為什麼說：每個人都能成為父母，但卻不是每個人都能勝任這一職位

曾在一本書上看到過這樣一句話：「每個人都能成為父母，但卻不是每個人都能勝任這一職位。」我們總是能發現孩子的諸多問題，卻很少認識到這些問題大部分都源自父母。李玫瑾教授指出：「當前父母管孩子最大的問題是，該管的不管，不該管的瞎管！」

吃穿上富養孩子，精神上窮養孩子。

託爾斯泰說過：「愛孩子是老母雞都會做的事，關鍵是如何教育。」父母總想給孩子最好的，寧願自己苦一點，也要給孩子最好的生活，從來不願意在吃穿上虧待孩子。父母自以為自己給了自己能給孩子的一切，但是孩子卻沒有感受到父母對自己愛。根源就在於，父母給孩子的關心和愛護，大多是在吃穿上，卻鮮少關注孩子的精神需求。

「跳水皇后」郭晶晶嫁入豪門後，她和丈夫霍啟剛對孩子的教育觀念屢上熱搜。按道理，他們的孩子是帶著金湯匙出生的小少爺，再怎麼富養都不為過。但是郭晶晶會在路邊攤為孩子買衣服，會給孩子買一兩百塊的鞋子，會帶著孩子吃路邊攤。儘管在生活上，郭晶晶父母對孩子比較「摳門」，但是在精神上，他們從不吝嗇對孩子富養。他們會帶著孩子去鄉下下地插秧，和孩子一起體驗勞動的艱辛和糧食的來之不易。可以說，郭晶晶和霍啟剛事必躬親的陪伴和教育，就是對孩子最大的富養。

這對豪門夫婦用自己的行動告訴我們，「豪門教育」的本質不是錦衣玉食、一擲千金，而是父母以身作則的言傳身教。

學習上嚴管孩子，心理上忽視孩子。

有調查數據顯示，中國父母與孩子平時交流的話題排前五位的是：

學習的事（71.8%）、學校的事（69.6%）、自己的興趣愛好（35.4%）、朋友的事（31.7%）和自己的將來（31.6%）

很多父母和孩子之間的話題，永遠離不開學習，仿佛除了學習，便和孩子無話可說。這就導致父母對孩子的學習了如指掌，清楚地知道孩子哪門功課比較薄弱，哪個知識點沒有掌握，卻不知道孩子內心真正的想法。於是父母發現，孩子年齡越大，越不願和父母聊天，甚至連和父母處在同一空間內都不願意。

因為孩子不想聽到父母張口學習，閉口成績，連關心孩子的身體也只會說」好身體才是學習的本錢」。

父母為了孩子的成績，可以犧牲一切，卻不能花費幾個小時去了解孩子的內心世界，傾聽孩子的心聲。

因為你認為孩子那麼小，能有什麼想法，即使有，都沒有用，都是亂七八糟的，有這個心思為什麼不放在學習上！孩子不是一個學習機器，而父母對孩子的意義也不僅僅是督促孩子學習，當你只會和孩子聊學習時，孩子便把內心那扇溝通的門對你關閉了。忽視了精神世界，忽視內心的成長，忽視心理的健康，對於孩子來說，就是一場災難。

生活中包辦一切，成長中養廢孩子。

可是在許多家庭裡，做家務都是大人的事情，小孩只管好好學習就行了。然而，萬事包辦代替的結果，是切斷了孩子發展的道路。

1996年，一個叫魏永康的13歲少年，以602分的成績考進湘潭大學物理系，轟動全國，被譽為「東方神童」。

他一歲多開始識字、兩歲掌握了一千多個漢字、四歲自學完成初中課程、八歲跳級進入縣重點中學、大學四年，魏永康以總分第二的成績畢業，考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。

轉折發生在他20歲那年，20歲的魏永康被勸退回家，理由是「生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式。」

原來，信奉「萬般皆下品，唯有讀書高」的母親，為了兒子能專注學習，包攬下了生活的一切瑣事，包括洗衣做飯、洗臉洗澡、擠牙膏，甚至高中還得親自餵飯。

進入中科院後，魏永康突然脫離母親的照顧，他的生活失控了：他沒有時間觀念，上課常常遲到、不會吃飯，總是慢吞吞的、甚至連幼兒園孩子都會的天熱脫衣，天冷穿衣都不會，更別說打掃房間了。他完全被母親養成了一個只會學習的「廢物」。

直到魏永康被勸退回鄉那一刻，他的母親才醒悟：讀書重要，但自小培養孩子的自理能力更重要。

世界很大，孩子需要的不僅是我們愛的演示與叮嚀，更需要他們儘早開啟獨立生存的爐灶。

年少時放養孩子，成年後控制孩子。

李玫瑾教授說：「教育孩子要趁早，孩子6歲以下，父母的話是黃金，孩子12歲以後，父母的話就是垃圾。」

李教授還舉出了這樣的一個例子：「有一個老教授找我，說我這兒子天天跟我要東西，17歲了，只要不滿足就扒著窗戶說我不活了，我要死。

這時父親說：你快下來，我明天給你買，今天手機、明天電腦、後天遊戲，什麼MP4、耐克鞋、自行車，總而言之他父親拿他沒脾氣，最後問我怎麼辦？

我說晚了。晚了是什麼意思呢？你現在不給也不行了，你就給吧，他說給不起怎麼辦呢？我說那你也熬吧。」

孩子3-6歲你不管，長大以後想管也管不了。孩子6歲前，是心理髮育最迅速的時期，也是孩子性格和習慣養成的關鍵期。這個時期，父母傳遞給孩子的價值觀，產生的影響是最深刻，也是最直接的。在這個階段，父母要給孩子心裡埋下規矩的種子，小到做錯事需要去道歉，制定的規則需要去執行。大到遵守社會規則，堅守道德和道義的約定。

只有在孩子叛逆期來臨之前給孩子立下規矩，讓孩子對父母有敬畏之心，孩子才會從感情上樂於接受父母的教育。然後隨著孩子年齡的增長，逐漸學會放手，讓孩子自己去做、去決定，相信孩子有能力進行選擇和決策。父母給孩子多少自由，孩子就給父母多少未來。

智慧的父母，是在該管的時候毫不手軟，不該管的時候灑脫放手。

人生是一所學校，父母才是最好的老師。雖然說，教育是一門遺憾的藝術，但育人卻容不得任何差錯。有些事情做錯了可以重來，孩子的教育卻不能。孩子成長只有一次，錯過就無法挽回。

教育孩子，不是撒手不管，靜待花開，更不是把孩子當成傀儡，處處控制孩子，而是在管教和放手之間保持一個微妙的平衡，讓孩子在愛的教育中走向自己的人生。