社會上有很多人說不能讓孩子去學小學奧數，認為學習奧數是一件「犧牲孩子的童年」「並不會真的提高數學成績」的事情。
其實奧數本身沒有什麼問題，關鍵在於如何學習奧數。很多教育機構把錯誤的中學數學（特別是高中數學）的學習方法引入小學，強調記憶題型，解題套路，並編了若干的「法」，讓好好的數學，變成死記硬背一般。那麼，這樣的學習的小學奧數的確：1）犧牲孩子的童年；2）不會真的提高數學成績。這樣的小學奧數，不學也罷。
學習小學奧數真正該學的是什麼？
從奧數中真正應該學習的是如何思考才能解決問題的能力，特別是那些我們沒有見過的問題。科學家，數學家們是如何探索並發現新的定理（定律）的？為什麼那些大數學家，科學家們可以解決那麼複雜的問題？
這些問題的答案我稱之為數學哲學，即一流數學家，科學家們思考問題的方式。學會這種思考問題的方式對一個人的一生是非常重要的，尤其是在人工智慧愈發成熟的今天。
而數學就是學習這種思考問題的極佳模型 – 數學問題的條件相對簡單，不像現實問題往往收到多種因素影響，但數學問題卻絲毫不缺乏難度，因此為鍛鍊解決問題的思維提供了極佳的平臺，即所謂的「數學是思維的體操」。
另外，小學奧數的題目偏難，孩子在學習中會遇到各種困難和挫折，是培養孩子韌性（遇到困難不放棄的）的極佳平臺。在我看來，西放的「快樂教育」有很大的忽悠人的成分，家長應該謹慎對待（詳細看這篇文章：該早早讓孩子出國讀中學（或者國際學校）嗎？）
數學思維具體是什麼?
我將其總結為「4招」，分別叫做「翻譯」，「特殊化」，「盯住目標」，以及「化簡（從簡單入手）」。
我們錄製了4個公開課。由於數學思維比較抽象，建議家長帶著孩子一起看。地址如下：
小學數學思維1：觀察，從簡單入手
小學數學思維2：初識數學語言-簡單方程
小學數學思維3：從簡單入手2-速算1
小學數學思維4：特殊化1-豎式
這4個視頻有對應的測試題目， 需要測試的發消息給我獲取測試題目。