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1 從百草園到三味書屋--1
1 從百草園到三味書屋--1 來源：zhongkao.com 原創 2014-03-05 15:21:26 [標籤：人教版 七年級語文 電子課本 從百草園到三味書屋]說兩句 歡迎使用手機、平板等行動裝置訪問中考網，2019中考一路陪伴同行
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從三味書屋到百草園
這一帶已開發成了一個規模頗大的景區，包括三味書屋、魯迅祖居、魯迅故居等。參觀的時間不超過一個小時。在這有限的時間內，不可能一間房子一間房子細看。事實上，很多名人故居，看來看去都差不多，無非是那些修葺如舊的房屋、庭院，以及真假難辨的家用擺設之類。還好，魯迅故裡的情況不大一樣，因為他那篇著名的《從百草園到三味書屋》，早已把這裡描繪成了令人神往的天地。
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讀魯迅的《從百草園到三味書屋》,三味是哪三味?
三味書屋的三味是指哪三味？因為家裡小朋友讀了魯迅的書《魯迅全集》，而且上學也學了好多魯迅的文章，特別要求去了紹興魯迅故裡。魯迅生活過的祖居到故居，三味書屋、百草園、風情園等魯迅筆下的古宅古蹟，也看到了青石板、粉牆黛瓦、烏篷船，真實的感受了一把當年魯迅生活的場景。
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不惑之年重讀《從百草園到三味書屋》
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的經典作品，寫於1926年，此時先生已經46歲。而我也已經年過40，過去所讀所學此文的印象確實已經很模糊了，只是隱隱約約記得「百草園」玩樂很開心，「三味書屋」 學習又枯燥乏味又心驚膽戰。
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2014年教師招聘《從百草園到三味書屋》教案
教學重點1、要求學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法;2、從語言入手理解課文中的寫景和抒情;教學難點描寫三味書屋的部分難在兩點：1、是對這部分內容的理解困難;2、是有些難解的詞語。今天我們要學習的《從百草園到三味書屋》就是一篇此類題材的名篇。介紹魯迅生平簡歷。介紹本文。選自《朝花夕拾》，這是一篇回憶童年的散文，寫於1926年，當時作者45歲。他在《小引》中寫道：「帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流雲時，會在我的眼前一閃爍罷。
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《從百草園到三味書屋》解讀和教學建議
《從百草園到三味書屋》便是這樣的一篇經典回憶性散文。關於這一篇散文，教學參考書上或者我們教師基本把主題定性為「表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的特點，抒發了作者對美好有趣的少年生活的追憶、留戀、懷念之情，同時也流露出對封建教育制度的不滿。」
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《從百草園到三味書屋》:兒童的自然
讓我們捧起手中的《朝花夕拾》，跟隨著小魯迅的腳步一起走進百草園，重溫小魯迅在三味書屋的求學時光。2020年9月12日【魯迅的七堂語文課】第一期 | 第三講我們有幸邀請到上海師範大學中文系教授鄭桂華及其備課團隊（許佳家、王韞豪、張倩芸、張苗）帶來一場精彩的教研活動：魯迅與記憶的承諾（二）——《從百草園到三味書屋》：兒童的自然。
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《從百草園到三味書屋》:時間、遊戲和記憶
——重讀《從百草園到三味書屋》 詹 丹如同魯迅小說《孔乙己》結尾的「大約孔乙己的確死了」中，「大約」「的確」這樣的矛盾表述，激發了魯迅研究者和語文教師討論的持久熱情，敘事散文《從百草園到三味書屋》第1段，對百草園描述的「其中似乎確鑿只有一些野草」，「似乎」和「確鑿」放一起使用，同樣吸引了不少學者和教師參與討論。
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百草園到三味書屋的距離
還記得三味書屋嗎？是魯迅年少時求學的地方，也對魯迅產生了深遠的影響。在三味書屋裡，魯迅遇到了一個好老師壽鏡吾，嚴格的要求使得魯迅對學習知識產生敬畏之情，魯迅良好的學習習慣與這三味書屋有著一定聯繫。在三味書屋學習的那段時期，魯迅也曾遲到過，而有人發現當時魯迅的家離三味書屋的距離不過一百多米。這麼近的距離魯迅卻會遲到，這究竟是怎樣一回事？
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鄭桂華老師和你一起備課《從百草園到三味書屋》
對談嘉賓：倪文尖（華東師範大學中文系副教授，語文教育研究中心研究員，深度參與統編本初中、高中教材編撰等國家語文教育的頂層設計工作）大家好，我是上海民辦華二初級中學語文老師張苗，今天我們的活動主題是魯迅與記憶的承諾（二）——《從百草園到三味書屋》：兒童的自然，我們將跟隨著鄭桂華老師，圍繞著《從百草園到三味書屋》開展一場備課教研活動。
