「知我者謂我心憂,不知我者謂我何求.」

文 | 鮑音音

 

在還未見到施索華老師的時候，我就聽說上海交通大學有一位特別的思想政治課老師，一位網紅老師。

 

全國優秀教師，全國高校思想政治理論課優秀教師，全國最美思政課教師等，翻開施索華的資料，我第一眼看到的是她名字後面緊跟著的一個個耀眼光環。

 

「金杯銀杯不如學生的口碑，金獎銀獎不如學生的誇獎，作為老師，被學生歡迎、認可是最幸福的事……要走近我的學生們，只有相知才能相親，只有相親才能相愛。」她更是學生們心目中交口稱讚的「施媽媽」。

 

 

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我深感好奇，施索華到底是怎樣的一位老師呢？她的課程又是怎樣的呢？

 

和施老師初次見面，沒想到首先從她口中得到的信息就是她身體欠佳，剛剛出院。緊接著，她又告訴我，每一年，她都要住院好幾次，她的頸椎有問題、心臟也有問題、中度哮喘、眼底病。走兩步就喘，多說點話也喘，眼睛也看不清楚，包裡時刻備著速效救心丸。

 

實話說，乍聞施老師的身體狀況時，我不禁對接下來的攝製工作有些擔憂。然而同時，我更為她帶病堅持在講臺前授課而感到十分驚訝。

 

她在生病住院期間，會脫下病服，換上正裝前往教室，下課後，又脫下正裝，換上病服回到醫院。而數年前，她曾經因為意外摔斷了腿，可為了不拉下一節課，就坐著輪椅給同學上課。

即便身體諸多不適，醫生也多次告誡過她，讓她別再講課了，可她就是捨不得離開這三尺講臺，捨不得她的學生們。

 

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我納悶，她為什麼這麼堅持，到底是什麼力量在支持著她？

於是，我走進了她的課堂。

 

「我今天講傳統文化，一個人不知道往哪走了，就回頭看看自己是從哪來的，因為不知其源流，無法通古今之變，不別其得失，無法獲從入之途。被物質的力量打倒了精神的力量的現代人需要到古代去找一找熱量和營養……」

 

聽施索華講課，第一感受就是詞句優美，像是在讀一本散文書、一篇詩歌，又或是在聽一場朗誦會。你會不由自主的沉浸其中，印象中沉悶、枯燥的課堂被同學們聚精會神的目光和此起彼伏的掌聲所取代。

 

這是我第一次聆聽這麼藝術性的思政課。但是，當我開始細細品味她所說的內容時，我發現在這些妙語佳句的背後，是施索華老師不斷向學生們傳遞出的思政之美，展示出「家國天下」的情懷和抱負。

 

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自從1993年留校成為上海交大的思想政治理論課教師，到現在已經25年了，這一門思想道德修養課，施索華也同樣教了25年。

「我一開始做老師是有教案的，某一章某一節，按照章節講，後來就不需要教案了，我腦子裡有幾十萬字甚至上百萬字的講稿，我會在教室裡走來走去，會盯著學生看，通過學生的眼神，通過學生的表情，隨時隨地地在修正自己的教學內容，改變著自己的教學方法。」

 

貼合上海交通大學的學生特點和實際情況，施索華用同校學長錢學森的故事激勵這些年輕學子們，讓他們理解什麼是家國天下，什麼是科學沒有國界，但科學家有自己的祖國。

另一方面，如何待人處事，敲門怎麼敲，握手怎麼握，鞠躬多少度，開門關門都有什麼講究等等，這些細微處的禮儀規範也都成了她課上的內容。

 

「每周兩節到四節課，一節課45分鐘，去改變一個18歲孩子的人生觀、價值觀，真的很難。」

 

正因為這樣的難，讓施索華更加用心於工作，全情投入其中。她沒有休閒時間，工作就是她的生活。

所有熟悉她的人都知道，她不是在上課，就是在上課的路上，不是在幫助學生，就是在幫助學生的路上，她的關注點永遠都聚焦在學生們的身上，她所有的精力都放在了校園裡。

 

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2008年2月，施索華工作室的成立，讓她有了一個和學生們充分交流的平臺。工作室內24小時熱線電話，全天候為學生服務。

一旦撥通熱線電話，施索華的手機、工作室座機以及家中座機，三部電話同時響起。學生們在任何時間，任何情況下，都能聯繫上施老師。

 

這樣的生活讓我有些難以想像，而施索華老師卻已經堅持了這麼多年。

 

施索華常常對學生們說：「在老師的眼裡你們都像是我的孩子一樣，個個都可愛。」

只有全身心的愛著學生，愛著自己的工作，才能如此無所保留的投入。多年的努力，讓她獲得了許多的榮譽，而她最看重的卻是交大學生們評選出的最受歡迎教師獎。

 

 

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越是和施索華接觸，就越是感覺到她的執著。為工作，為學生，她從未停下過腳步。

即便是在隆冬臘月，課程陸續結束，校園裡變得冷清的時候，她的日程依舊滿滿，她工作室裡的燈依舊在夜幕下為學生點亮。

「如果有一天我身體實在堅持不下去，或者退休了，我不能上課了，但工作室還在，對大學生的溝通和交流還在。」

「知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。」

 

「我一直認為教學有章，教法無常，人和人之間心靈和情感的交流能使文化、道德，素質、能力等得到最佳的傳遞。」

「真正教育的本質乃一棵樹搖動另外一棵樹，一朵雲推動另外一朵雲，一個靈魂去喚醒另外一個靈魂。」

最後，我似乎明白了，對學生的愛，就是她的力量源泉。