這一段時間，我們創建的《中師生》這個公眾號，得到眾多中師生的關注和支持。
以《中師生》這個公眾號為平臺，我們建了三個中師生交流群，一個中師生圖書漂流群，開展了一些中師生的紀念活動。
每天，都有中師生在群中交流，更有中師生在我們的《中師生》這個公眾號後臺留言，說找到了回家的感覺。
昨天，見到一位朋友說，我是農村初中82年畢業的，當年能上中師、中專的同學只能算是優等生而非學霸，他們都是數理化成績特別好，英語成績特別差，他努力競爭中師、中專就是因為當年中師、中專錄取英語科不計入總分(預考時中師、中專類英語不計入總分，正考英語不考)，真正的學霸是全面發展，各科優秀，這樣的同學都上高中最後上大學去了，你們能說當年的中師、中專生是學霸嗎？
對於這一個問題，中師生，是當年的學霸嗎，我們聽聽大家的觀點：
反對的觀點：
網友一：你知道什麼是學霸嗎？當年的中師中專只能算得上在當時初中成績優秀，拿到現在比狗屎都算不上。現在讀書是全家一起上，父母要有知識文化作為鋪墊，還要懂方法，過去只要學生努力學習就可以了，現在是努力學習也不行。再說了，過去農村學生有幾個努力的，只有極少數努力才佔個先機，可以說那時的中師中專的學生沒有通過競爭投了機進入的。現在可不同了，現在學生從小就培養，都是通過競爭一步一步走來的，你說那時的中師能和現在的學生比，怎麼比？
網友二：很多人缺乏基本的邏輯，認定了當年能上中師必然可考入985之類的，正是未經過嚴格的思維訓練的表現。 就當時的具體情況而言，中師招生並非強制性的，即便能考第一，也可以不選擇中師。如果大家能記得這個事實，許多問題就沒必要糾結了。
網友三：學霸，這不是一個規範性說法。在多大範圍第幾名算學霸，其實並沒有明確的標準。當年能考中師的，成績相對優秀，這應該沒有爭議，但由於受平臺局限，當年的優秀者到後來也可能變得平庸，並不奇怪。不要老拿過去的優秀說事。既然當初這樣選擇，就接受現實。平和心裡。
支持的觀點：
網友一：在鄉中能考師範中專的肯定是學霸，只能說比較範圍相對窄一些。農村學生家庭貧困，希望早點分配工作，減輕生活壓力，他們大多數人的目標就是中專。城裡學生壓力較小，才會去讀前途未卜的高中。
網友二：我，91年中師畢業，英語99，滿分100，不知這算不算英語好？我的初中同班同學，沒考試中師，讀了高中，一個武大，一個重大，一個中山，不知你們如何看？08年，我研究生畢業時，英語全班最好的，如何？我的中師師兄師弟們，很多是大學的研究生導師？如何？當初考中師，看中的就是那一張飯票和那一個戶口。如果說家學的話，過去的鄉紳文化，你們知道嗎？上推三代，都是農民？
網友三：92年考中師，全校應屆生前三，復讀生不能考中專，前二是家裡條件好從縣城借讀回家考試的，其中一個初二復讀了一年辦的休學，其父是教育局工作人員，鑽的空子。畢業回來教初中數學，都是年級第一，同室大專畢業物理老師有難題解不上來，都幫她解出來，22歲結婚，23歲生子，25歲生二娃，30歲決定考研，32歲考上全日制研究生公費，這算學霸嗎？
還有一位朋友，持中間立場：
他認為，80年代，廣東考中師的大多數學生來自農村，城市的學生相對比少人考，因為是統招統分，當時農村比較落後，缺乏老師，校舍破爛不堪，條件艱苦，待遇低，怕去農村當小學老師，所以大多數城市學生讀高中，至於讀中師的學生是不是學霸很難說的清楚，因中考的知識面相對高考知識面而言比較窄，如果早慧，認真，努力的學生來說中考成績比好，晚成的學生不是那麼好。自2000年後取消中師，全部考高中來看，中考優秀的學生讀高中三年，也不一定保持優秀的成績考上重點大學，三年之中變數很大，有的中考成績平平的學生能考上高中，經三年努力後，都有可能考上重點大學，反而有些學生中考成績優秀，上高中之後成績一落千丈，變成學渣，上不了大學，只在高中止步，或讀高職。所以，誰是學霸，哪些是學渣，很難說的清楚。一句話，誰能笑到最後，誰就是勝利者，誰能立足於社會取得成功，誰就是王者。
這種爭論，雖然沒有太大的意義，但是，我們可以對曾經的歷史有一個判斷或者回憶。對於上面的反對觀點，《中師生》公眾 號認為：整體來說，在鄉村初中，考中師生的難度是要大於高中。考不上中師中專，可以去讀高中。上不了高中，那可就沒學上了。
一代中師生，曾經非常優秀，這是事實。畢業之後，中師生為我們的教育奉獻了一生，這更是事實。一個人的生命有限，能力有限，能達到這一步的群體，還能找到多少？歷史之中，能有幾個？