培養孩子，從認識情商開始，兩個故事辨別情商高低

2020-09-09 叮咚談育兒

社會不斷發展的現在，情商已經成為孩子成長一個不可或缺的指標參數。

但是大家對情商還存在一定的誤解，我們大部分人對情商的定義其實停留在——這個人很圓滑，能夠左右逢源，在任何場合讓別人如沐春風等等。

是的，但這是只是情商的一種表現。

我們用兩個小故事來談談孩子情商高低的表現。

故事1：

小區裡面經常有很多喜歡逗孩子的阿姨，丁丁和多多是小區的兩個家庭的小孩。

丁丁的奶奶經常帶著丁丁去跳廣場舞，一來二去的，丁丁不僅和廣場舞裡的阿姨打成一片，也經常在奶奶跳廣場舞的時候和小孩子玩在一起。

多多是爸爸媽媽手裡的寶貝，媽媽平時都是在家裡帶孩子，教育孩子圖書、學習、詩歌識字。32個月的多多已經能背出20首左右的詩歌，家裡的圖書也能大差不離的把故事完整複述起來。

這天多多媽媽帶著多多一起在小區的滑梯玩，丁丁正好也在那邊滑滑梯。丁丁佔著滑梯就是不讓多多玩，多多心裡委屈極了，抱著媽媽的脖子，不肯回去。

丁丁看多多真的不敢來滑，剛開始非常自豪，一個人一會兒跑上去一會兒滑下來，可是玩著玩著就不帶勁了。他自己不滑，可還是不讓多多滑。

這時候多多媽媽也有點生氣了，正準備幫助孩子扳回一局。多多卻從媽媽的懷裡滑下來，從媽媽帶的零食裡拿了一根棒棒糖給了丁丁。

小孩子的世界就是這麼簡單，一根棒棒糖收買了丁丁，並且讓丁丁覺得多多是自己人，其他小朋友來玩，丁丁還會幫忙把人趕跑。

媽媽後來問多多，為什麼要把糖給丁丁，多多說是從書上學的做好朋友要學會分享。

故事2：

嘟嘟和赫赫都是幼兒園小班的學生，這天他們為一個玩具打了起來，嘟嘟把赫赫的手都給抓傷了。

老師拉開兩個人，兩個人都還是氣呼呼的。

原來是嘟嘟本來在玩積木，突然被外面的鞦韆吸引了注意力，他就跑出去玩了會兒鞦韆，回來卻發現赫赫在玩積木，把他搭建的高樓鐵塔推倒了。

嘟嘟一下子非常生氣，覺得是赫赫弄壞了自己的東西，所以他跑過去把赫赫搭的高樓推倒了。這下兩個人都生氣了，你推我一下，我推你一下，你打我一下，我打你一下，越鬧越不可開交。

情商不夠，在社交中是很吃虧的。有社會經驗的父母都知道，在企業或者單位中，情商高的人一般會有更多機會獲得領導賞識，而只知道埋頭苦幹的人很難在職場中獲得成功。除非你的專業技能已經達到非常高的境界，像《歡樂頌》裡面的高管安迪一樣，高能的管理能力和專業技能讓她在職場中不需要動用情商這一技能。

但是作為一個普通人，情商可以讓我們在很多時候用小手指的力量解決大大的問題。

所以提高孩子的情商非常重要。那我們該從哪些方面提高孩子的情商呢？可以看下我昨天的文章《孩子那些讓你哭笑不得事情，抓住它，提升幽默情商不在話下》

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