孩子自私，不懂分享？心理學家：父母可以用5招教出愛分享的孩子

文|一凡

記得女兒三歲的時候，一天，我的朋友帶著她的孩子來我家裡玩，兩個孩子年齡相仿，剛開始在一起時玩得挺開心，我們兩個媽媽在廚房一邊準備飯菜，一邊聊著天。

這時候客廳裡突然傳來孩子的哭鬧聲。我們趕緊過去，原來是朋友四歲的兒子正在跟女兒搶她的毛絨玩具。我看到後，馬上就勸女兒：「寶寶，哥哥是客人，把小熊給哥哥玩一會兒！」

女兒一聽，馬上大哭起來，手上卻還是固執的抓住小熊不放。朋友小王趕緊把兒子拉到身邊，訓斥道：「你怎麼這麼不懂事？你是哥哥，怎麼還搶妹妹的玩具呢？」然後拉開了她兒子的手，把小熊遞給了我女兒。這下好了，朋友的兒子也開始大哭起來。

我們趕緊各種哄勸，最後兩個孩子好不容易都不哭了。看到這樣的情形，想到孩子馬上就要上幼兒園了，我有點擔心：萬一孩子在幼兒園也這樣霸道，不懂得和小朋友分享，那怎麼會融入集體？怎麼能有小朋友願意跟她一起玩呢？

為此，我專門閱讀和學習了大量家庭教育中的育兒知識，懂得了通過什麼方式讓自己的孩子在生活中懂得與別人分享。下面我就主要分析和闡述一下，孩子看起來「自私」、「不懂分享」產生的原因，以及解決孩子不懂分享的5個小妙招。

孩子為什麼不喜歡分享

心理學家認為：

孩子天生沒有「分享」和「輪流」的概念，這就需要父母幫助他們從小樹立分享的觀念，這樣才會讓他們在以後與人交往的過程中受益無窮。

所以，我們父母要認識到，孩子不喜歡分享是正常的，並不是大人眼中的「自私」行為。

1、2歲以前的孩子沒有分享的概念。

2歲以前的孩子一般都以自我為中心，在他們眼中，任何東西的存在都是因為與他們有關。這個階段，他會認為他看到的所有東西都是他自己的，媽媽是他一個人的，玩具也是只屬於他自己，他不會允許別人來分享。

這個年齡段的孩子還不懂得去考慮別人的感受，因此，在大人眼裡這個階段的孩子看起來小氣、自私，其實這只是人類發展的自然規律。

2、3歲以後的孩子會慢慢懂得分享。

當孩子到了3、4歲左右，基本上都可以區分出自我和他人了，而且也會越來越懂得與人的相處之道，以及換位思考。這個時候，孩子才進入了懂得用分享處理人際關係的正常階段。

但是即使到了3歲以後，還會有好多孩子仍然顯得特別小氣，不願意與人分享，甚至會因為別人動了自己的東西而大哭大鬧，這是為什麼呢？原因主要以下幾點：

（一）因為孩子習慣了獨佔。

這就要從家長身上找原因了，紅紅從小跟奶奶長大，奶奶總是把最好的東西都留給孩子，不讓紅紅受一點委屈。有一次，家來了好幾個小朋友，紅紅的媽媽請所有人一起分享零食時，紅紅卻抬起頭來，很認真地對媽媽說：「不用了，他們不吃。」

為什麼會這樣呢？因為孩子的成長環境中，從沒接觸過分享，而奶奶的寵溺更加深了孩子對東西的獨佔意識。孩子從來沒有體會到分享的樂趣，所以根本不懂得交朋友的時候，需要與人分享。

有人說，自私是人類的生存本能，不需要學習；分享卻是需要學習、需要模仿的。因為孩子從小生活的環境中，大人的錯誤引導，沒有給孩子樹立一個良好的模仿對象，所以養成了孩子自私、獨佔的習慣。

（二）因為孩子不懂感同身受。

朋友講，她兒子在幼兒園總搶別的小朋友手裡的玩具，總把別的小朋友弄哭。為此，老師都找了她好幾次了，她很苦惱。

我告訴她，其實3、4歲孩子搶別的小朋友手裡的東西很正常，主要是因為，這個年齡的孩子還不懂得控制自己的情緒，不懂得設身處地為別人去著想，他根本不知道自己的行為會傷害到別人。

3、4歲的孩子還沒有辦法控制自己的情緒，更不懂得感同身受，特別是在不熟悉的環境裡，他們不會用語言表達自己的憤怒，只會通推、拉、扔等肢體動作來表達情緒。

（三）因為孩子沒有很強的理解能力

比如，當小朋友來到家裡要玩女兒的玩具的時候，我對孩子說：「讓小哥哥玩一會兒你的玩具可以嗎？就玩5分鐘。」，可是女兒就是不同意。

因為她不能夠理解5分鐘是多久，她對時間概念不能夠很好的理解，會以為小朋友要玩很久很久，所以她才堅決不同意。

另外，孩子有時候會更願意與熟悉的小朋友分享，對陌生的小朋友，她就會心存警惕。這是孩子在挑選分享的對象，這也是孩子進入了社交敏感期的表現。所以並不是孩子反感分享。

（四）分享的前提是自願和快樂

我們經常看到有的家長會強迫孩子把自己的東西讓給別人玩，在孩子的眼裡，這根本就不是「分享」，而是大人的「搶奪」，是強權。

當孩子感到自己的物權受到威脅時，會本能的抵抗和捍衛。這不能算是小氣和自私，而是自我防衛的一種本能。

我們家長要懂得，讓孩子學會分享的目的，是為了自己和對方更快樂。所以，不要為了分享而做出分享的行為，要允許和包容孩子的「自私」，幫助孩子慢慢的度過他的「自私期」，等待自己的孩子慢慢的愛上分享！

