給孩子貼標籤一定不好嗎？問題關鍵是：貼什麼標籤和如何貼標籤

本文是@玄鳥歌唱 原創作品

晚飯的時候，兒子還不太餓，就坐在餐椅上玩。

他把他的水杯打開，剝玉米粒放進去，泡著。然後再仔細看看裡面的玉米粒，拿起水杯搖一搖，好像我們平時衝咖啡那樣。

我說：「你為什麼要搖杯子啊。」

兒子說：「我搖一搖看看是什麼飲料。」

然後更加大幅地搖著，水開始從杯口濺出來。我看著兒子，示意他不要再搖了。

他自己也發現手背上濺上了水，便把水杯放下，讓我給他擦手：「媽媽，手溼了，擦擦。」

我一邊用紙巾給他擦手，一邊跟他說：「寶寶乖，不搖杯子，水會灑出來的。好不好？」

兒子說：「好。」

可是手剛擦乾，他又開始搖杯子，一邊搖一邊說：「我看看什麼飲料。」

我抓住他搖杯子的小手對他說：「我們把杯蓋蓋起來再搖好嗎？」

他同意了。可是等我把杯子蓋子蓋起來的時候，他又不高興，非要打開。

我在打開的時候，跟他認真地說：「我可以給你打開，但是你必須答應我，不能再搖杯子了，好嗎？」

他回答：「好。」

於是我給他把杯子蓋子取下來。他把杯子拿到手上就開始搖。

這時候，忍了半天的婆婆實在忍不住了對兒子說：「你不聽話，是個壞孩子了！」

我小聲對婆婆說：「媽，讓我來跟他說。」便轉臉對兒子說：「寶寶還是個好孩子，只是剛才答應媽媽不搖杯子，怎麼又搖了呢，你看水都灑出來了，餐椅溼了，小手溼了，寶寶的衣服也溼了。」

兒子睜著眼睛看著我，說：「寶寶是好孩子，寶寶不是壞孩子。」

我說：「對，寶寶是好孩子，寶寶不再搖晃水杯了對嗎？」

兒子說：「對。」

其實我知道，他可能還會搖杯子，這也不是什麼了不得的大事。我們主要是考慮衣服會溼掉，家裡正好沒有防水的護衣，下回要給他買一件，可以玩玩水，不至於著涼。

我之所以在婆婆說「你不聽話，是個壞孩子」的時候及時和孩子岔開了話題，是因為害怕這樣的「標籤」會讓孩子產生對自我的負面評價。

每個孩子在形成自我的過程中，都是看著最親近的人如何對待自己、如何評價自己，然後他會得出自己是個什麼樣的人。

家裡來客人，孩子在寫作業沒有叫人，通常媽媽就會說孩子「沒禮貌」；孩子不敢跨過一條溝，就會說孩子「膽小鬼」；簡單的題目做錯了，會批評孩子「笨死了」「太馬虎」……

這些是不是很常見？無論在家庭教育中，還是學校教育中，都是屢見不鮮的。其實這些都是在給孩子貼標籤。

在心理學上有個標籤效應，百度百科是這麼解釋的：

美國心理學家貝科爾認為：「人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。」

第二次世界大戰期間，美國心理學家在招募的一批行為不良、紀律散漫、不聽指揮的新士兵中做了如下實驗：讓他們每人每月向家人寫一封說自己在前線如何遵守紀律、聽從指揮、奮勇殺敵、立功受獎等內容的信。結果，半年後這些士兵發生了很大的變化，他們真的像信上所說的那樣去努力了。這種現象在心理學上被稱為標籤效應。

也就是說，當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。這種現象是由於貼上標籤後面引起的，故稱為「標籤效應」。

對孩子來說，也是這樣。你怎麼定義孩子，孩子就會認為自己就是這樣的人，然後逐漸朝這個方向去發展。

美國著名兒童學家阿黛爾·法伯說：「永遠都不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。」

所以，如果貼標籤都是在貼負面評價，孩子便會變成一個你最不想他成為的樣子。

那麼，既然給孩子貼負面的標籤對孩子的影響不好，那是不是給孩子多貼正面標籤就一定有好的效果呢？

未必，最重要的是要注意貼什麼標籤和如何貼標籤。

偉大的心理學家、《終身成長》的作者卡羅爾·德韋克用她的一系列科研成果證明了給孩子的正面評價的方式不同，可以導致不同的結果。

比如，表揚孩子聰明，可以一時激發孩子的情緒，但是很難長久維持。並且被誇聰明的孩子通常不願意接受更大難度的挑戰，因為他們怕因為挑戰失敗而失去「聰明」的評價。

因此，如何給予孩子正面評價才能促使他成為更好的自己，並且可以一直有勇氣去挑戰自我？

德韋克的答案是，不要誇讚孩子聰明、漂亮等那些他無法用自己能力去改變的東西，而要讓孩子注意到自己的努力和成績之間的聯繫，他們不是因為聰明而被誇獎，而是因為努力而被誇獎。

這些被誇獎努力的孩子，哪怕在難度很大的挑戰面前，都有可能維持積極與努力的態度，因為，他們認為，努力這個被認可的品質是憑自己能力可以培養的。

還有那些泛泛的讚揚，也不要給予孩子。

現在提倡要鼓勵孩子，所以父母們不遺餘力地表揚孩子，哪怕並沒有什麼好讚揚的，也會說一句：「你真棒！」

這往往讓孩子不知所措：「我哪裡棒？我要怎麼做才能再次得到表揚？」

所以，在表揚孩子的時候，第一，要表揚他可以通過自己的能力可以達到的品質；第二，表揚的時候要精確的告訴孩子，你欣賞的是什麼行為或者什麼品質，具體在那件事上體現出來。

今天談的標籤效應很重要，我們切記不能給我們的孩子貼負面的標籤，這會導致孩子朝向你最不希望的方向發展；如果要給予正面評價塑造孩子，要注意選擇的品質和行為是孩子可控的，並且要具體，不能泛泛而談。

教育孩子是一個難度很大的工作，不是人人都能做好的。做父母咱們都沒有持證上崗，那只有保持終身學習、和孩子一起成長的態度去成長自己，儘量科學地育兒。

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我是@玄鳥歌唱，80後高校教師，中文副教授。願和你分享我的閱讀體驗和生活感悟。歡迎關注和評論，謝謝點讚！