沒有了編制，優秀老師會流失，但學校裡這些人會堅守到底

01教師堅守的理由

長久以來，教師行業被認為是最穩定的職業，多少老師幾十年如一日，在一個學校，一個講臺，勤勤懇懇就是幾十年。他們覺得自己是國家的人，拿工資，老了有退休金，治病可以報銷，覺得很滿足，從來沒有改變的想法。

《2017年事業單位分類革新實施方案》出臺，全國高校和醫院將中止事業單位革新，保留高校和公立醫院事業單位的屬性，但是取消其編制。

雖然中小學還沒有明確提及要取消編制，但是不代表將來不實行。那麼，如果取消編制，給中小學尤其是公立高中帶來什麼影響？

02事業編制有那些福利？

讓我們先搞清楚什麼是事業編制？

事業編制，是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。

簡單說，就是民間流傳的：體制人，旱澇保收。

有了編制，就意味著在編的人，可以享受一些福利：基礎工資、崗位津貼、績效工資、住房公積金補貼、退休工資，醫療保險補貼等等。如果沒有了編制，就與自由職業者一樣，養老金，醫療保險與繳納多少相關聯，沒有政府的補貼。簡單說，就跟體制外的人一樣。

03取消了編制，老師們還會留戀原來的學校嗎？

沒有了編制，公立學校工資水平又低，還有多少人會像以往一樣堅守呢？

下面就看看最近幾年公立學校老師流失情況：武漢大學一個研究中心調查一個鄉鎮中心學校的數據顯示，最近5年來該校新招聘的鄉村教師流失率達45.5%，而留下的一些老師也是在等待調走時機，處於「人在心不在」的狀態。

他們為什麼沒有留戀，最大的原因之一就是第一年，他們根本就沒有進編制，工資又低，所以走得毫無牽掛，義無反顧。

更嚴重的是，最近幾年，一些在學校已經工作了十多年的教師，也開始跳槽。他們的理由是：等到我們老了，就是養老金制度了，還不如趁年輕去掙點錢養老。

難怪一位高中校長感慨，每年暑假，人走的七零八落，只好年年招人，年年缺人。

他們去了哪裡？大部分還是去了學校，只是條件待遇更好。

04取消編制，哪些人可能會走?如果取消學校編制，跑得最快的當屬青年教師。

他們有的本來就不一定喜歡教師這個職業，因為有了編制，工作相對穩定，在父母親屬的勸導下勉強接受這個工作，現在編制沒有了，就沒有繼續的理由。很多人選擇繼續深造或者考公務員。

哪些拖家帶口的中青年教師中的優秀教師，他們也是流失的主幹，這些優秀教師的大面積出走是學校最不捨得的一個群體。他們年富力強，有經驗、有幹勁、責任心強，正是建功立業的大好年華，所以，他們也知道自己的價值所在，紛紛尋找待遇高，區位位置好的學校，或者到培訓機構，或者自行創業辦補習班。

05公立學校哪些人會留下來？

不能點名的一個學校，每一年老師流失非常嚴重。從中可以推測未來如果真的取消編制，學校留下的會是哪些人？

覺得有升遷希望的大大小小的領導：他們是主宰者，收入也滿意，日子過得風光體面，關鍵是很有盼頭。所以他們留下來，學校就像是自己的家一樣。對於那些走的人，他們同仇敵愾，用一個聲音說話，一個態度面對。

你說，誰不愛自己的家呢？自己家被嫌棄怎麼會有好態度？

所有後勤人員：包括辦公室打掃的某某太太，圖書館裡的某某夫人，某某處的某某的妹妹……他們是學校忠實粉絲，與學校共存亡，因為他們就是寄生在學校這個軀體上的寄生蟲。他們中有的人甚至原來是某某廠的工人，不知道怎麼搞進來的。

家屬在當地工作的：這樣的老師之所以不走，主要是愛人在當地當公務員，不願意家庭生活受到影響。

剛剛進來的年輕人：年輕人中的一部分因為千辛萬苦考進來，珍惜這份工作，或者覺得自己沒有出去闖的底氣，暫時也留下了。

快退休的老師：他們覺得沒有必要再去折騰，混幾年退休。

於是，每一年開學，校長都會說，為了學校發展，今年淘汰了一些不適合咱們學校工作的，為了增加學校活力，輸入新鮮血液，又新進一批優秀教師……

當然，希望將來即使取消了編制，公立學校的領導們與時俱進，改革創新：留得住人，招得來優秀的學生。達到大旗不倒，巍然屹立。