父母5招教出愛分享的孩子

今天我給大家分享的書是國際知名的育兒專家、美國心理學會資深會員卡帕卡寫的《這樣跟孩子定規矩，孩子最不會牴觸》。他在書中介紹了很多實用的育兒方法，其中就包括讓孩子學會與人分享的方法。

下面，我就重點介紹一下父母怎樣可以用5招教會孩子學會分享的方法：

①給孩子滲透分享的理念

5歲前的孩子還無法理解「分享」的概念，簡單的說，就是要讓他明白：我的東西分給你，你快樂，我也快樂。

比如，孩子在和小朋友玩玩具的時候，可以提前告訴他，讓他先玩10分鐘，再讓別的孩子玩10分鐘。這樣孩子就會明白，和別人分享玩具並不等於永遠的失去了玩具。還可以多教孩子一些基本規則，比如，「玩具要大家輪流玩」，「你不玩的話，就讓別的小朋友玩吧」。

父母可以試著和孩子一起享用美食，讓孩子明白，即使再好吃的東西，每個家庭成員都有分享的權利。父母還可以買一些點心回家，讓孩子分給家人吃。共同進食會給孩子帶來一種家庭歸屬感和美妙的感覺。

父母只要從生活小事做起，在潛移默化中，向孩子慢慢滲透分享的理念，相信孩子就會慢慢學會了與人分享。

②在家裡建立分享的獎勵制度

在家庭教育中，父母建立一個獎勵制度，讓孩子每次分享後，都有相應的獎勵，就會大大激勵孩子分享的熱情。

比如，當孩子把自己心愛的玩具借給別人玩時，你要先給予口頭獎勵，「寶貝，你真棒！」還可以微笑著親吻和擁抱孩子。

如果孩子在幼兒園學會了和小朋友分享，家長可以獎勵孩子一朵小紅花，集夠十朵就有物質獎勵。比如，帶孩子去遊樂園了，吃他最愛的食物了等等。

親子教育家蒙謹認為：

對具體行為或品質的表揚，能夠幫助孩子發現他們自己都沒有意識到的優點，增強他們的自信。

所以，我們家長要在孩子剛建立一種良好的行為時，及時地給予獎勵，從而強化孩子的分享行為。

③對孩子進行刻意分享訓練

父母可以邀請一些小朋友和孩子在一起專門進行分享的訓練：

1 、分享才藝

家長們可以每周讓小朋友們聚一次，讓孩子們各自分享自己的小才藝。讓孩子們把自己學會的兒歌、舞蹈、故事等分享給大家。孩子會在自己的分享和展示中，產生一種成就感，和因分享而帶來的快樂和滿足感。

2、 分享協作性

家長還可以讓小朋友們一起玩拼圖，輪流往拼圖上放圖片，還可以讓孩子一起給寵物洗澡、整理房間等，這些活動都是需要小朋友們通過合作才能完成的遊戲。這樣孩子們在交往的過程中，就會慢慢掌握相處的原則，形成融洽的關係。多次訓練後，孩子就會慢慢體會到分享的快樂，以後就會更加喜歡與人分享了。

在這些交往的過程中，孩子們逐步掌握相處的原則，為最終形成融洽友好的同伴關係奠定良好的基礎。多次訓練後，孩子就會慢慢體會到分享的快樂，也就會更樂於分享了。

④後果體驗法

父母可以邀請幾個小朋友到家裡玩互換零食的遊戲。並提前講好遊戲規則：一人只有一份零食，不願意分享零食的小朋友只能吃自己的那份，願意分享的小朋友可以享用全部的零食。

當孩子看到大家有很多的選擇，就會更願意與人分享了。如果孩子不願意分享，他就會發現，其他孩子也不願意跟他玩。當他被孤立時，就會體驗到「不分享」帶來的後果。這時候經過父母的一些引導和幫助，孩子很快就知道該怎麼去做了。

但是，父母千萬不要強迫孩子交出屬於他自己的東西。我們要慢慢引導孩子學會分享，讓孩子由感知到自願，才更有利於他的成長。

⑤與孩子玩互換角色遊戲

如果孩子總是不喜歡分享，我們就可以考慮與孩子玩互換角色的遊戲了。比如，你陪孩子一起玩耍時，如果孩子想要你手中的玩具，你就要說「不」。當孩子感覺生氣時，你就要藉機曉之以理，讓孩子明白「跟小朋友一起分享玩具，大家會玩得更開心」，這樣孩子就能體會到與別人分享的重要性了。

父母還可以和孩子玩「主人和客人」的遊戲。在遊戲中，父母扮演客人，孩子扮演主人。主人要給客人分享自己的玩具和蘋果。如果孩子主動分享，父母就要對孩子說「謝謝」，「你真棒」。可以讓孩子充分體會到分享帶來的快樂。

結語：

教育孩子學會分享，需要從日常生活的點點滴滴小事做起，更需要我們父母耐心的引導。當發現孩子做出了小小的分享舉動時，父母一定要加以鼓勵，以強化孩子的分享行為，讓孩子不斷體會到分享的快樂，從而更加樂於分享。

分享是我們中華民族幾千年流傳下來的美德，我們要把分享這一美好的理念傳遞給自己的孩子，讓我們中華民族的美德世代相傳，讓孩子們快樂幸福的成長。

參考書目：《這樣跟孩子定規矩，孩子最不會牴觸》 [美] 喬治·M·卡帕卡