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從《從百草園到三味書屋》中尋找興奮點,為魯迅喝彩,給作文添彩
我以魯迅的著名散文《從百草園到三味書屋》為例，給大家說說怎樣在上課文時把作文也學了。《從百草園到三味書屋》是不可多得的散文名篇，是魯迅的代表作，也是小學生必須學習的一篇課文。我對這篇課文情有獨鍾，甚至要求學生能夠完全背誦，因為這篇課文是學習寫作文的極好範例。
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從三味書屋到百草園,一次尋覓記憶的逆行之旅
正門處自讀過並背誦過『從百草園到三味書屋』後，我的心裡便充滿對『百草園』的嚮往，那是一個有關童年的夢，些許美好，些許簡單，些許孤寂（童年時並不知道這是孤寂），卻又滿含著幸福和甜蜜。正門左手邊的照壁和題字魯迅故裡是個組合景點，它包括魯迅祖居，魯迅故居，三味書屋。
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2015中考從百草園到三味書屋閱讀答案
閱讀題： 1.解釋下列詞語。 ①確鑿②菜畦③桑葚④臃腫 2.選文①中「似乎確鑿有一些野草」，「似乎」和「確鑿」連用是否矛盾，為什麼? 3.選文②中作者從視覺、聽覺、味覺角度，調動多種感官描寫百草園的景色。請舉出具體的例子。
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魯迅《從百草園到三味書屋》:妙趣橫生的童心世界
我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。——魯迅魯迅先生開篇說道，自家有一百草園，後來賣給朱文公的子孫了。從最後相見到最近相見已隔七、八年之久。雖然隔的時間長了一點，雖然百草園只有野草，但在那時候卻是魯迅先生童年的樂趣。每個人都有一段童年的樂趣，魯迅先生有，人人都有。每個人心中的童年世界都不一樣，或許有的人熱衷於小時候的成長，有的人熱衷於小時候的陪伴，有的人熱衷於小時候的玩耍，總之，童年有一段童年的美妙世界，就像魯迅先生《從百草園到三味書屋》。
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部編版語文七年級上冊《從百草園到三味書屋》學習內容全解
寫這些文章時魯迅先生已經40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。「百草園」「三味書屋」點明全文記敘的兩個地方。「從……到……」表明文章是按「百草園」在前，「三味書屋」在後的時間和空間順序來寫的，很明顯就是把文章分為兩大部分內容。全文敘寫了作者童年兩處的生活片段。第一部分記敘百草園的生活;第二部分記敘三味書屋的生活。
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領讀中國朗誦者陳慧凌誦讀《從百草園到三味書屋》
我是領讀中國朗誦者陳慧凌，我為大家誦讀的是《從百草園到三味書屋》。《從百草園到三味書屋》陳慧凌00:0002:26領讀人：陳慧凌姓名：陳慧凌 單位：廈門水務集團有限公司水質監測站職務：水質檢測員從百草園到三味書屋
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統編版七年級上冊第9課《從百草園到三味書屋》知識點
9 從百草園到三味書屋知識點一、作者簡介魯迅(1881二、故事背景《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文寫於1926年9月18日。「三一八」慘案以後，魯迅被反動當局列於擬通緝的北京文教界五十人名單上，他難以公開與反動勢力進行鬥爭，被迫於1926年應廈門大學的邀請離開北京。
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江南遊學第四天|從百草園到三味書屋
紹興——魯迅故裡遊紹興魯迅故居有感書中三味今朝識，紙扇輕搖立小橋。滿腹空虛徒有影，何如從此夜燈挑。魯迅故居新臺門位於東昌坊口西側，是一座大型的臺門建築，其規模和結構與老臺門基本相同，坐北朝南，青瓦粉牆，磚木結構，共分六進，共有大小房屋80餘間，連同後面的百草園在內，共佔地4000餘平方米。
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從百草園到三味書屋,魯迅先生童年的樂園,外地遊客卻難以體會
相信所有去魯迅故居參觀的遊客，都懷揣一種對魯迅故居的嚮往之心，兒時課本中一篇《從百草園到三味書屋》尤其讓大家印象深刻，在這篇散文中，魯迅先生寫出了百草園景色之美，傳說之奇，捕鳥之趣，三味書屋也並不乏味，寫出了魯迅兒時與和同窗共樂的學習生活，從百草園的獨樂，到三味書屋的眾樂，讓很多外地遊客對這裡充滿了期待。
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從百草園到三味書屋,了解古城紹興
一篇文章裡講到的「從百草園到三味書屋」」，便是指的這裡。紹興，簡稱「越」，古稱越州，是浙江省地級市，國務院批覆確定的中國具有江南水鄉特色的文化和生態旅遊城市。紹興是個古城，新石器時代中期這裡就有人類活動。古代的越國建都於此，距今已有近二千五百年建城史。紹興不但是個旅遊城市，還是個具有深厚文化底蘊的城市。