父母獎勵越高，孩子學習動力越低？激發成就感遠比物質獎勵更重要

2020-08-19 好媽媽郝女士

文丨郝媽（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）

當心父母面對孩子學習動力不夠，為了激發孩子的學習動力，常常會許諾孩子非常多的物質獎勵，比如說大禮包，周末看電影，或者是一頓大餐等等。

可是這些獎勵過後，孩子的學習動力真的會提高嗎？

究竟是一時的高漲還是能養成持續的好習慣呢？

或者這些獎勵真的能讓孩子的學習動力提高進而去學習嗎？

還是只是一時的敷衍為了得到獎勵而做的「豆腐渣工程」呢？

不知道父母有沒有想過以上問題，實際上父母們也許不知道，挖掘出孩子的成就感其實比物質獎勵更有用。

------引言


01案例

隔壁家小李就是這樣一個例子。小李有一個小寶寶——小強。她為了督促小強每天晚上準時上床睡覺，告訴小強，如果你今天能夠準時上床睡覺，明天就給你準備一套新玩具。

小強聽了當然非常高興，於是就會準時上床睡覺，可是長久以來，媽媽買玩具花費倒是不少，但小強的欲望卻越來越大，不再滿足於媽媽的玩具。

媽媽這才意識到，一味地進行物質獎勵，不僅自己負擔不起，更不能讓孩子長久的保持好習慣。

所以，父母們真的知道如何去正確獎勵孩子嗎？究竟什麼樣的獎勵才是對孩子真正有效的呢？

02先了解兩個概念：「內在動機」與「外在動機」

1. 內在動機

常言道，興趣是孩子最好的老師，孩子對於某件事情可能從一開始就是有內在動機的，也就是對一件事情，本身就是保有興趣的。

例如說成就感。

比如在上面的例子中，也許小李不給小強設置獎勵機制小強也會知道，早早睡覺是一個好習慣，也會發自內心地去堅持這個好習慣，只是需要小李加以合理的引導，並且告訴小強其中的道理，早睡能帶給自己什麼樣的好處？

讓孩子從內心的去認可這個習慣，那麼，堅持這個好習慣就是一件自然而輕鬆的事情，但倘若家長強制孩子這樣去做，或者是只有給予物質獎勵才會這樣去做。

孩子不僅會認為是外界施加給自己的東西，還有可能讓孩子養成叛逆心理，就是不按照家長的意願去做，所以獎勵不好可能適得其反。

2. 外在動機

所謂外在動機，也就是那些只有經過外界施加才願意去做的一種欲望。外在動機是很難堅持下去的，只有當外界不斷給自己施加東西的時候，自己才願意去做。

那麼當外界沒有東西，也就是不再有獎勵等刺激性物質時，這個習慣就會消失，也就不會再願意去做，所以外在動機實際上是暫時的，也是不牢固的。

3. 內外動機可以轉換

常言道，事物具有兩面性。從以上的分析可以得出，內外動機實際上是可以轉換的，如果家長引導不當，可能讓內在動機轉化為外在動機，但倘若加以合理的引導，也可能讓外在動機轉化為真正屬於孩子自己的內在動機。

比如說關於努力學習這件事情，孩子從學習中可以得到滿足感，那麼自然願意不斷地努力學習，去取得好成績。

但倘若家長從一開始就給予孩子獎勵，孩子可能會認為自己學習就是為了得到獎勵，那麼當獎勵停止時，孩子自然也就不會再努力學習。


03如何正確獎勵孩子？


1. 不需要對所有事情都給予獎勵

不是所有事情都值得讓家長去獎勵的，在孩子小的時候，也許完成一些事情是有挑戰性的，有成就感的，那麼家長此時給予一定獎勵顯然是合理的。

但是倘若當孩子已經長大了，那麼在他能自己穿衣服，自己穿鞋這種事情上，家長還給予獎勵的話，顯然是不合適的，而且會讓孩子認為，家長獎勵的原則過於隨意，那麼在遇到更有挑戰性的事情時時，得到家長的獎勵後也不會那麼的滿足和高興了。

所以，家長一定要控制好獎勵的量和獎勵的時間以及獎勵的頻率，讓孩子知道只有自己內心的成就感才會帶來外來的獎勵，否則過於輕易的獎勵容易讓孩子的內在動機轉化為外在動機。

2. 獎勵的衡量不是越多越好

對於孩子的獎勵不是越多越好，也不是越貴越好，恰恰相反，當孩子取得內心的滿足後，外在的獎勵只是起到輔助作用。

那麼，此時家長可以根據孩子的興趣和愛好選擇相應的獎勵，甚至可以採取一些精神獎勵來豐富孩子的內心世界，加強孩子的內在動機。

3. 要教會孩子認清事物背後的原理

在獎勵孩子的同時，一定要教會孩子事物背後的原理，為什麼媽媽會讓你這樣做？為什麼這樣做會得到獎勵，而不是相反的去做呢？

讓孩子明白自己為什麼做這件事情，做這件事情會帶給自己什麼好處，讓孩子能夠發自內心的願意去做這件事情才是最重要的，而不是一味地依賴獎勵。

04總結

獎罰分明是優良的家庭作風，但如何正確獎勵是每一個家長都需要學習的事情，因為倘若獎勵不當，不僅不能讓孩子真正感受到獎勵所帶來的益處，還可能讓孩子失去原本的興趣從而喪失做這件事情的內在動力。

長久來看，獎勵真是一件重要的事情呢，希望各位家長都能恰到好處地獎勵自己的孩子，和自己的孩子共同健康成長！（配圖均源自網絡，侵刪）



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