。一出抽籤結果，李秀傑老師就忙前忙後為我尋找器材：電解器、電源、導線、電解液…崔紅霞老師的賽前叮囑、準備中的獻計獻策、比賽前一晚的悉心幫助更是全程陪伴。還有閆敏老師的指點迷津。這些都讓我我深深地感動著。比賽前一晚，李老師和崔老師先幫助張惠麗老師理順好了她的課件、文本、實驗操作，又幫著我各項一一把關：從原理闡述到實驗流程，再到理論高度、前思後貫，都一一斟酌。這一切，我覺得做一名遄臺中學的化學老師是幸運的！內心充滿了被保護感和強烈的幸福感！感激之情無以表達！每一次成績的取得都離不開遄中化學人的集體智慧與努力。
今天一進二中實驗室，一組「老式水電解器」映入我的眼帘，它的主人是一個年輕靚麗的小姑娘。我們就開始交流這個實驗。我提到我的這套儀器沒借到，她立馬說可以借給我。我說：「咱倆一個實驗，不合適。」我得知：他們領導從皇城一中給她借到了這套儀器。經過昨天晚上的實驗，感覺還可以，就是導線接觸不大好，而且她的電解液會渾濁。後來，得知她僅僅試過一次，我主動拉她去試驗臺換成我的電解液和導線進行多次嘗試。再後來，比賽時，她用的我的電解液、導線，我用的她的電解器。讓我體會到在這次參賽中「友誼第一、比賽第二」的可貴精神！彼此的幫助，並沒有把自己拉低，二是成就了彼此！我和這位美女老師之間的故事，體現出的就是以前尤老師曾經給我們講過的做人要「心胸廣闊」、「樂於助人」。
再後來，還是這位美女老師告訴我：裡面的電源插排插滿了，如果用課件，就要帶插排。後來，我從另一個房間裡面找到了插排，對後面我和另一位選手的提供了幫助。我深深體會到「幫助別人」就是「幫助自己」。
關於這個實驗，我認為有兩個亮點在此與大家分享：一是在物理老師的指導下，更換了大電壓電源，將適配9V電源，還為了16V，極大地提高了反應速率；二是，將儀器進行了改進，把旋塞換做滾珠，利於操作。不足之處是如果把兩套儀器結合在一起，會使得實驗更完美！這是我們想到但沒做到的地方，也是接下來我們組繼續努力的方向。
不到8分鐘的比賽下來，感覺沒有準備時發揮得好。但是，有了這次機會和經歷，用同事的話說：「感覺你又長高了一大截！」但願如此！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
化學學科素養大賽體會
實驗中學 晁博
「認真」二字是我本次參賽最大的感觸。
本次大賽實驗題目和要求具體精準讓我再次對教研員尤老師的認真和專業讚嘆。尤老師對初中教材化學實驗的把握到位程度令我這教學多年的老教師自愧不如。本次賽事的流程選手組織評委老師的組織嚴謹細緻周到都讓我深深體會到尤老師工作的細緻和認真。
選手的認真是我在準備室深深的感受。李海紅老師在準備室還在反覆練習實驗，孫玉燕老師動筆進行第三次第四次的組織語言。韓之偉老師一遍又一遍整理儀器理順思路。很多的老師都在進行著賽前的演練，或動筆寫，或動嘴練，都在認真備賽。
作為參賽教師，不論成績好壞，參賽老師在短短的時間內絞盡腦汁改進、創新各種實驗，孫立超老師能在初冬季節找來植物「黑油油」也實在是有心人，楊繼偉老師能找到排水集氣瓶扶正器，孫玉燕老師用吸濾瓶抽氣加快過濾的速度……除了每一位參賽者的盡心盡力，還都浸潤著教研組其他老師的默默的幫助。
通過參賽能體會到本次比賽用意的良苦用心，如果我們每一個實驗大家都能如參賽般的認真思考，認真改進，去挖掘如何最大的發揮每個實驗或知識點的教育價值，去琢磨如何用更好的方法讓學生更容易掌握，我們的化學教學一定會在每位教師努力之下綻放出更美的花朵。法讓學生更容易掌握，我們的化學教學一定會在每位教師努力之下綻放出更美的花朵。
參加初中化學教師素養比賽有感
愛福生學校 張小芳
作為一名年輕教師，我非常榮幸可以參加這次的初中化學教師素養比賽。這是一次向全區的優秀教師們學習經驗的寶貴機會，感謝尤老師組織的這次活動。也希望以後可以有更多這樣的學習機會。參加這次比賽，雖沒有取得好的成績，但是收穫很大，感悟也很多。
自18號抽課題後，我就一直在認真準備這次的比賽，我抽到的課題是鹼的性質實驗，這是一個相對簡單的實驗。因為之前從未參加過類似的比賽，竟有些無從下手，一直在思考著應如何利用這八分鐘時間上好這節實驗模擬課。比賽前，模擬試講了多遍，但當真正站在臺上時，面對臺下的有多年化學教學經驗的評委時，還是不自覺地就緊張了起來，語言變得不夠流暢，手也在發抖。比賽結束的我，內心思緒萬千，遺憾的是未在規定時間內完成實驗，實驗缺少創新，板書設計也不合理，字數太多，寫字就佔用了一部分時間。同實驗課題的老師採用畫圖的方式更加直觀的展現了鹼溶液與酚酞試液的反應，簡潔的板書結合實驗演示，能更好的讓學生理解和掌握，這位老師的實驗板書設計值得我借鑑和學習。還有很多優秀教師的教學思路和方法值得我不斷學習和改進，不斷進步。
這次比賽也為我今後的專業成長指明了方向，教師的專業成長離不開學習，在今後的工作和學習中，我會認真學習課程標準，研究教材內容，強化化學實驗教學基本功訓練，多向經驗豐富的優秀教師們學習，不斷反思和改進，不斷成長，全面提升化學專業素養。