4原則6方法，讓孩子輕鬆識字

識字是孩子閱讀和一切學科學習的基礎，其重要性不容置疑。識字有4個原則，其關鍵詞分別是：目標、興趣、堅持和學用結合。

識字的方法則更為多樣化，父母陪伴孩子識字，可以採用：遊戲識字、環境識字、卡片識字、繪本閱讀識字、歸類識字、識字軟體等方法，引導孩子逐步愛上漢字，認識更多漢字。

大部分家長會在學前階段甚至更早就開始教孩子識字，而3—6歲也是孩子識字的最佳時期，如果孩子在6歲前學會2000個漢字，一般就無閱讀障礙，將會為小學階段學習奠定良好的基礎。

但是，鑑於兒童識字年齡較小，識字方法也要切合此階段孩子的發育特點，家長在教孩子識字時，可選用靈活、趣味性強、適合自己孩子特點的方法，以下為3—6歲兒童識字應注意的原則和具體方法：

一 兒童識字4原則

• 01 明確目標，重點抓認讀

兒童識字與小學生不同，小學生要求「聽、說、讀、寫」四位一體，而兒童識字的目標是閱讀，認識、懂意、會讀就可以了。

• 02 創設環境，增強趣味性

當你準備教孩子識字時，首先不是講道理、下任務，而是圍繞他的生活，創設識字的環境，所謂循循善誘，不僅是語言上的，還應該在生活的環境中潛移默化，讓孩子建立起對識字的敏感性。同時，兒童識字興趣為主，所以要充分考慮環境的可愛、有趣對孩子的吸引，在方法上圍繞趣味性，引導孩子興趣盎然地走入漢字的大門。

• 03 循序漸進，堅持成習慣

在了解孩子的前提下，從時間上、識字數量上，建立起適合自己孩子的一個識字計劃，專注力好、年齡5歲左右的孩子可以每天從15分鐘開始，慢慢增加到半小時；而比較好動、年齡3—4歲的孩子，每次學習時間可以更短一些，5分鐘，10分鐘，慢慢延長。當然，最重要的是做好計劃，持之以恆，凡是學習，一定要養成好的習慣，最重要的習慣就是：學習一定要堅持。

• 04 反覆鞏固，學習理解運用

要認識到兒童識字的規律：它是螺旋似上升的，每天學習，每天也會遺忘，所以，家長需要在每天的學習中，複習前面的內容，剔除已經掌握的字，留下模稜兩可的字，不斷鞏固，反覆考察，這樣才會學得紮實，認得牢固。還要注意識字的另一個內容：學了會用，也就是了解意思，組成詞語，會說說相關的句子，學用結合，對今後的閱讀大有幫助。

二 兒童識字方法

• 01 遊戲識字

遊戲識字是孩子最喜歡的一種方法，方式很多，但根本原理是一樣的：就是在遊戲中，讓孩子充滿興趣地投入，邊玩邊學，輕鬆識字。家長只要找到2、3種孩子比較喜歡的就可以了，不一定每種遊戲都玩個遍。注意遊戲應該有獎懲，做得好，口頭表揚、小紅花、小星星、一個擁抱等都可以。

捉迷藏：把要認的字寫在小黑板上，讀出來，讓孩子仔細觀察字形字音，從字卡中去找。識的字多了後，也可以反過來，孩子說字，家長去找，然後讓孩子判斷你找對與否。這種方法，也比較適合於複習鞏固。

表演識字：家長根據字義做動作、做表情，特別是那些帶感情色彩的動詞和形容詞，通過這個方法，可以加深印象。

過家家：孩子喜歡角色扮演，家長可以試著也加入其中，比如做飯，可以先不用遊戲道具，而是把字卡放在實物的位置，讓孩子認出來再把實物放到位置上玩；

• 02 環境識字

這是識字初期應該採取的一種普遍方式，家長在家裡的各種家具、電器、用品，甚至孩子的玩具上貼上名稱，孩子隨時都可以在環境中進行主動識記，每天用一定時間考察孩子是否記住，逐步更新和淘汰，效果很好。除了這種方法，環境識字還包括一些掛圖、貼畫等。

環境識字最有趣的還是走出去，到戶外識字。戶外的路標廣告、店鋪名稱等都是比較醒目的字體，色彩鮮豔，非常利於識記。每次上街或者到公園玩，可以有意在有漢字的地方停下來，和孩子認一認，這樣的外出，孩子每次都收穫滿滿，充滿成就感，興趣會越來越大，識字量一定會突飛猛進。

• 03 卡片識字

卡片識字是最重要，最規範的方法，一是買現成的識字卡片，另外一種就是自己製作識字卡片。卡片識字直觀，互動性強，靈活多變，家長可以根據進度不斷擴容，通過打牌、你說我猜、接龍等多種方式玩起來，真正激發孩子識字的興趣。

這個方法需要注意的是卡片的設計，儘量不要圖和字在一個面上，否則孩子的注意力被畫面影響，就成了看圖識字，並不能讓孩子從字形上去辨別，達不到識字的真正效果。

• 04 繪本閱讀識字

識字要與運用緊密結合起來，最直接的運用就是閱讀。兒童最好的閱讀是親子共讀繪本，我們經常強調繪本閱讀時，要引導孩子關注圖畫，觀察理解，激發想像，不要把識字作為主要的閱讀形式，通過繪本閱讀識字，只是一種自然而然的行為。

當每天讀繪本成為一種習慣後，孩子對繪本的接受度很高，對一些繪本會反覆地進行閱讀，當讀到他喜歡而又很熟悉的繪本時，家長採用指讀的方式，孩子就會自然而然地關注到文字，讀多了，孩子偶然通過自己的記憶和能認的字，把一個故事完整地讀下來，就開始體會識字帶來的閱讀樂趣，從而激發起更強的識字的欲望。從這個角度來講，識字和閱讀是正相關的。

• 05 有難度的字要歸類識記

這個方法適合比較大一些的孩子。由於漢字的字形字音有很多相似，記憶過程有難度，家長可以查一些資料，採取歸類的方法教孩子識字。

比如：偏旁部首識字，當孩子有了一定的識字量（200個字以上即可），就可以教孩子認識筆畫和偏旁，特別是偏旁，會迅速拓展孩子的識字視野。可以用圓圈圖等形式，讓孩子分類記憶一種通過加筆畫和偏旁所能「變」出來的字。

還可以通過一些兒歌、順口溜進行學習。如：

偏旁識字：井字坐車把門「進」，雲字坐車把貨「運」，狂字坐車「逛」市場，孫字坐車很謙「遜」。

還有一些形似字、多音字很難分辨，也可以用這種方法，如：「烏」鴉是「鳥」，黑得不見眼；

多音字「扎」：魚拼命掙扎(zhá)，魚刺扎(zhā)破了手，他隨意包紮(zā)一下。

• 06 電腦、手機助力識字

以上介紹的都是家長在家，用心陪伴孩子，教孩子識字的一些方法，但現實生活中也有家長因為時間關係，沒有辦法天天陪孩子，這種情況，可以為孩子選擇一些網上的識字軟體、手機上的識字APP，讓孩子通過軟體的設計，一步步識字，進入漢字的大世界。但這種方式要注意孩子的使用時間，因為長時間使用電子產品，容易傷害視力。