現在只要你在手機上打開一篇文章，八成會有錯別字，但是手機上的文章太多了，而且參差不齊，讀者們又大多是淺閱讀，因此沒多少人會在意作者的錯別字。
但只要我細心看一篇文章，我就很有可能找到錯別字，不管是簡書籤約作者的文章，還是擁有很多讀者的個人公眾號文章，抑或是比較權威的《讀者》《意林》等公眾號上的文章，都幾乎每一篇都會有錯別字。
我這可不是在開玩笑，這真是的的確確存在的！
寫作者最容易犯的錯誤就是亂用「的」「地」「得」，說得更清楚一點就是將「的」籠統地代替「地」和「得」，更有甚者全篇文章該用「地」和「得」的地方全部用成了「的」。除此之外，電影電視劇及電視節目的字幕也存在亂用「的」「地」「得」的現象。
因此我想說：你們不要再誤導讀者和觀眾了！
「的」「地」「得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用，其用法區別本是中小學語文教學中最基本的常識，但很多人在使用中因對它們的用法含混不清進而亂用一通，這種亂象很大程度上就是寫作者自身亂用「的」「地」「得」導致的。
《語法修辭講話》中認為「的」兼職過多，負擔過重，而力主「的」「地」「得」嚴格分工。19世紀50年代以來的諸多現代漢語論著和教材，也都支持這一主張。從書面語的使用情況來看，「的」「地」「得」的分工日趨明確，但在網絡聊天時人們為了省時間而不嚴格區分三字也就算了，然而很多人作為一個寫作者都不重視不在意這一點，寫完之後也就草草看一遍就發出去了，導致文章中出現很多錯別字，這簡直是誤導讀者，這簡直是對中華文化的破壞！
那接下來我就來淺談三字的區別。
的
定語的標誌，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾或限制「的」後面的事物，說明該事物怎麼樣。
結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。
比如：快樂的孩子、這把鎖的鑰匙、你的名字。
地
狀語的標誌，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「該動作怎麼樣。
結構形式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
比如：愉快地玩耍、極度地煩人、非常地高興。
得
補語的標誌，一般用在謂語後面。「得」後面的詞語一般為表程度或結果的補語，用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣。
結構形式一般為：動詞+得+（副詞）形容詞；形容詞+得+動詞。
比如：玩得很溜、修得好；紅得發紫、氣得冒火、狂得上天。
精煉地概括為：在定語後用「的」，在狀語後用「地」，在補語前用「得」。
不懂？沒關係，我也稍微找了一些寫作者常犯的錯誤，因為錯誤實在是太多了，而且是相同的毛病，在此僅列出一小部分。
先說把「地」誤用為「的」的情況。
「她靜悄悄的來過。」
怎麼，是不有種想要一展歌喉的衝動？沒錯，這就是酷狗音樂上《她說》的第一句歌詞，很明顯「來」是動詞，「靜悄悄」是副詞，在此修飾「來」這個動作，所以正確用法應是「她靜悄悄地來過」。
「我又覺得單純的去欣賞風景似乎有點無趣。」
此處的（去）欣賞是動詞，「單純」是修飾後面的動作，所以正確用法應是「單純地去欣賞」。
「我會努力，堅持不懈的寫下去。」
正確用法：堅持不懈地寫下去。
「獨立的查看了您的說說。」
「清爽的訪問了您的空間。」
這真是簡直了，連騰訊都在誤導群眾！
「默默的訪問了您的空間。」
「恬靜地訪問了您的空間。」
猝不及防啊，騰訊你這樣讓「吃瓜群眾」怎麼看？
正確用法：獨立地查看、清爽地訪問、默默地訪問、恬靜地訪問。
看到這兒，你可能認為是不是動詞前就該用「地」啊？其實一般是這樣，「特例」還是有很多的。
「第三版打破了經典款的常規，可以進行角色的挑選。」
你這兒要是寫成「角色地挑選」那怎麼看都覺得彆扭，再比如說「人物的互換」、「時代的改變」，「挑選」、「互換」和「改變」是兼類詞，在此處是作為名詞使用的。
「他直接一臉鄙視地說：『飯還難吃的要死。』」
再看，正確用法你們肯定也知道了，是「鄙視地回復」，但此句還有一個錯別字，這便引出了寫作者常犯的第二種錯誤：把「得」誤用為「的」。
此處的「要死」是用來補充說明前面的「難吃」，所以正確用法為：難吃得要死。
「我們愛的沒有錯。」
是不是又想唱歌啦，這還是《她說》中的歌詞，根據前後歌詞意思不難得出此處表達的意思不是「我們愛的（某種東西）沒有錯」，而是「愛」這個行為動作沒有錯，「沒有錯」用來補充說明「愛」這個行為，因此正確用法為：我們愛得沒有錯。
「我也馬上加入他們的隊伍，high的不行。」
此處的「high」可不是「高」的意思，而是情緒高昂，即「嗨」的意思。同理，「不行」是用來補充說明「嗨」的程度，因此正確用法為：high得不行。
「生的不美，就不能活的漂亮嗎？」
這位小有名氣的作者的標題中居然也犯了這個錯誤，正確的用法應該是：生得不美、活得漂亮。
《霍亂時期的愛情》中有句話是：字體像孩子寫的一樣幼稚。
大家可以再比較一下這句話：字體寫得像孩子一樣幼稚。
其實這兩句話的意思一樣，「寫」的位置變了用的「de」自然就不同了。
最後來看一組正確的用法。
一樣的，「晚」「早」「多」也是分別用來補充說明「睡」「起」「吃」這三種行為動作。
還有一點是必須補充的，那就再給大家舉個例子。
我悲傷地哭了。
我悲傷得哭了。
乍一看這兩句話只有一字之差，那哪個對呢？
其實這都是正確的，只是表達的意思的側重點不同而已。
第一句側重說明「哭」這個行為是悲傷的，即「悲傷」是形容「哭」這個動作。
第二句側重說明「哭」的原因是悲傷，亦可理解為「太悲傷以至於哭了」。
而「的」是大家都很熟悉的，比如上圖中的前四個「的」都是作為代詞使用的，大家都很清楚，在此也就不多贅言了。
相信看到這兒，大家也對「的」「地」「得」的用法有了一定的了解，真心希望我們不論是在日常生活中還是在文學創作中，都應該保持一顆嚴謹的心，絕不能因為亂用「的」「地」「得」而給走向世界的漢語抹黑！
曾經我對一位作者說你文章裡好多錯別字啊！他只發過來一句話：沒關係，不在意啊。我追問：誰不在意？他便沒有再回話，我想，一定是作者和讀者都不在意，才會導致文章裡錯別字橫生，而且這位作者的乾貨文章閱讀量還是蠻高的，如此就無形中影響了很多讀者。
其實呢，我們想要完全搞懂「的」「地」「得」的用法，最好的辦法就是精讀一本正版的經典書，認真地研究「的」「地」「得」在名著中是怎麼規範使用的，而不要被那些閱讀量雖高錯別字反而一大把的文章誤導了！
最後我想說：
筆者也只是一個大一的工科學生，只是因為熱愛文字，見此亂象便作出此文，必有不全不妥之處，還望大家指出，共同交流進步。