「快樂教育」被誤解10年，心理學家提出的理論其實和注意力有關？

2020-08-28 注意力訓練專家

快樂教育爸媽一定不陌生

有的認為值得提倡

有的認為不適合中國孩子

有的甚至說「這就是個騙局」

其實，你們都誤會了真正的「快樂教育」

01

現在提到快樂教育，很多家長第一個想到的就是：放手讓孩子玩，不壓迫他們學習，只要孩子開心快樂健康就好。


實際上這個想法大錯特錯！什麼是快樂教育？很多人都誤解了。


「快樂教育」是英國著名教育家、心理學家斯賓塞提出來的，本意是「我們要發現孩子的過度教育和過度學習」，讓孩子在更自然和快樂的狀態下成長。


快樂教育理論涉及多個方面，家長如何走進孩子的內心，孩子如何在快樂的狀態下學習以達到更高的效率，如何避免過度教育和過度學習，以及如何培養孩子專注的習慣！

02

現在有越來越多的家長發現，孩子才小學，功課就多得不得了，每晚在書桌前奮筆疾書，很努力刻苦，結果卻不如人意。


還有呢，孩子學習成績普通，家長就想著給報一些輔導班來補一補，除此之外或許還要參加一些額外的興趣班才藝班等等。


但是最終我們發現，這樣的教育方法或許一時有效，長久下去卻不是最佳途徑，甚至產生了反面效果，讓孩子的壓力越來越大，越來越厭惡學習、害怕考試、效率低下、注意力渙散。


這樣的過度學習及低效學習，自然是和「快樂教育」背道而馳的。


總結來說，「快樂教育」既不是放縱孩子玩樂，也不是壓迫孩子苦學死學，而是要培養和提升孩子的注意力，挖掘孩子的興趣，讓他們能夠在一種更為快樂、更為高效的狀態下學習和成長！


我們常常聽到一些家長這樣說：「孩子，尤其是男孩子啊，小的時候你們不要太操心啦，到了初中高中他們自己就會開竅的，成績馬上就能追上來！」


這個現象，是有的，但是這話，不全對。


這一類家長錯誤的把孩子的成功，歸結於孩子「天生聰明」，「以前是貪玩後來自己懂得要學習了」，這是片面的思維。


我們應該要看到，孩子在之前的很長時間，雖然學習沒那麼刻苦努力，但他的思維能力、注意力、以及身體素質等等，都在不斷發展。


低齡階段，學業任務少，學習難度低，努力的孩子尚且可以付出幾倍十倍的時間來彌補學習差距。


等升入高年級，科目那麼多，學習任務那麼大，孩子再努力，一天也只有24小時，如果注意力不佳，學習效率低下，就算不眠不休，把身體搞垮，也難以獲得理想的成績！


03

曾經有一位爸爸帶著女兒來競思提升注意力，讓小競至今都記憶猶新。


這個孩子從小學習才藝，上學後更是學習優異，但在進入五年級後各方面成績開始慢慢下降。


孩子性格比較好強，埋頭苦學想要追趕，結果進步不大，精神壓力卻很大，爸爸在仔細觀察後發現女兒的注意力有些不集中，學習時不由自主地會分心走神。


家長立刻查了很多資料，沒有逼著孩子每天多花幾個小時去練習舞蹈和學習，而是選擇給孩子提升注意力。


孩子在競思提升注意力後，再學習同樣的知識，速度快了不少，花原來的那些時間甚至更少的時間，就能兼顧校園學習和課外學習，剩餘時間可以休閒放鬆，心情也不那麼緊張焦慮，得到了一個很好的結果。


也就是斯賓塞快樂教育理論中所說的「在更輕鬆快樂的狀態下，高效學習和成長」。


家長也不妨留言說說，孩子有沒有覺得學習壓力大？有沒有努力想學卻學不好的情況？


如果大家想要獲得更好的方法幫助孩子提升注意力，快樂高效地學習，在文章裡或私信留言，競思專家老師會為您提供指導！


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