「我能和你們一起玩嗎？」這句教科書式社交金句，竟然是在坑娃？

前段時間，在網上看到這樣的故事：

兩歲半的女兒非常喜歡跟比她大的孩子一起玩，比如四五歲甚至五六歲，總是跟在大哥哥大姐姐屁股後面。

她每次都會很有禮貌地說：姐姐，我也想和你們一起玩，可以嗎？可總是被狠狠地拒絕。

甚至有時候小朋友看見她來了就躲，或者直接跟她說我們不歡迎你，我們不想跟你玩！

如果對方是一個小朋友的時候還好，有可能就一起玩了，但是如果是一群小朋友是肯定會被拒絕的。

媽媽一開始並沒有過多幹預，後來發現每次都是這樣，女兒也經常因為被拒而眼淚打轉，媽媽都有點受打擊，有種被孤立的感覺，於是試圖跟小朋友溝通。但結果仍然不盡人意，小朋友們的理由各不相同：有的說她太小了、有的說不認識她、有的說她搗亂，總之就是不想跟她玩。為此媽媽非常苦惱，不知道該怎麼辦。

父母們都有過這樣的經驗：帶孩子到小區遊樂場或者公園裡，看到別的小朋友一起玩得很開心，孩子也想加入，但又不知道該怎麼辦。

這時候，很多父母會給孩子出主意說：你去對他們說「你們好，我叫天天，我可以和你們一起玩嗎？」。我們這些年觀察發現，如果對方只是一個孩子，並且他也正想找人玩，那麼鼓勵我們的孩子主動去接近，主動提出「我們一起玩吧」，這樣的方式很多時候還是有效的。但是，假如對方是兩個以上的孩子，或者說是一個小群體，那麼對一個群體的孩子說「我可以跟你們一起玩嗎」，效果就會大打折扣。

為什麼說「我可以和你們一起玩嗎」的效果往往不好呢？兒童心理學家，資深青少年諮詢師麥可 · 湯普森博士在他《媽媽他們欺負我——幫孩子解決社交難題》做出了解釋：孩子的核心社交技能與成人不同。在為孩子提供社交技能的幫助時，一定要記住：童年期的核心技能與成人的技能並不完全一樣。

例如，孩子們很少向對方介紹自己，他們直接就開始一起玩了。他們或許會問另一個孩子的名字，但不會想到要說出自己的名字。良好的同齡社交技能並不包括說「請」以及「謝謝」，很多父母把有禮貌和良好的社交技能弄混了。有時候，父母們懷抱著良好的心願，告訴孩子應該直接走到其他孩子身旁，詢問：「我能一起玩嗎？」但我總是教孩子們不要這麼說，因為這相當於明確地給了對方一個拒絕的機會。這種拒絕並非出於惡意，只是因為那些孩子自己也缺乏社交技巧。

沒人直接問，大家只會在暗中觀察，而且對於孩子，這種觀察大多數時候都不是有意識進行的，都是在下意識中進行的。因此，新成員必須通過某些行動，主動表現出來自己符合加入的條件。

也就是說，我們幫助孩子加入群體時，應該不只是鼓勵他去接近小朋友，而是還要給予更具體的技巧上的幫助。

比如——

對方孩子在玩過家家，那他們在需要什麼東西嗎，我們可以幫助找到這些東西嗎？

對方孩子在踢球，那在球被踢飛的時候，我們可以先去幫助撿球嗎？對方孩子在地上畫畫，我們可以先幫他們遞粉筆嗎？對方孩子在追跑打鬧，一個孩子摔倒了，我們可以過去把他扶起來、拍拍身上的土嗎？

總之，觀察發現對方的需要，用行動提供幫助、做出貢獻，是被對方接受的重要因素。